北师大版品生二下《太阳光的利用》教学设计1

1、最新北师大版品生二下太阳光的利用教学设计 11、大家看过魔术吗？今天老师想变个魔术给大家看, 这魔术叫光线宝宝搬家（从表演魔术引入新课, 既为前两个课题的学习进行了延伸, 又激发学生学习的兴趣。）2、刚才同学们利用光的特点做的游戏有趣吧！其实在这个世界上还有一种光, 它不但能带给我们生活的乐趣, 还能带给我们光明和温暖 , 你知道这是什么光吗？生：太阳光。3、聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。今天我们一起来学习太 阳光的利用。（导入课题）（二）学习新课活动一 ：说说太阳光在生活中的利用。（让学生通过课前的了解、搜集发现阳光对大地万物各方面的影响。让学生更熟悉阳光 , 为下文作铺垫。）1、

2、 太阳会发光发热, 它和我们的生活有着密切的关系 , 你知道我们在生活中怎样利用太阳光的吗？2、 随学生发言展示图片、视频。生：晒太阳能吸收钙, 有利于身体。生：太阳光能杀死病菌。生：花草树木吸收了阳光会长得更好。提示：太阳光的伤害。生：强烈的阳光会刺伤眼睛。生：阳光太猛会把庄稼晒死。生：长期晒太阳会伤害皮肤。（刺眼、伤害皮肤）其实任何的自然现象, 都会有它的优点和缺点 ,我们在生活中要更好地利用阳光, 而避免被强烈的阳光所伤害 , 学会保护自己。3、 你们是从哪里收集到这些资料的？（指导搜集资料的方法 , 培养搜集整理资料的能力。）生：网络、看书、问人（搜集资料的办法很多 , 以后我们都要在

3、生活中多搜集资料, 学到更多课本上学不到的知识。）4、师补充资料奥运圣火采集。（资料的补充展示师 生共同学习的过 程 , 同时也拓宽学 生的视野）5、阅读书本3233 页 , 你知道了什么？（结合文本的学习让学生更了解有效利用太阳光的好处, 并为引出日晷的认识作铺垫。）6、小结：看来太阳公公的本领真的非常强大。它的使用不但没有污染环境还帮人们节省了许多其他的能源。所以太阳光是地球上重要的能源之 一。活动二： 动手探究日晷（动手操作是学生喜欢的学习形式, 通过演示探究古人对太阳光的运用。培养学生主动探索的兴趣和能力 , 体验在生活中如何学科 学、用科学的乐趣。）1 、师介绍日晷2 、质疑：古时候

4、的人是怎么利用日晷计时的 呢？3 分小组操作探究后汇报。4 演示影子随时间变化的过程。学生运用准备好的日晷模型, 手电筒来演示影子发生的变化活动三： 奇思妙想（创设情景, 让学生积极尝试在生活中利用太阳光做一些 有益的事情, 培养学生观察思考能力）1、 小组内交流自己设计的太阳能产品。2、 展示汇报3、 小结：太阳的奥妙是无穷无尽的 , 其实还有很多奥秘人类还没有解开, 人类还在不断开发和利用太阳光, 同学们平时要多仔细观察身边的事物 , 希望将来你们中间会有研究太阳能的专家 , 解决现在能源危机, 让太阳更好地为人类造福。（三）总结（在谈感受中评价学生学习的情况, 也培养学生整理、归纳知识的能力）1、参加了这次阳光城堡 的游览活动, 你有什么收获呢？生：我知道了太阳光可以方便我们的生活生：我知道我太阳光是重要的能源生；以后我们要好好利用太阳光2、师总结：希望我们现在认真学习, 将来利用科学的知识保护我们的地球 , 造福我们人类, 创造七彩的未来。3、太阳公公送我们一曲七色光之歌（四）课外拓展：（回归生活, 把学生探究的兴趣继续延伸 , 让学生在解决更多生活实际问题中 , 达到学以致用）太阳公公的学问可大了 , 它身上还有好