探讨生活化教育对中职语言教学的意义

1、探讨生活化教育对中职语言教学的意义 【摘要】语言教学是学生学习的基础，中等职业学校的在实行课程改革之后，对于语言教学有了新的要求。传统的教学方式已经不具有创新性和适应性，学生的学习效果并不好，在语言教学过程中采取生活化的教育方式，对于改善现阶段的教学状况，提升教学效果有一定的积极意义。 【关键词】生活化教育 中等职业学校 语言教学 长期以来中等职业学校的语言教学方式都比较传统，教育方式没有新意，学生的学习积极性不高。新课程改革对语言教学的学习方式也提出了更高的要求，为了提升教学效果，增强学生的学习兴趣，促进中等职业学校语言教学的发展，积极改进教学方式对于语言教学意义重大。生活化教育是一种良好的

2、教学方式，在中等职业学校的语言教学中适当地引入生活化教育方式，对提升语言教学效果有着很大的帮助。 一、当前中职语言教学现状 我国中等职业学校的语言教学效果并不理想，长期以来受到传统思维的影响，教学中存在许多问题。 （一） 对语言学习重要性认识不足 中等职业学校的学生学习基础一般比较差，因此在语言的教学过程中面临着更多的困难，学生对学习的必要性认识不足，导致学习兴趣不高，没有积极性。教师也往往认识不到语言学习的重要性，并不关注学生听说能力的培养，只是为了应付考试，因而学生的语言学习并没有得到良好的运用，例如英语的学习，大部分学校的学生学习的都是哑巴英语，并没有什么实际应用价值。因此语言教学并没有

3、达到应有的效果，只是一种形式。 （二）师资力量匮乏 中等职业学校的师资力量也严重不足，尤其对于英语这一类专业知识比较要求比较高的科目，教师的综合素质并不能达到要求，学校也没有安排相关的培训以提升教师的教学能力和专业知识，因此教学质量长期停滞不前，给教学带来了很大的困扰。 （三）教学素材不丰富 在教学过程中，教师主要依赖课本进行教学，而没有丰富的教学素材。教师对于教学资源的利用不充分，对于学校的多媒体设备、机房等利用率比较低，没有能很好地利用现代教学设备为学生提供更多教学素材，也没有丰富课堂内容。因此学生的课堂学习乏味无趣，同时学生获得知识的渠道也比较单一，教学效果因而并不理想。 二、中职语言教

4、学中生活化教育的意义和应用 生活化教育是一种较好的教育方式，在中等职业学校的语言教学中进行应用，有助于提升语言教学的水平和效果。将语言学习与生活相结合，可以提高学生的学习积极性，增强学习兴趣，同时也有助于加强师生之间的沟通，让语言学习变得更加容易。 （一） 提高学生的积极性 语言教学中，学生的学习兴趣至关重要，提升学生对学习的兴趣，提高学生的积极性，让学生主动去学习，才能有效提高教学效果。传统的教学方式由于其教学手法单一，课堂内容单调乏味，学生的学习内容基本就是背诵课文和做题目，这样的教学方式虽然对于应付考试效果较好，但是长期以来，学生对学习的兴趣就会丧失。将生活化教育引入语言教学中，在教学中

5、将教学内容与生活相结合，让学生在生活中运用语言，在学习中体会生活，学生就会渐渐对生活产生兴趣。例如在英语的教学中，教师可以选取某一天作为“实验日”，让学生这一天的交流都采用英语进行，这样的方式学生一般会比较感兴趣，并且会在实际交流中用心去听对方的话并调动所学的知识进行回答。这样的方式就能很好地提升学生的学习兴趣，并且语言能力也得到了很好的锻炼，同时这也是一个同学之间相互学习的过程，有助于增强学生之间的友谊。 （二）提高教师的教学热情 教师的教学热情对于教学效果同等重要，在教学过程中发挥着引导学生学习的作用。教学需要师生之间的良好沟通，教师在教学中要能充分认识到语言学习的重要性，对于所教科目有着

6、充分的教学热情，教学效果才能得到提升。首先学校应该对教师加强培训，提升教师的教学水平和教师的专业知识。学校对语言教学的重视才能激发教师的教学热情，让教师感受到所教科目的重要性。其次，在课堂教学中引入更丰富的教学方式，这样一来不仅学生更有兴趣学习，教师也会对课堂教学充满兴趣，更加用心地去备课和策划课堂内容。生活化教育方式的引进，激发了学生的学兴趣，从而也带动了教师的教学热情，从而使得课堂氛围更加融洽，教学效果更好。 （三）结合先进的科学技术 在中等职业教学过程中，应用生活化教学方式，还需要结合先进的网络信息技术。现阶段基本上大部分学校都在教师安装了多媒体设备，多媒体设备的应用可以有效的丰富教学内

7、容，在课本之外给学生展示音乐、图片等更多元素。在教学中教师可以播放一些外语电影或是短片，让学生一边看一边学习语言，这样学习方式比起单纯的背诵课文更加具有实际应用意义，学生通过短片不仅能学习到单词和句子，还能直观的明白这些语言该怎样运用。教师只需要适当做些引导，就能达到事半功倍的效果。 三、总结 在中等职业学校的语言教学中采取生活化教育方式，对于提升学生的教学兴趣，激发教师的教学热情都有着很大帮助。学校应该加强语言教学的重视，增加对教师素质的培养，提升教师的教学水平。同时教师也要在教学中加入更多教学元素，将教学与生活相结合，提升教学效果。 【参考文献】 1何素霞.中职英语课堂教学中情感教学策略的运用j.当 代职业教育，2013，（04）：89. 2