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文档简介

1、浅议如何锻炼小学生英语口语表达能力 摘 要：语言是一种符号系统，是人类重要的交际工具。学习英语，听、说、读、写是必须掌握的四项基本技能。在小学英语教学中，“说”占重要的地位。英语教师在培养学生语言表达能力时，要明确认识语言的表达内涵，根据实际情况有的放矢地解决问题，从而有效地提高教学质量。 关键词：小学英语；兴趣；口语表达 一、培养英语口语的兴趣 “兴趣是最好的老师”，是推动人类探究事物的主要原因。对于小学生来说，头脑中没有明确的求知欲，对新鲜事物感到有趣才会激发出了解事物的动机。学习英语的最大障碍就是学生羞于开口，老师要给学生创造良好的英语环境，让学生乐于开口，并能驾驭所学英语知识，这样学生

2、得到满足感和成就感，才能激发出学习英语口语的兴趣。 小学英语教材中，很多内容可以用儿歌的形式授课。例如：在教人教版小学英语单词时，老师可根据动物的声音来开场，动物园里真热闹，让我们过来瞧一瞧： dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵 ，bird bird天上飞，monkey monkey最顽皮，elephant elephant鼻子长。孩子们和小动物本来就很亲近，也可以让学生发挥想象力，学出自己知道的动物的声音。鼓励学生畅所欲言，给每个学生提供锻炼的机会，调动他们的积极性。 二、创设口语环境 鼓励学生敢说 在英语教学中，老师应保持用英语口语教学的方式，激发学生开口说话。开始学生不习惯老师用

3、英文教课，学生会因听不懂老师所讲的内容，出现注意力不集中、思想开小差等情况。这时老师应调整上课的节奏，把说话的速度放慢，重要的内容多重复几遍，让学生在反复的听和感受中，熟悉并很快融入英语课堂的气氛中。 三、训练学生的听力 倾听是接受知识的第一道大门，是获取信息多少的重要因素。培养学生会听的能力，是学习英语的重要途径。主要应采取正面引导的方法，且听力材料要真实。在训练学生听力时教师要指导学生掌握一定的英语口语能力。如在教英语水果这一课时，课前老师准备水果头饰，香蕉、苹果、梨、桃等，让学生代表其中一个水果，当老师说peach时，带桃子头饰的学生站立说：“im peach.”让学生积极参到活动中来，才能更好地训练学生的口语能力，老师引导学生一边听一边模仿，也可根据听力提出问题，进行口语问答练习。 总之，要培养学生英语口语的表达能力并非一日之功。这需要教师有耐心、采取多种教学方法。以学生为主，加强学生英语口语练习，以使学生口语水平不断提高。 参考文献： 童丽.浅谈大学生英语口

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