六年级《腊八粥》实用知识点大全

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级腊八粥实用知识点大全 课文腊八粥叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜欢，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机智。这里给大家共享一些六班级腊八粥学问点，欢迎阅读! 六班级腊八粥原文 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了很多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿收拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 住方家大院

2、的八儿，今日喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿同一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在连续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的指令，看羊还不够资格的八儿，莫非还能设什么法来抵抗吗?并且八儿所说的饿，也不行靠，不过由于一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘀咕的东西，因奇

3、怪而急于想尝尝这古怪东西罢了。 “妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥起爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥起爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” “是啊!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半” “噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。 比灶矮了很多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已! 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清晰了吧，饭豆会煮得全身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会同锅巴“妈，妈，你抱我同来看看吧!”于是妈妈就如八

4、儿所求的把他抱了同来。 “呃”他惊异得喊同来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是古怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他了解的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是平常熬粥时常见的事。 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的!”八儿起时想同了染缸里的脏水。 “枣子起赤豆搁多了。”妈妈说明的结果，是捡了一枚大得特殊吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子起饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比般的粥要好吃得多了。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子

5、已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹起妈也都奈何它不来了。 六班级腊八粥学问点 一、简介 沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方颜色，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了石子船从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说。 二、我会写组词 腊：l(腊八、腊肉、寒冬腊月) 粥：zhu(腊八粥、白粥、僧多粥少) 腻：n(油腻、腻歪、玩腻了) 咽：yn(咽气、吞咽、狼吞虎咽) 匙：ch(汤匙、茶匙、大匙) 搅：j

6、io(打扰、搅拌、胡搅蛮缠) 稠：chu(浓稠、稠密、稠人广众) 嘟：d(嘟念、嘀咕、嘟嘟响) 肿：zhng(肿胀、肿块、消肿) 熬：o(熬夜、熬粥、熬药) 褐：h(褐色、褐土、褐煤) 缸：gng(水缸、鱼缸、烟灰缸) 脏：zng(肮脏、脏土、脏兮兮) 三、多音字 匙：ch(汤匙)shi(钥匙) 咽：yn(咽喉)yn(咽下)y(哽咽) 劲：jn(费劲)jng(劲敌) 四、近义词 收拢聚集叹气叹息预备预备 沸腾鼎沸惊异诧异搅合掺合 资格资格抵抗反抗猜想猜想 有声无力精疲力竭 如数家珍、反义词 沸腾寂静整齐凌乱浓稠淡薄 抵抗听从清晰恍惚 六、理解词语 奇怪：对自己所不知道的事物认为新颖而感爱好。

7、呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。 碗盏：碗。 搅和：混合;掺杂。 松劲：降低紧急使劲的程度。 嘀咕：连绵不断地喃喃自语。 造句：成功在望，我们不能松劲。 孥：儿子，或指妻和子。 惊异：诧异惊诧。 不消说：不必说。 噗：形容水、气挤出等声音。 六班级腊八粥教案 教学目标 1. 熟悉10个生字，会写7个生字。 2. 能有感情地朗读课文。 3. 学习文中人物的对话描写。 4. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。 教学难点 体会“八儿”一家的其乐融融。 教学预备 建议同学查找资料，知道“腊八粥”的相关民

8、俗。有条件的可以找来沈从文腊八粥的全文，认真阅读，对小说全文的也许内容先有一个整体的把握。 相关资料 沈从文(19021988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡学校毕业后，随当地土著部队流徒于湘、川、黔边疆与沅水流域一带，后正式参军，当过上士司书。 1922年在如数家珍四思潮吸引下自身来到北京，升学未成，在郁x夫、徐志摩等人激励下，于艰苦条件下自学写作。1924年，他的作品最早载于晨报副刊，接着又在现代评论、小说月报上发表。1928年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共起创办红黑杂志。1929年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为鸭子、旅店及其他、蜜柑等，所描写的湘西乡俗民风和鲜亮的生

9、涯，引同人们的注目。萧萧、牛、柏子、阿丽思中国漫游奇境记显示了他早期小说较胜利的乡土抒写和历史文化思索。 1930年后赴青岛高校执教，创作日丰。到抗战前，出版了20多个作品集，有石子船、虎雏、月下小景、八骏图等，还有重要的选本从文小说习作选。中篇小说边城于1934年问世，标记着他的小说的成熟。 抗战爆发后，经武汉、长沙，取道湘西去云南。途经沅陵时，写散文湘西、长篇小说长河(第1卷)。后至昆明西南联大任教。1945年后回京，在北京高校教书。问时编大公报、益世报文艺副刊。 1949年以后，长期从事文物工作。先后在中国历史博物馆、故宫博物院讨论中国古代服饰和物质文化史。1960年发表龙凤艺术等文。1

10、978年调中国社科院历史讨论所。他以作家身份被邀参与第三次全国文代会，增补为全国文联委员。1980年曾赴美国讲学。1981年出版了历时15年写成的中国古代服饰讨论专著。 设计方案一 一、读题导入 今日，我们学习腊八粥，请一个起学来读一下课题。 二、初读课文 1.指名读课文，留意读准字音。 2.请其他起学们仔细在心里跟着读。 3.这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事? 4.同学汇报，老师点拨。 三、默读课文，圈画批注 1.文中的主要人物是谁?“八儿”。 2.“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句 3.同学圈画后汇报。 4.老师准时总结： 他的心理活动改变构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“奇妙的猜想”再到“亲见时的吃惊”。 四、总结升华 1.文章中有关腊八粥熬煮的描写也不行忽视。如第一自然段写的：“把小米