辽宁省庄河市高中语文第4课《诗经采薇》导学案新人教版必修2_第1页
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文档简介

1、4 / 4采薇【学习目标】1、了解诗歌内容，感知抒情主人公 的思想感情。2、分析该诗重章叠唱结构及艺术效果。3、品味诗中情景交融的片段，领略其魅力。重重点难点】分析该诗重章叠唱的结构及艺术效果【学习方法】自学法、合作探究法、诵读法采薇是诗经小雅 士退役返乡时的情景。【背景解读】，中的一首，大约是周宣王时代的作品。，本诗所描述的是戍边将1、给下面加点的字注音岁亦理（）止鹭）饥载渴王事靡蹙（）四牡验验（）象弭（）鱼服【预习自测】狞严犹（）之故靡（）使归上（）不遑（）启处小人所及（）雨（）雪霏霏（）2、找出下列句中词类活用的字并解释。（1）岂不比戒（2）今我来思， 日雪霏霏3、r找出下列句中的古今异

2、义词并解释。(1)不遑启居(2)君子所依，小人所腓(2)彼(4)短4、找出下列各句中的通假字并解释意思。(1)岁亦里止：尔维何：(3)维常之先: 沈孔班:【合作探究】 1、采薇一诗表达了抒情主人公怎样的情感？哪些诗句最能表现这种情感?答案明确：课前预想：探究补充：2、品读前三章，想一想：前三章写了什么内容？在章法上有什么特点？使用这种手法有什 么好处？课前予o :答案明确：探究补充：3、仔细品读4-5章，这两章主要运用了什么表达方式？再现了什么内容？课前予o :答案明确：探究补充：4、诗歌最后一章前四句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情，景交融的佳句，历代传诵不已，结合自己对诗歌的理解谈谈其备受人们赞赏的原因。答案明确：课前预想：探究补充：【小结】根据以上所做练习及你对这首诗歌的解读，概括采薇的艺术特点。五、作业布置把采薇的最后一节改写成散文。注

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