幼儿园中班科学公开课教案手影变变变及教学反思范文合集

1、幼儿园中班科学公开课教案手影变变变及教学反思范文合集第一篇：幼儿园中班科学公开课教案手影变变变及教学反思 中班科学公开课教案手影变变变含反思这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学公开课教案手影变变变含反思！ 【活动目标】 1、引导幼儿通过探究与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探究、大胆表现的学习品质。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5、与同伴合作举行的搭建游戏。 【活动预备】 1、手影游戏活动视频； 2、PPT图片生活中的影子

2、、手影变变变； 3、音乐手指操； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、观赏视频手影艺术，初步感知手影的神秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的神秘在哪里吗？（幼儿回答） 教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形

3、成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上举行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被拦住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双机灵的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式

4、带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双机灵的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓舞幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双机灵的手，变只小猫喵喵叫；我有一双机灵的手，变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓舞幼儿自主探究做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型，鼓舞幼儿自由探究和尝试。 师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的

5、是什么？ 2、幼儿自由探究、尝试，教师举行观看指导。 3、请个别幼儿在集风光前展示造型，大家一起学一学。 六、鼓舞幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。 师：小朋友，你们情愿接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型） 七、韵律活动手指操，进一步感受手影游戏的欢乐。 师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多奇特的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动） 八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的欢乐。 师：小朋友，手影游戏好玩吗

6、？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束） 教学反思： 本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯通始终。 制造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探究中发觉颜色变化的奥秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料举行操作，在操作中感知、探索颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。 本次活动但也有无数不脚之

7、处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，惟独让幼儿通过用两种颜色举行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以预备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。 中班科学公开课教案手影变变变含反思这篇文章共5886字。 相关文章 中班科学教案好玩的冰：中

8、班科学教案好玩的冰 适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习制作“冰花”，知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水，快来看看幼儿园中班科学好玩的冰 教案吧。 中班教案水的溶解含反思：中班教案水的溶解含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿参加科学活动，能用简单的语言把自己的发觉告诉老师和同伴，通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，培养幼儿对科学探索活动的兴趣，通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲，快来看看幼儿园中班水的溶解含反思教案吧。 第二篇：幼儿园公开课手影变变变教案 【活动目标】 1、引导幼儿通过探究与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性

9、和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探究、大胆表现的学习品质。 【活动预备】 1、手影游戏活动视频； 2、PPT图片生活中的影子、手影变变变； 3、音乐手指操； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、观赏视频手影艺术，初步感知手影的神秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什

10、么不一样的地方？你知道它的神秘在哪里吗？（幼儿回答） 教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上举行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被拦住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的

11、多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双机灵的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双机灵的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓舞幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双机灵的手，变只小猫喵喵叫；我有一双机灵的手，变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓舞幼儿自主探究做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型，鼓舞幼儿自由探究和尝试。 师

12、：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？ 2、幼儿自由探究、尝试，教师举行观看指导。 3、请个别幼儿在集风光前展示造型，大家一起学一学。 六、鼓舞幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。 师：小朋友，你们情愿接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型） 七、韵律活动手指操，进一步感受手影游戏的欢乐。 师：小朋友

13、，你们的小手真能干，变出了那么多奇特的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动） 八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的欢乐。 师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！ 第三篇：中班科学：手影变变变 中班科学：手影变变变 中班科学：手影变变变 【活动目标】 1、引导幼儿通过探究与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。 3、培养幼儿积极探究、大胆表现的学习品质。 【活动预备】 1、手影游戏活动视频； 2、PPT图片生活中的

14、影子、手影变变变； 3、音乐手指操； 3、大手电筒2只、投影仪1台。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？ 二、观赏视频手影艺术，初步感知手影的神秘所在。 1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。 师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的神秘在哪里吗？（幼儿回答） 教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后

15、面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上举行尝试照出手影） 2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。 师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答） 3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。 教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被拦住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？ 四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。 1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？ 2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双机灵的手，变只蝴蝶来舞蹈。 3、教师做一只海鸥造型，以同样的

16、方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双机灵的手，变只海鸥飞飞飞。 4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓舞幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双机灵的手，变只小猫喵喵叫；我有一双机灵的手，变只螃蟹爬呀爬。 5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。 五、鼓舞幼儿自主探究做自己喜欢的手影造型。 1、教师出示几种不同的手影造型，鼓舞幼儿自由探究和尝试。 师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你

17、做的是什么？ 2、幼儿自由探究、尝试，教师举行观看指导。 3、请个别幼儿在集风光前展示造型，大家一起学一学。 六、鼓舞幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。 师：小朋友，你们情愿接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型） 七、韵律活动手指操，进一步感受手影游戏的欢乐。 师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多奇特的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动） 八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的欢乐。 师：小朋友，手影游戏好

18、玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束） 第四篇：幼儿园中班科学公开课教案颜色变变变及教学反思 中班科学公开课教案颜色变变变含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，巩固对红、黄、蓝等颜色的认识，积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课颜色变变变含反思教案吧。 设计意图： 好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而美丽、鲜亮的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了颜色变变变这节课，就是结合幼儿对颜色的爱慕，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加

19、深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。 2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。 活动过程： 一、以变魔术引入，激发幼儿兴趣。 师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 师：水宝宝是透明的。现在

20、，要把瓶子里的水变美丽，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。 二、第一次探究，初步感知水宝宝变色的隐秘。 1.引导幼儿自由探究。 师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变。 师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。 (老师鼓舞孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。 3.集中讨论，探究水宝宝变色的隐秘。 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再

21、换上有颜料的瓶子再次试验。 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦! 小结：其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 三、第二次探究，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.教师出示瓶子，并举行示范讲解。 老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。 2.教师提出操作要求。 师：在请幼儿举行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。

22、 3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看色彩的变化。 (1)引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 (3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有味，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 4.小结(1)个别幼儿举行交流讨论。 (2)对魔术举行验证。 四、延伸活动：寻颜色 师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多美丽的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。 让我们去教室外面寻一寻其他美丽的颜色吧。 教学反思： 本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯通始终。 制造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，

23、让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探究中发觉颜色变化的奥秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料举行操作，在操作中感知、探索颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。 本次活动但也有无数不脚之处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，惟独让幼儿通过用两种颜色举行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以预备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，

24、将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。 本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 第五篇：幼儿园中班美术公开课教案颜色变变变及教学反思 中班美

25、术公开课教案颜色变变变含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色举行作画,并感受其中的乐趣，在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力，体验想象制造各种图像的欢乐，快来看看幼儿园中班美术公开课颜色变变变含反思教案吧。 教学目标： 1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色举行作画,并感受其中的乐趣。 3、体验想象制造各种图像的欢乐。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备： 红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，P

26、PT幻灯片，水果屋 教学重难点： 通过观看，操作发觉两种颜色混合后能浮现新的颜色。 教学办法与教学手段： 示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展示法 用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学过程： 一、用魔术的办法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。 秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观察，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色） 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变

27、化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色） 3、教师出示PPT举行小结： 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二、幼儿动手操作 1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。 2、在幼儿操作之前，教师要强调几点： （1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。 （2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。 （3）量弄得不要太多，幸免弄到桌子和椅子上，特殊是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。 （4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品举行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。 三、让幼儿观赏图片并作画。 在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观察PPT。 橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等 紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等 绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等 情景介入：圣诞老人要求帮忙 教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不美丽，