未来版品生二下《第二单元绿色行动》教案1

1、最新未来版品生二下第二单元 绿色行动教案1教材分析本单元有三篇课文，分别是生活中的环保问题 ，绿色行 动，做环保小卫士。通过学习让学生了解家庭、学校及周围 的资源和环境，认识绿色生活，爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生 活。使同学明白，维护环境是人类t的责任。激发同学对生活的 热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学内容生活中的环保问题绿色行动做环保小卫士教学目的1 .初步了解发现周围生活中的环保问题。2 .动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信 息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。引导 同学认识绿色生活,与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3 .激发同学对生活的

2、热爱之情和对绿色生活的向往之情。课时安排7课时教学重点1 .引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2 .激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学难点1 .动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信 息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。2 .引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3 .激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学教具准备教师准备课件，同学课前到家、地里寻找绿色食品。思品备课人总课时数8课题生活中的环保问题（一）课型新授教学 目标1 .初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环

3、保问题。2 .动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息， 并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3 .激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学 重难 占 八、了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。教学 准备收集生活中的环保信息资料教学 过程一、环保问题知多少1 .读一读2 .看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色 等）3 .数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、 浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。）4 .闻一闻（周边的窄气、河水的气味、汽车的尾气等。）5 .听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共

4、场所等） 二、广而告之备 注1 .根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等（像n、要让人类的眼泪父成世界上的最后一滴水”、“动物 是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、 “地球不能克隆，家园只有一个”等。）2 .教师指导学生在班级的黑板才艮开设广而告之栏目。三、全课小结：今天我们学到了什么？课后 反思思品备课人总课时数9课题生活中的环保问题（二）课型新授教学 目标1 .初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。2 .动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息， 并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3 .树立环保意识，并

5、产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学 重难 占 八、树立环保意识教学 准备收集生活中的环保信息资料教学 过程一、活动体验，情感生成。二、漫画欣赏欣赏教材中的三幅漫画，引起学生的思考。（启发学生收集、 创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）三、“环保之旅”旅游门票备 注1 .填写“环保之旅旅游门票”。2.引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。四、全课小结：今天我们学到了什么？课后 反思思品备课人总课时数10课题绿色行动（一）课型新授教学 目标1 .引导同学认识绿色生活。2 .与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3 .激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学 重难 占

6、八、认识绿色生活教学 准备同学课前到超市、菜巾场寻找绿色食品。教学 过程一、导入教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保 意识带回家中,与爸爸妈妈一起行动起来,一起选择绿色生活,争当 绿色家庭。（板书：绿色生活）二、家庭里的污染1 .教师：东尔同学自从学习了 “我的绿色日记”单元以来 ，更 加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可 是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请备 注大家看一段录像，看看东尔一家人的生活。2 .播放录像。录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥 漫），电视音量

7、比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳 的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑 料袋。3 .同学看完录像后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环 境问题？4 .教师：你们家的生活有没有类似的情况？三、走向绿色生活1 .教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破 坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西 家的生活。2 .播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗 ，没有 用洗涤剂）3 .讨论：西西家的生活方式的好处。4 .教师小结：西蚀家可以说过的是“绿色生活”。他们家的 每一位成员所

8、做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家 为环保做出了白身的贡献，这就是“绿色家庭”。5 .交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家 庭”，我们在生活中有没有应该做的事和应该注意的事。四、全课小结：今天我们学到了什么？课后反思思品备课人总课时数11课题绿色行动(二)课型新授教学 目标1 .引导同学认识绿色生活。2 . 2.与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3 .激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学 重难 占 八、1认识绿色生活,与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2.激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学 准备同学课前到超市、菜巾场寻找绿色食品。

9、教学 过程一、绿色食品1 .教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？2 .同学汇报在超巾寻找绿色食品的情况。3 .展示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。二、我心中的绿色家园1 .交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活是什么情景。2 .教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩 ，十分迷人。你们能不能用自身的笔将自身心中的绿色家园回出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？3 .同学设计未来的绿色家园。(1) 分小组合作,有的同学画,有的同学写。(2)同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。(3)师生一起评议。(4)交流：我们心中未来的绿色家园。三、总结维护环境是一个

10、永恒的主题，让我们t呵护绿色家园。愿家备 注乡的天更蓝，地更绿，水更清,山川更秀美，泥土永芬芳。四、课外拓展1 .与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生 活日记。2.在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创 立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。五、全课小结：今天我们学到了什么？课后 反思思品备课人总课时数12课题做环保小卫士（一）课型新授教学 目标1 .通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2 .使同学明白,维护环境是人类t的责任。3 .引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学 重难 占 八、1 .同学明白，维护环境是人类t的责任。2 .引导同学从生活的细

11、微处入手开展环保活动。教学 准备1 .硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2 .同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学 过程一、导入教师：同学们，通过前而的学习，我们已经了解了环境污染与生 态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边 ，也有很多人在 默默地维护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。备 注二、“绿色使者”事迹回放1讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。2 .同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身边的“绿色使者”教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满

12、希望！四、人人争做“绿色使者”1 .教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2 .同学交流。五、全课小结：今天我们学到了什么？课后 反思思品备课人总课时数13课题做环保小卫士（二）课型新授9 / 111.通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。教学目标2.使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3.引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学重难占八、使同学明白，维护环境是人类一起的责任。引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学准备1.硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。教学过程2.同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”一、导入教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，

13、甚至动 植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。 二、身边的垃圾1 .出现有关垃圾的照片和说明垃圾危害的资料。2 .教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身 边的垃圾。3 .交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。 三、给垃圾分分类1 .教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾备放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你 注 认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建 议吧！讨论后把你的好建议记下来。2 .同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回 收站：垃圾分类回收：对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚等等。3

14、.交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？四、我们的“绿色行动指南”1 .教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量 去宣传环保事业和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起， 从小事做起。2 .出示一些同学开展的环保活动的图片。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）3 .小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？ 应该做些什么呢？4 .制订“绿色行动指南”。同学白由发言，教师将同学的想法 一一记录到黑板报上，作为同学的“绿色行动指南”。五、“栽”棵绿绿的树1 .教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态 环境，我们已经做了许多有利于环保的实事

15、，如提建议、做广告等。 你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥 有一片翠绿的小树林。2 .同学自由活动，并互相交流自身“栽” 了几棵小树。3 .教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。 但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动 “栽”棵绿绿的树。4 .教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。5 .教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在 “山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自身的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一 片绿绿的森林！六、总结同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做 一名真正的“环保小卫士”。课后 反思