弟子规简案本略

1、百度文库校本学科进度安排表周别教学内容教学重点2总叙能理解含义，流利背诵，并能在生活实践中应用。3/ 入则孝教育学生孝敬父母、体谅父母。4/入则孝教育学生孝敬父母、体谅父母。5 /入贝u孝教育学生孝敬父母、体谅父母。6国庆放假/7入贝u孝教育学生孝敬父母、体谅父母。8入贝u孝教育学生孝敬父母、体谅父母。9入贝u孝教育学生孝敬父母、体谅父母。10出贝u弟培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学， 互相关心，互相帮助。提高学生辨别是非的能 力。11出贝u弟培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学， 互相关心，互相帮助。提高学生辨别是非的能 力。12出贝u弟培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学， 互相

2、关心，互相帮助。提高学生辨别是非的能 力。 13出贝u弟培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学， 互相关心，互相帮助。提高学生辨别是非的能 力。14谨提高学生辨别是非的能力。/15谨提高学生辨别是非的能力。/16谨提高学生辨别是非的能力。17谨提高学生辨别是非的能力。18期末复习考试总结一学期以来所学内容，指导学生的生活习 惯，行为规范。湖滨小学 校本课程简案课题第1课弟子规总叙 的、田e廿口/ 授课日期目的要求/1、从总体上了解弟子规。2、会背弟子规总叙。、3、大体了解这几句话的意思。主要过k 程一、介绍弟子规二、学习弟子规总叙1、听泛读弟子规总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨/、泛爱众府亲仁有余

3、力则学文2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、理解“总叙”的意思。四、讲故事：大舜的故事一一孝五、礼仪1、回答问题要举手，回答问题要起立。/2、学习鞠躬。六、作业1、背诵弟子规总序。 2、回家给父母捶捶背。教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题第2课“入则孝”之“父母呼” /授课日期目的 ,要求川、复习弟子规总序。2、学习“入则孝”之“父母呼”。3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。主要过程一、检查作业1、齐声背诵。2、是否为父母捶背。二、学习“入则孝”之“父母呼”1、听泛读“入则孝”之“父母

4、呼”2、教师领读、学生试读、指名读、齐读。3、同桌练习背诵、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、解释“父母呼”。想一想，平时父母叫我们的时候，我们 是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）2、解释“父母命，行勿懒”3、解释“父母教,须敬听”4、“解释父母责，须顺承”四、讲故事：啮指痛心五、礼仪1、见到长辈、老师要主动问好。/i2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。六、作业1、背诵“父母呼”。2、帮父母 收拾餐桌。/教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题第3课尸 “入则孝”之“冬则温”/授课日期目的/要求1、复习“父母呼”。2、学习“入则孝”之“冬则温”。3、了解意思，进一步

5、理解怎样才是“孝”。4、能在生活中实践。主要过程一、检查作业1、齐声背诵“父母呼”。2、是否帮父母收拾餐桌。二、学习“入则孝”之“冬则温”1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。2、教师领读、学生试读、指名读、齐读、分行读。3、同桌练习背诵、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、解释“冬则温”。讲“黄香”的故事：我们都要以黄香为榜样，从身边一点一滴的小事做起，孝敬父母。2、解释“晨则省，昏则定”3、“出必告，反必面。居有常，业无变。”四、拓展：行孝是每个人的责任，是天下所有做儿女应做的事 情。同学们，我们的父母是不是很辛苦啊。你们想不想孝敬一下为 你辛苦为你操劳的父母呢？设想一下：今天放学回家，你看到父母

6、 / 工作了一天非常劳累，你想怎样孝顺你们的父母呢？（生答）/五、作业/ 1、背诵“冬则温”。2、回家为父母 做一件事。/教学追记湖滨小学 校本 课程简案/课题第4课“入则孝”之“事虽小”授课日期目的要求1、复习“冬则温”。2、学习“事虽小”。3、理解“事虽小 勿擅为” “物虽小 勿私藏”。4、能在生 活中实践。主、要过程一、检查作业1、齐声背诵。2、昨天为父母做的什么事情。二、学习“入则孝”之“事虽小”1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。2、教师领读、学生试读、指名读、齐读、分行读。3、同桌练习背诵、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、理解“事虽小”。/i2、理解“物虽小”。 拓展：捡到小的物品应

7、该怎样做？借用别人的东西该怎么做？学生讨论。/四、讲故事：陶母封鱼。/五、作业/1、背诵“事虽小”。2、给爸爸妈妈洗袜子。/教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题 第5课“入则孝”之“亲所好”授课日期/目的要求、复习“事虽小”。/2、学习“亲所好”。3、理解意思，启发培养孩子判断是非的能力。4、能在生活中实践。主要/过程一、检查作业背诵“事虽小”。给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？二、学习“入则孝”之“亲所好”/1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。2、教师领读、学生试读、指名读、齐读、分行读。3、同桌练习背诵、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“亲所好，力为具2、“亲所恶，谨为去3、“身有伤

8、，贻亲忧”4、“德有伤，贻亲羞”四、联系实际，深化理解。父母让做的事情，不去做；任性，不听话；跟爷爷奶奶吵架； 跟小朋友抢东西、打架说说这样做对不对，应该怎样做。五、作业1、背诵“亲所好”。2、回家扫地、拖地。k教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题 第6课“入则孝”之“亲授课日期目的要求1、复习“亲所好”。/2、学习“亲爱我”。/3、懂得尊敬父母，用心体谅别人的心情。帮助父母改正过失要 讲究方法。/主要/过程一、检查作业1、齐声背诵“亲所好”。2、昨天回家扫地、拖地情况。二、学习“入则孝”之“亲爱我”/1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”。2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习

9、背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤讲闵子骞的故事我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。2、说说自己的父母批评你或打你的时候，你是怎样想的，又是怎样对待的？怎样做才会更好？说说父母为什么这样做？学会体谅。3、今后你打算怎样处理类似的事情？四、作业1、背诵“亲爱我”。2、跟父母聊天，说说自己以前做得不对的事情，给父母道歉，请求 父母原谅。教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题第7课“入则孝”之“亲有过” 授课日期目的要求1、复习“亲爱我”。/2、学习“亲有过”。3、理解这几句话的意思。4、能在生活中实践。主

10、/要过程一、检查作业1、齐声背诵“亲爱我”。2、说说跟父母聊天了吗，聊的什么？/二、学习“入则孝”之“亲有过”1、听泛读“入则孝”之“亲有过”。2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、亲功过、谏使更、怡吾色、柒吾声2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨四、讲故事：唐太宗李世民李渊平定各地贼寇五、作业1、背诵“亲有过”。2、把故事讲给父母听。l教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题第8课 “入则孝”之“亲有疾”/授课日期目的1、复习“亲有过”。/2、学习“亲有疾”。要求3、学会在生活中关爱父母、照顾父母。主/要过程一、检查作业齐声背诵“亲有过”。二一学

11、习“入则孝”之“亲有疾”/1、听泛读“入则孝”之“亲有疾”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。.三、了解意思。1、亲后疾。药先宴。昼夜侍。/、离床。2、丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。四、讲故事：鹿乳奉亲亲尝汤药五、作业1、背诵“亲有疾”。2、说说自己在父母生病时是怎样做的？教学追记湖滨小学 校本 课程简案课题第9课“出则弟”之“兄道友”/授课日期目的要求1、复习“总叙”和“入则孝”。2、学习“出则弟”之“兄道友”。3、懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。主/要过程一、复习/背诵总叙”和“入则孝”。指名背。齐

12、背。二、学习“出则弟”之“兄道友” 1、听泛读“出则弟”之“兄道友”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、什么叫“出则弟”？2、兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。举例：父母看到孩子打架，不友好，会是什么心情？3、财物轻。怨何生。言语忍。忿自泯。四、联系实际讨论：同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处？学生讨论，教师点拨。五、作业1、背诵“兄道友”。2、照顾一下比自己小的孩子。教学追记、湖滨小学校本 课程简案课题第10课 “出则弟”之“或 饮食”/授课日期目的要求1、复习“兄道友”。2、学习“或饮食”理解这几句话的意思。3、懂得尊老爱幼。主/要

13、过程一、检查作业/1、齐声背诵“兄道友”。2、说说是怎样照顾小朋友的？二、学习“出则弟”之“或饮食” 1、听泛读“出则弟”之“或饮食”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、“或饮食 或坐走长者先幼者后”2、“长呼人 即代叫人不在己即到”四、联系实际：1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？学生讨论。教师总结：先让父母、长辈、弟妹吃，然后自己吃。2、在家里，父母长辈叫你时，你是怎样做的？学生讨论。教师总结：应立即答应，问父母长辈什么事情， 然后立即去做。五、作业1、背诵 2、自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）教学追记湖滨小学校本上课程简案课

14、题第11课“出则弟”之“称尊长”授课日期目的要求1、复习“或饮食”。2、学习“称尊长”，理解这几句话的意思。3、懂得尊敬长辈。主/要过程一、检查作业/1、齐声背诵“或饮食”。2、你是怎样洗袜子的？二、学习“出则弟”之“称尊长”。1、听泛读“出则弟”之“称尊长”。2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。、3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖。长无 言、退恭立。2、骑卜马乘卜车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐四、联系实际：你在路上遇到长辈或父母的朋友时是怎样做的？应该怎样做？学生讨论。教师小结：要站好，有礼貌的问候。主动叫叔叔阿

15、姨。五、作业1、背诵“称尊长”。2、回家与父母一起表演所学内容。教学追记湖滨小学校本 /课程简案课题第12课“出则弟”之“尊长前”授课日期目的要求1、复习“称尊长”。2、学习“尊长前”，理解意思。3、懂得尊敬长辈，学习如何与人相处。主/要过程一、检查作业/1、齐声背诵“称尊长”。2、怎样与父母表演的？二、学习“出则弟”之“尊长前” 1、听泛读“出则弟”之“尊长前”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、尊长前 声要低 低不闻 却非宜进必趋退必迟问起对视勿移2、事诸父 如事父事诸兄如事兄四、联系实际：1、讨论：说说你平时是怎样与长辈说话的？

16、应该怎样做？怎样 与人相处？2、教师小结：人与人之间的相处，贵在能和睦。一个团体不能 和睦，这个团体肯定不能兴旺。何理，家庭不能和睦共处，这个家 也不能兴盛。所以与人和睦共处，非常的重要。当然首先我们的出 发点，一定要懂得，凡是年纪比我们年长的，我们一定要守住一条， 要尊敬他，要尊重他。五、自由练习背诵。六、作业1、练习背诵。2、向爸爸妈妈介绍自己的好朋友。教学追记湖滨小学 课程简案课题第13课“谨”之“朝起早”授课日期目的要求1、复习“出则弟”。2、会背“谨”之“朝起早”，理解这几句话的意思。3、懂得珍惜时间。/主要过程/ 一、检查作业1、背诵“尊长前”。2、复习“出则弟”。3、介绍一下你的

17、好朋友。4、说说你是怎样与朋友相处的。二、学习“谨”之“朝起早”1、听泛读“谨”之“朝起早”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。朝起早夜眠迟老易至惜此时应早起晚睡，光阴易逝，应及时把握，珍，昔青春。四、讲故事：囊萤读书五、作业1、复习“出则弟”。2、背诵“朝早起”。教学追记湖滨小学 校本 /课程简案课题第14课 “谨”之“对饮食”授课日期目的要求1、复习“晨必盥”。2、学习“谨”之“对饮食”，理解这几句话的意思。3、养成不挑食，不饮酒的饮食习惯。主/过程一、检查作业/1、齐声背诵“晨必盥”。2、说说自己洗的什么衣服，是怎样洗的。，二、学习

18、“谨”之“对饮食”1、听泛读“谨”之“对饮食”2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。三、了解意思。1、对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑日常饮食不挑剔偏食，适可而止，不要过量。年少时不口饮酒，喝醉了丑态毕露，最是丑事。2、步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀走路时脚步从容不迫，站立的姿势要端正。行礼问候时要恭敬尊重。进门时脚不要踩到门槛，站立时不要斜着身子靠在墙上，坐着时不可以伸长双腿，腿更/、可以抖动。四、联系实际：1、说说自己的饮食：喜欢吃哪些东西？挑食吗？应该怎样做？2、说说饮酒带来的危害？3、走路、坐的姿态。理解“

19、坐有坐相，站有站相”。4、教师小结。六、作业1、背诵“对饮食” 。2、回家练习走路的姿态、端坐。教学追记/ / / /, /湖滨小学校本 二课程简案课题第15课 “谨”之“缓揭帘”授课日期日的1、复习“对饮食”。1=1 口 j2、学习“谨”之“缓揭帘”，理解这几句话的意思。要求3、在生活中养成文明言行的习惯。一、检查作业一1、齐声背诵“对饮食”。2、是否为父母捶背。,二、学习谨”之“缓揭帘”/1、听泛读“谨”之“缓揭帘”王2、教师领读。学生试读。指名读。齐读。分行读。3、同桌练习背诵。小组竞赛背诵。/三、了解意思。y 要1、缓揭帘勿后声览转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人进门时揭帘子的动作要轻缓，尽量不发出声响。走路转弯时与物品的边角保持较宽的距离，才不会碰伤了身体。拿空的器具要像4vh拿盛满东西的一样小心谨慎。进到没人的房间里，要像有人在一样，xl不口随便。2、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问于早做事不要急忙慌张，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，住而犹豫退缩，也不要轻率随便而应付j事。凡是容易发生争吵打斗的不良场所，是非之地，坚决不接近。对于邪恶怪僻、荒诞不经的事情决不过问。四、联系实际：1、说说自己是怎样开门、关门的？2、说说应该怎样端菜、盛饭？5