论高职院校加强《计算机网络》课程实践教学

1、论高职院校加强计算机网络课程实践教学王 洪1，周子平2(1平顶山工业职业技术学院 计算机系，河南 平顶山 476000)(2商丘职业技术学院 计算机系，河南 商丘 476000)摘要： 该文论述了高职院校应加强计算机网络课程实践教学必然性：从四个方面探讨，高职计算机网络课程的特点分析；实践教学内容及方式改进；教学效果及改进设想；改进教学手段，加强实践教学。关键词： 计算机网络 实践教学实际操作目前，我国正在加紧推进高等职业全民教育，加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。更新高职教育观念，改革人才培养模式，改革教学内容和课程体系，有效促进产学研结合,如何办出高职教育特色，如何设

2、计课程及教学内容，是目前各高职院校亟待解决的问题。一、高职计算机网络课程的特点分析计算机网络使信息的收集、存储、加工和传播不再是相互分离的几个部分，而是一个有机整体。信息的存储和加工涉及计算机技术，而信息的传播则涉及通信技术。计算机网络是现代通信技术和计算机技术密切结合的产物，是适应社会为信息共享和信息传递的要求而发展起来的。那么，高职教育计算机网络课程，应具有那些特点呢？在具体的学科上应如何体现高职教育思想呢？首先，应从培养目标上体现高职教育的特点。高职教育应以“培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标”，毕业生应具有“基础理论知识适度，技术应用能力强、知识面较宽、素质高”

3、等特点。目前，由于计算机的普及，以及计算机网络应用的日益广泛，社会急需大量动手能力强的网络建设及维护人员。因此，高职教育计算机网络课程的培养目标，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，努力培养学生的动手操作能力和创新能力，成为动手能力强的网络建设者、维护者。其次，应从教学内容上体现高职教育特点。高职教育中的“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，专业课教学要加强针对性和实用性”。要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。因此，在选取计算机网络课程内容时，应以任务驱动行动导向设计链路课程。理论教学坚持“够用为度”的原则，进行课程

4、整合。实践教学以应用为目的，依据行业分析得到的职业技术难度和熟练程度的要求确定技能训练的时间和强度。为满足高职高专的教学，根据职业技术课所需的知识、能力，对一些课程进行了有机的融合、重组、删减。再次，应从培养方式上体现高职教育的特点。高职教育强调的是技能的培养。要提高学生的实际操作技能，就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式。在教育过程中，要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中的主导作用的同时，突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性。让启发式教学贯穿教学的各个环节。对实验教学，要减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性实验。在考试方法上，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问

5、题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。二、实践教学内容及方式改进我们知道，计算机技术的发展速度日新月异。要使学生走出校门就能适应社会需求，实践教学的内容选取至关重要。所选内容应有较强的针对性、实用性和先进性。我院采用的教材是计算机网络技术实训教程，主要内容包括网络传输线制作、Windows2000Server的安装及其网络服务、路由器与交换机的配置、局域网与Internet连接所需工具软件的、网络防火墙的架设、网络故障排除与使用技巧，最后介绍的是网络系统集成与应用。本书注重实训教学，每章实训主要包括实训目的、实训内容、实训的理论基础、实训步骤四部分。在实践课的方式上，不是演示性、验证性实验，

6、而是人人动手，实际操作，通过网络系统集成与应用，进而掌握计算机网络的实用技术。为了让学生快速掌握操作过程，作为实验指导，让学生按照指导步骤做一次，这样，大大提高了学习效率。三、教学效果及改进设想要上好实践课，较好的设备是基础，在条件允许的情况下，加大实践设备的更新换代将大大有利于实践教学。除了设备的更新外，配备较强的实验指导教师，是提高实践课效果的重要保证。而在实践教学的内容上，将根据实践设备条件，进一步加大实用性、针对性强的内容，使学生真正具备高职教育特点，成为社会发展需要的实用型人才。四、改进教学手段，加强实践教学采用灵活的授课方式，给学生提供更多的实习环境，多次举行实践活动，模拟实际项目

7、，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。通过留适当的课外作业，举办讲座，给学生多补充一些资料，以分组的形式进行考评，少灌输而多启发诱导。并有机会参加实际的项目开发，缩短学生适应企业环境的周期。充分发挥学生的能动性，注意培养学生的综合能力和创新能力。所以，在组织计算机专业计算机网络课程实践教学中，应改进以下几点：1、采用灵活多变的教学手段，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心计算机网络课程是高职计算机专业的必修专业课。它既有较深的理论性和系统性，又有较强的实践性，比起计算机方面的其他课程，它涉及的面更广、更深。接触到计算机网络这门课程时，学生普遍认为与他们心中的网络相差很远，很抽象，产生畏难心理。大多

8、数学生对网络的理解很狭隘，他们上网做的最多的事是聊天、大游戏、看网络电影或听再线音乐，对网络原理、网络功能没有概念，为此，激发学生学习的自觉性与积极性，是教学取得成功，使学生从被动接受知识变为主动探求知识的关键。针对上网对年轻人的吸引，在开课的第一天，可以打开计算机，联上因特网，让学生亲眼目睹网络中的世界、网上通信、国际互联、资源共享在学生兴趣正浓时，以几个网络应用的例子，引导学生进入网络的天地，概括出网络的定义。在以后的授课中，教师可以利用各种方式，进行生动有趣的教学。每次上课时，可结合授课内容，选择各种计算机网络教学软件或制作相应的课件，充分利用投影机、多媒体电脑演示，进行视听教学；可通过

9、实物讲解、实验操作等方式，对那些网络连接介质及设备进行介绍；可通过亲自动手安装、上机操作及排除故障等掌握网络安装、维护及维修等内容，让学生消除心理上的学习压力，提高学习效率。2、上好理论课，打好基础，强化操作训练，提高动手能力计算机网络虽然是一门要求动手能力强的学科，但也是一门理论知识教学不能忽视的学科。它主要包括网络基础、局域网、网页制作、广域网中的Internet等几大模块的内容。为了能让学生适应社会的需要，我们的做法是：网络基础理论部分采用灵活多变的教学形式，对网络应用部分，在讲授理论的同时，安排11或12的实验操作课，保证打好理论基础，并提高学生的实际操作能力。打好基础，要从基本概念入

10、手，而基本概念是抽象的，讲课时应从关联内容展开讲解，思路要清晰，内容要步步深入，对相类似的内容最好要区别讲解，并列表格总结，让学生学得容易，记得牢固。例如，可以上面提到的网络概念引出通信线路、计算机互联及互联中的通信协议，从通信线路引出各种网络连接介质、设备，从协议引出IPX、SPX、NetBEUI、TCP/IP、FDDI等各种不同网络的协议及网络拓扑结构等。在讲解网络连接介质及设备时，注意结合实物讲解，并让学生区别各类设备的特点、性能及同类设备的异同，并列出表格总结归纳。在讲授各种网络组成、工作原理的时候，可从粗讲到细讲，粗讲是要学生区别局域网与广域网、对等网的不同，细讲即是要注意讲清各种网

11、络本身的工作原理。例如：局域网是服务器控制下的网络，所有信息的存取是依靠服务器工作的，服务器被破坏，整个网络不能正常工作；对等网则不同，网络中各台计算机地位是平等的，机与机之间，只是互取资源，达到资源共享，任何一台计算机的损坏都不影响其他计算机的正常工作；而广域网在地域连接、信息存取上与局域网不同。如此讲解，让学生真正掌握各种网络的不同点。在上好基础课的同时，注意安排好网络应用课程的实验操作课，强化操作训练。实验操作主要从网络安装、网络管理的维护及网络故障这几个方面着手，可根据不同网络中的教学内容，选择不同方法，分别讲解，或结合起来一起讲授，或穿插讲授，总之，教师要掌握一个原则：各个网络的内容

12、要连贯、完整，实验要有计划、有目的，实验结束后，要有实验报告及实验后的归纳总结。有些内容可在上完一节理论课后，就安排实验。如网络的拓扑结构一节，在讲完各种拓扑结构特点及连接后，就安排学生进行各种网络连接实验。在实验中可结合网络故障排除进行讲解，如在学生连接好总线型结构，并接上网络后，可将总线上任意一处断开，让学生观察网络上会出现什么现象，这样学生对此种网络的结构及故障都会加深印象，使学生加深对理论的理解和掌握。而有些内容，甚至更多的时间做操作。在讲完理论后，要求学生将网络安装好，并引入网络管理及维护的操作实验，填写相应的实验报告，使他们将理论与实际操作结合起来，让理论为实际操作服务。3、加强校

13、外实训基地建设、搞好产学研合作，创新教学模式实践教学与科研生产的密切结合和相互促进，是保证高职教育可持续发展的重要环节，也是我们长期坚持的工作原则。专业教师积极利用实验室、实训室的条件，积极开展产学研合作。课堂教学及上机操作总是要受制于课本、课时、实验设备等因素，学生面对的是熟悉的老师、环境及设备。社会在不断发展，技术在不断创新，要使学生能够立足于社会，为社会所接受，必须让学生走出校门，积极参与社会实践。利用校外实训基地，最大程度的保障学生的利益与学习效果。我们的做法是：在授课同时，根据相应的内容，安排适当的课时，或利用双休日、假日，参观本校整个网络系统，从服务器、路由器、交换机、HUB，到网

14、卡、网线、水晶头等各种组网设备。再有目的地联系各电脑公司、企事业单位，让学生参观学习或参与实际操作。在教完所有内容后，利用12周的时间，让学生到各电脑公司去实习，把学到的知识运用到实际工作中去，并在实际操作中深化理论，巩固所学的知识，补充在课堂上学不到的新知识及新技术，实习回校后，写实习报告及体会，使学生真正把在课堂上学到的知识与社会实践相结合，为今后的就业打下良好的基础。另外，应创造条件，鼓励学生阅读各类计算机技术书籍，多搞小发明、小创造活动，让学生具有创新意识。总之，通过本课程的学习，必须使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解；对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念

15、；学会计算机网络操作和日常管理与维护的最基本方法；初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构；初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力；了解网络新技术的新发展。参考文献1 王元国 计算机网络技术实训中国电力出版社 2006-1-20 2 潘荷新 计算机网络技术基础与实训教清华大学出版社 2005-10-13李红计算机网络技术基础实训教程海洋出版社2004年09月Discuss The Higher Vocational Colleges strengthen practice teaching of the courseWANG Hong1 ZHOU Zi-ping 21.

16、 Department of computer, Pingdingshan Industrial Vocational & Technical College, Pingdingshan Henan, 4670002. Department of computer,Shangqiu Vocational & Technical College, Shangqiu Henan, 476000, ChinaAbstract: The texts discussing the high vocational school college should strengthen practice teaching of the course inevitability,From four aspect studies, The Higher Vocational Colleges course of characteristics analysis;Practice the content of course and way improvement;The teaching result