七年级下册第三课走向自立人生

1、刘晓燕刘晓燕北京市第九十七中学北京市第九十七中学 2012年年2月月15日日第一部分第一部分 基本信息基本信息 自立的原因自立的原因青春期的特点青春期的特点自立与自主自立与自主不能再有依赖不能再有依赖人生需自立人生需自立自立少年始自立少年始自己的事自己的事情自己干情自己干告别依赖告别依赖 走向自立走向自立走向自走向自立人生立人生自立的表现自立的表现自立的意义自立的意义为何告别依赖为何告别依赖告别依赖一个重要表现是独立生活告别依赖一个重要表现是独立生活自立的含义自立的含义多实践多锻炼多实践多锻炼培养自立能力的最基本方法培养自立能力的最基本方法培养自立能力的最重要途径培养自立能力的最重要途径自己的

2、事自己负责的前提就是自主自己的事自己负责的前提就是自主三、知识结构三、知识结构:不能永远生活在摇篮和温室中不能永远生活在摇篮和温室中难以在未来的社会中自立难以在未来的社会中自立 第二部分第二部分 内容分析内容分析一、重点难点的确定：一、重点难点的确定： 1以课题为标量：以课题为标量： 学习重点：第一框学习重点：第一框 自己的事情自己干自己的事情自己干 学习难点：第二框学习难点：第二框 告别依赖走向自立告别依赖走向自立2以框题为标量：以框题为标量： 第一框第一框 自己的事情自己干自己的事情自己干 学习重点：第一目学习重点：第一目 自立少年始自立少年始 学习难点：第二目学习难点：第二目 人生需自立

3、人生需自立 第二框第二框 告别依赖告别依赖 走向自立走向自立 学习重点：第二目学习重点：第二目 自立与自主自立与自主 学习难点：第三目学习难点：第三目 多实践多锻炼多实践多锻炼3说明：本教材分析采用以课题为标量进行重点难点分析。说明：本教材分析采用以课题为标量进行重点难点分析。二、分析方式的选择：二、分析方式的选择：1过教材关第三个层次有三种方式，分别是：过教材关第三个层次有三种方式，分别是： 先学后教先学后教 先学后动先学后动 先看后学先看后学2第三课教材分析主要采用第三种方式第三课教材分析主要采用第三种方式-先先看后学。看后学。三、具体内容分析三、具体内容分析 1 1、第一课时：自学阅读，

4、合作探究、第一课时：自学阅读，合作探究 出示课题出示课题 第一步第一步 导入新课导入新课 朗读目标朗读目标 （时间（时间5 5分钟）分钟） 学前调查学前调查第二步第二步 自学阅读自学阅读（时间（时间15分钟）分钟） 自学阅读教材自学阅读教材全课两框（全课两框（第第33-45页页） 下发学案导学下发学案导学阅读提纲阅读提纲 阅读提纲：阅读提纲：1、“自立人生少年始自立人生少年始”中的中的“自立自立”是什么意思？是什么意思？ （自立就是自己的事情自己干。）（自立就是自己的事情自己干。）2、目前，在你的成长过程中有哪几次自立的行动？、目前，在你的成长过程中有哪几次自立的行动？ （身体自立（身体自立-

5、学会走路、自立生活的体验学会走路、自立生活的体验-吃饭穿衣、基本自立的吃饭穿衣、基本自立的人生人生-自自 己养活自己。）己养活自己。）3、从自立的角度，用一句名言说明什么是好汉？、从自立的角度，用一句名言说明什么是好汉？（滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，（滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。）不算是好汉。）4、从反面来说，人生为什么要学会自立？、从反面来说，人生为什么要学会自立？ （原因一是不可能永远生活在摇篮和温室中；原因二难以在未来的社会（原因一是不可能永远生活在摇篮和温室中；原因二难以在未来的社会中自立。）中自立。）5、从正面来

6、说，人生自立的意义是什么？、从正面来说，人生自立的意义是什么？ （P36 正文第二段）正文第二段）（6）依靠与依赖的关系是什么？正确处理二者关系一个）依靠与依赖的关系是什么？正确处理二者关系一个高明的方法是什么？高明的方法是什么？（依靠不是依赖；走向自立。）（依靠不是依赖；走向自立。）（7）“衣来伸手，饭来张口衣来伸手，饭来张口”的利与弊是什么？怎样才的利与弊是什么？怎样才能突破这种能突破这种“怪圈怪圈”？ （补充：衣来伸手，饭来张口就是形容（补充：衣来伸手，饭来张口就是形容懒惰成性，坐享别人的劳动果实。利：不用吃苦、不用付出、想要什么懒惰成性，坐享别人的劳动果实。利：不用吃苦、不用付出、想要

7、什么就有什么。）就有什么。）（8）告别依赖，一个重要的表现是什么？怎么样告别依）告别依赖，一个重要的表现是什么？怎么样告别依赖，成为自立的人？赖，成为自立的人？（独立生活；自己的事自己负责）（独立生活；自己的事自己负责）（9）什么是自主，学会自主的结果是什么？）什么是自主，学会自主的结果是什么？（自主就是遇事有主见。结果就是能对自己的行为负责。）（自主就是遇事有主见。结果就是能对自己的行为负责。）（10）当人们有了自主自立的意识之后，怎么样才能培）当人们有了自主自立的意识之后，怎么样才能培养自己的自立能力？养自己的自立能力？ （教材（教材P43-44）第三步第三步 学后提问学后提问（时间（时间

8、1515分钟）分钟）1.学生分组，挑选问题。学生分组，挑选问题。（抽签或教师指定）（抽签或教师指定）2. 小组讨论，代表发言。小组讨论，代表发言。3. 教师点拨，重难点分析讲解。教师点拨，重难点分析讲解。第四步第四步 学科德育学科德育（时间（时间5 5分钟）分钟）通过学习，你学到了哪些知识？通过学习，你学到了哪些知识？ 你还有哪些问题？你还有哪些问题？你有什么收获？你有什么收获？第五步效果检测第五步效果检测（时间（时间5分钟）分钟）当堂完成当堂完成成长记录成长记录2 2、每单元均有二课时：看电影。、每单元均有二课时：看电影。 ( (1)1)观看教学影片观看教学影片学习重点学习重点 (2)(2)

9、完成观看题纲完成观看题纲学习难点学习难点学案学案 集中集体观看集中集体观看 (3)(3)两种观看方式两种观看方式 分散课时观看分散课时观看 观看电影观看电影（边看边填写提纲）（边看边填写提纲）第二课时第二课时 观后活动，分析评价观后活动，分析评价 第一步：导入新课第一步：导入新课(5分钟分钟) 出示课题出示课题 学习目标学习目标 学前调查学前调查 第二步：课题分配第二步：课题分配 教师指定：一组二题教师指定：一组二题 学生抽签：一组二题学生抽签：一组二题 观影提纲观影提纲01、这部电影的名字是什么？影片中的主人公叫什么？他为什么孤身、这部电影的名字是什么？影片中的主人公叫什么？他为什么孤身一人

10、来到双旗镇？一人来到双旗镇？(参考答案：双旗镇刀客参考答案：双旗镇刀客;孩哥孩哥;按着父亲的遗愿，按着父亲的遗愿，到双旗镇迎娶订了娃娃亲的媳妇好妹。到双旗镇迎娶订了娃娃亲的媳妇好妹。)02、影片的开头主人公一骑拍马奔来，结尾一双儿女策马奔向远方的、影片的开头主人公一骑拍马奔来，结尾一双儿女策马奔向远方的镜头说明了什么？请用教材中的一个标题来说明。镜头说明了什么？请用教材中的一个标题来说明。 (参考答案：自立人生少年始。参考答案：自立人生少年始。)03、瘸子不想遵守当年的娃娃亲承诺把女儿嫁给主人公的表现是什么？、瘸子不想遵守当年的娃娃亲承诺把女儿嫁给主人公的表现是什么？瘸子为什么会作出毁亲弃诺的

11、行为？瘸子为什么会作出毁亲弃诺的行为？(参考答案：邻居问候女婿上参考答案：邻居问候女婿上门，故意将女婿说成侄子并避谈与女儿的婚嫁之事门，故意将女婿说成侄子并避谈与女儿的婚嫁之事;瘸子觉得他一没手瘸子觉得他一没手艺、二没本事，不能自立，无法养家糊口艺、二没本事，不能自立，无法养家糊口.)04、请比较，影片中的主人公、一刀仙和沙里飞三人，谁具有、请比较，影片中的主人公、一刀仙和沙里飞三人，谁具有“滴自己的汗，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干吃自己的饭，自己的事自己干”的精神，谁缺少这种精神？请用一句话概述的精神，谁缺少这种精神？请用一句话概述“一刀仙一刀仙”、“沙里飞沙里飞”、“孩哥孩哥”是

12、怎样的人？是怎样的人？ (参考答案：一刀仙：是个心狠手辣，杀人不眨眼的魔鬼；沙里飞：是个高喊参考答案：一刀仙：是个心狠手辣，杀人不眨眼的魔鬼；沙里飞：是个高喊杀富济贫，除暴安良的骗子；孩哥：是个依靠自身功夫除霸安良的英雄。杀富济贫，除暴安良的骗子；孩哥：是个依靠自身功夫除霸安良的英雄。)05、主人公为什么杀了、主人公为什么杀了“一刀仙一刀仙”的兄弟？当双旗人恐惧的兄弟？当双旗人恐惧“一刀仙一刀仙”采取报采取报复行为，当主人公恐惧遭武功高强的复行为，当主人公恐惧遭武功高强的“一刀仙一刀仙”寻仇时，各自采取了什么保寻仇时，各自采取了什么保护措施？上述情节对我们有哪些启示？护措施？上述情节对我们有哪

13、些启示？(参考答案：孩哥杀了一刀仙的兄弟后，参考答案：孩哥杀了一刀仙的兄弟后，瘸子想帮着他和女儿好妹逃出大漠，全镇的人守在了门外拦住了他们，让孩瘸子想帮着他和女儿好妹逃出大漠，全镇的人守在了门外拦住了他们，让孩哥为杀人的行为承担责任哥为杀人的行为承担责任;孩哥求助沙里飞又遭欺骗，双方不得不直接面对杀孩哥求助沙里飞又遭欺骗，双方不得不直接面对杀人不眨眼的一刀仙人不眨眼的一刀仙;求人不如求己。求人不如求己。)06、当主人公失去父亲和母亲的依靠后，他一心想寻找的依靠是什么？、当主人公失去父亲和母亲的依靠后，他一心想寻找的依靠是什么？(参考答案：结交参考答案：结交“大游侠大游侠”沙里飞沙里飞;依靠父辈

14、的承诺，成为瘸子的依靠父辈的承诺，成为瘸子的上门女婿，成家立业，安身立命。上门女婿，成家立业，安身立命。)07、在影片中，主人公通过一个突发事件展示了告别依赖的自身能力，这、在影片中，主人公通过一个突发事件展示了告别依赖的自身能力，这个突发事件是通过什么，是通过什么形象的镜头展示出来？主人公的自身个突发事件是通过什么，是通过什么形象的镜头展示出来？主人公的自身能力突出表现为什么？能力突出表现为什么？(参考答案：一刀仙的兄弟酒后欲强暴好妹柔弱可参考答案：一刀仙的兄弟酒后欲强暴好妹柔弱可爱待宰的小山羊高强的家传武功。爱待宰的小山羊高强的家传武功。)08、主人公是在什么情况下，依靠什么战胜了一刀仙？

15、、主人公是在什么情况下，依靠什么战胜了一刀仙？(参考答案：期待沙参考答案：期待沙里飞无望里飞无望,众乡邻舍身相助干扰了一刀仙，浇醒了孩哥众乡邻舍身相助干扰了一刀仙，浇醒了孩哥;平日苦练出的上乘武平日苦练出的上乘武功刀技。功刀技。)09、这部影片告诉我们哪些为人处事、安身立命的道理？、这部影片告诉我们哪些为人处事、安身立命的道理？(参考答案：多行参考答案：多行不义，必自毙；可骗一时，难一世；有志者，事竟成。告别依赖不义，必自毙；可骗一时，难一世；有志者，事竟成。告别依赖,成功始。成功始。)10、影片的开头主人公一骑拍马奔来，结尾主人公和好妹策马奔向远方、影片的开头主人公一骑拍马奔来，结尾主人公和好妹策马奔向远方主人公收获了什么？请续写二人的未来生活。主人公收获了什么？请续写二人的未来生活。 (参考答案：表面上，完成了父亲遗愿，娶到了妻子好妹。内在上，学会辨参考答案：表面上，完成了父亲遗愿，娶到了妻子好妹。内在上，学会辨别是非和对自己和他人负责的自尊自信自立自强的精神别是非和对自己和他人负责的自尊自信自立自强的精神;题目开放答案不唯题目开放答案不唯一，凡符合题意的均属正确。一，凡符合题意的均属正确。)第三步：讨论回答第三步：讨论回答 正常情况：组内团队回答正常情况：组内团队回答 非常情况：班内自由回