柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料

1、抓机遇促提高保质量创省优3赣榆县柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料赣榆县柘汪中心幼儿园始建于1982年，原址在东柘汪村，1997年迁入 现址。建园以来，我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨， 坚持“以人为本，和谐发展”的办园方向，深入贯彻落实幼儿园教育指导 纲要，内强素质，外树形象，精心培育幼儿。在各级领导的关心和指导下， 经过全体教职工的共同努力，我园己初步形成功能齐全、设施完备、环境优 美、师资力量厚实、保教水平一流的幼儿园。一、幼儿园概况我园地处柘汪镇中心，占地面积2400平方米，人均15平方米，总建筑 面积1440平方米，人均达9平方米，绿化面积640平方米，人均4平方米以

2、 上，幼儿户外活动场地面积1552平方米，人均9平方米以上。全园现有6个 班级，在园幼儿160人。有教职工21人，专任教师12人，均具备幼儿教师 资格，其中大专学历8人，占66. 7%。保育员6人，均受过专业知识培训，获 得上岗证书。保健教师1人，获得中等卫生学校毕业证书，并定期参加县妇 幼保健站进行的专业培训。领导班子5人，其中园长1人，副园长1人，均 取得园长岗位培训证书，保教主任1人，教科研主任1人，后勤主任1人。 领导班子有较好的思想道德和业务素质，能胜任本职工作。工作人员做到先 体检后入园、不体检不入园，工作后每年体检一次，体检率达100九二、创建成果体会1、致力硬件改善，优化办学环

3、境。为创建市级优质幼儿园，大力改善办园条件，提升办园质量，擦亮临 港产业区教育窗口，我园进行了大幅度改造。2007年投资10多万元将原来朝 东的铁大门改为面向正南的推拉门，大门两侧建铁栅栏，楼前铺设水泥路 面，栅栏内外建绿化带，教室内外墙壁全部粉刷一遍，并新盖传达室一间, 购置电子琴20架，水箱一个。按照幼儿教育现代化的要求，我们为专用教 室增添了大量的教学器具，为各个教室配置了彩电、录音机、投影仪、dvd 等现代化教学设备，保教设备基本实现了现代化。顺利通过了 “市优质幼 儿园”的验收。创建之路与时俱进，今年，我们又把创建“省优质园”作为 追求的目标，在中心校校长相振港的带领下，柘汪小学领导

4、班子和幼儿园的 领导、教师经常在一起召开专题会议磋商创建问题，不断对照标准找差距， 在最近一个多月的时间里，小学领导班子和幼儿园的全体教职工放弃了双休 日和节假日，全身心地投入到创建工作当中。本学期，中心校又投入了 18万 元，在园内铺设了软地，美化了墙壁，为各班铺设了木地板、配置了空调、 改造了厕所，更新了各室、购置了钢琴，为园长配备了电脑、打印机。我们还从节约办园的角度出发，更为了使幼儿园符合幼儿特点和乡土特 色，增加幼儿和家长对幼儿园的亲切感、亲近感，我们在园内辟有娃娃家、 小超市、巧手坊、健身区、敲敲打打等游戏活动场所，充分发挥幼儿、家长、 老师的聪明才智，利用废旧材料，自己动手，自制

5、玩具，使园内游戏活动形 式更加丰富多彩，达到环境与人的和谐。如今的柘汪中心幼儿园焕然一新，设施齐全、环境优美，教师爱岗敬 业、团结奋进，为创建省优质幼儿园打下了坚实的基础。经教育局同意， 为建成苏北第一流的幼儿园，中心校决定易址，搬迁新园，新园占地11000 平方米，建筑面积1800平方米，可招收12个班360名幼儿，预计投资410万, 2008年10兴建，2009年9月搬迁。新园的建设，进一步拉升了中心园办园水 平。2、加强园务管理，提高保教质量。（1）加强师德教育，增强教职工的责任意识。我们从建园以来就十分重 视教师的职业道德建设和教师的日常管理，发扬“内强素质，外树形象，敬 业奉献”的精

6、神。认真组织教师学习中小学教师职业道德规范、未成年 人保护法，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教书育 人，为人师表。在强化师德教育的同时，采用制度规范教师的行为。我们通 过开展师德演讲报告会、座谈会、写观后感、评优评先等活动提高教师的服 务意识。多年来，我园老师都能把幼儿当作自己的孩子，无微不至地关怀呵 护，从组织孩子们的活动到孩子们的吃喝拉撒；从孩子们的入园到离园，处 处都能服务到位，关心到位。每学期，我们都邀请家长参加园内活动并作问 卷调杳，征求家长意见，我园的保教质量、教师的敬业精神、爱生行为都获 得社会和家长们的一致好评。（2）加强教师文化知识、业务技能培训，提高教师

7、保教能力。我们着重 抓了以下几个方面：一是制定幼儿教师学历达标培训规划，鼓励教师参加函 授、自考，提高学历层次。近年来，我园专任教师已有8人取得大专学历，5 人大专在读。二是组织教师外出参观学习培训，提高教师业务能力。2003年 和2006年先后组织正、副园长参加了园长岗位培训学习，2006年组织了李淑 文等4名教师参加了幼儿园骨干教师培训，多次组织教师到青口实验幼儿园、 庆港幼儿园参观、听课。三是强化园本培训，这是教师能力提高的重点和根 本。首先，我们坚持每周一次业务学习，组织教师认真学习有关文章，学习 幼儿园教育指导纲要，使教师进一步了解幼儿教育的特点、内容、方法和 要求；其次，要求每位教

8、师每学期提供一节教研课，教研组认真组织好备课、 听课、评课活动。2007年我园王玉兰、丁元艳、李娟三位教师在县级优质课 评比中获奖；四是组织教师参加技能比赛，每学期我园都要自行组织教师进 行弹唱、舞蹈、手工、绘画等技能比赛，并从中选拔优秀选手参加县级比赛。 2006年王慧、康丽丽、李美芝三位教师在县级技能比赛中获奖。五是组织教 师参加论文比赛，近几年，我园教师有多篇论文在县级及以上获奖。第六， 我们每学期还对教师的德、能、勤、绩进行考评，并与奖金和津贴挂钩，增 强了教师的工作责任感和工作热情。（3）园务管理“三公开”。积极倡导公平竞争机制，实行园务管理三公开，第一公开幼儿园发展目标；第二公开幼

9、儿园的经费收入和支出情况; 第三公开涉及教职工切身利益的各类实施方案，使全体教职员工树立牢固的 主人翁意识，保证园务管理的民主性、平等性、科学性。“三个公开”保证了 园务管理的民主性、平等性、科学性，大大增强了中心园这支团队的凝聚力, 同时也受到社会各界的一致好评。（4）常规管理做到“三坚持”。首先是坚持抓好教育常规管理。每个教 师都须按照一日作息时间表，正常有序规范地组织幼儿的各项活动，并力求 有较高的质量；教师须执行按周备课、同年级听课评课、同学科教研，按月 进行区角活动评比，按学期举行家长会议、亲子活动等制度；同时我们通过 进班听课、课后交流等手段，帮助并促进教师教育观念和良好教风的形成

10、。 其次是坚持抓好幼儿常规管理。根据体智德美全面发展的要求，运用教学、 游戏等多种手段，培养幼儿学习、生活、卫生等良好的行为习惯。第三是坚 持抓好后勤常规管理。我们以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，严 格执行安全、卫生、检查等一系列后勤工作制度，全心全意地为幼儿、家长 和教师服务，以优良的态度、认真负责的精神做好后勤管理工作，保证幼儿 的生活质量和教育活动的开展。（5）保健管理“三重视:我园依据规程精神，重视贯彻保教结合 的原则。重视幼儿安全，关注幼儿生命，经常检查大型玩具，杜绝一切不安 全的隐患。重视幼儿的体能锻炼，确保体育活动的时间和质量，强调活动量 与活动密度的科学合理。（6）社区

11、管理“三结合”。第一，结合形式多样的家园联系活动，全方 位宣传科学育儿的理念和方法，促进家长观念的转变和教育手段的改善，积 极配合并支持幼儿园的教育活动；第二，结合丰富多彩的社会实践活动，寓 教于乐，增进孩子与他人的情感和交往；第三，结合陶行知先生“生活即教 育、社会即课堂”的名言，安排生活化课程，让幼儿感受生活乐趣，充分利 用各种废旧物品，制作成精美的墙饰、吊饰和安全有趣的户外游戏材料，力 求做到科学化、教育化、情趣化、生活化融为一体，营造一种良好的育人氛 围。3、彰显办园特色，提升办园档次。（1）利用沿海优势，充分挖掘海洋文化，把贝粘手工作品作为我园的办 园特色。通过多年的教学实践，我们发

12、现贝壳这些自然材料有许多使用价值, 它们是沿海美育教学活动中取之不尽、用之不竭的独特材料。作为手工制作 材料，它的独特，表现在它自然的形状、自然的色彩和自然的纹理图案等方 面。如果把这些材料的独特性加以利用，就能够制作成各种生动可爱的动物 和人物玩具及插花小品。组织沿海儿童开展这些小制作活动很有意义，它既 丰富了农村幼儿的生活，同时也同时也陶冶了他们的审美情趣。因而，可以 说开展贝粘手工制作的教学活动是在幼儿中实施美育的有效途径。从教学的 效果来看，小朋友们兴趣很浓，绝大部分幼儿在课堂上能制作出完整的玩具, 他们的作品选材面广，构思新颖，趣味性强，教学效果好。从家长的反馈信 息中可以看出，用贝

13、壳作为手工教学材料，在沿海农村有很大的适应性。（2）以课题研究为切入点，积极探索幼儿教育规律。民间艺术特色教 育与幼儿园园本课程的研究课题在县级立项，并已按计划方案开始实施。（3）以民间艺术为主阵地，形成我园特色教育品牌。通过“民间艺术特 色教育与幼儿园园本课程的研究”，建立园本课程体系，从而实现幼儿有个性、 教师有个性、办园有特色的发展目标。我园充分利用社区资源，加大创建力 度、从创建特色文化入手，丰富特色内涵，充实特色教育内容，建立具有特 色园本课程体系，营造一个促进幼儿个性发展的良好氛围，从而提升办园品 位。（4）充分发挥教研组的智能作用，调动教师参与课题研究的积极性。本 学期，我园教师

14、人人都确立了研究专题，撰写了专题实验方案，利用平时的 教学和活动加强实验研究，按期填写实施手册，勤写观察记录和教学随笔。 我园教师有多篇围绕课题研究的论文在各项竞赛中获奖。4、建立激励机制，提高教师素质。我们努力提高教师素质，增强教师的竞争意识，鼓励教师积极工作。一学。大力宣传幼儿教师的职业光荣，带领教师学习幼教战线上的先进 模范人物，学习老一辈先进人物的思想品德和对教育事业的执着追求，以及 精湛的教艺。二比。比一比哪位教师最爱孩子，孩子最喜欢哪位教师；哪位教师最爱 大家欢迎。对深受家长和幼儿欢迎的教师根据考核条例加分，并公开表扬。三赛。开展多种形式的比赛和岗位练兵活动。如：普通话比赛；职业道

15、 德演讲比赛；自制教玩具比赛；三字一画比赛；自编儿童舞蹈比赛等等。获 奖的教师除表彰外，还根据不同等级给予一定的物质奖励。三、存在的主要问题1、教师岗位专业培训受到经费的限制，因而外出培训面相对较小。2、园本教研的质量意识和园本教研的资料积累方面将有待加强。3、幼儿的语言能力经过培养都得到了不同程度的提高，但是因为个别差 异，幼儿发展的水平也不尽相同，有的幼儿已经能很连贯、完整的表达自己 的意愿，但是有的幼儿还是不太愿意参与到同伴的交谈中等等，这些个别情 况还是存在的。4、如何将民间艺术教育融合到各项活动中去？四、整改措施1、在有限的办园经费中，逐年加大教师培训经费比例，科学增设培训机 制，放大培训经费的效能。2、加强园本教研的认识，组织教师进一步学习园本教研方面的相关理论,并探索理论联系实践的途径。指定专人负责积累整理园本教研的资料，留下研究的轨迹，以便借助有