《安塞腰鼓》PPT课件下载8-鲁教版七年级语文上册

1、 作者简介 刘成章,生于1937年,陕西延安市人,现任陕西省作家协会副主席,中国散文学会常务理事。散文集散文集羊想云彩羊想云彩获首届获首届鲁迅文学奖。鲁迅文学奖。安塞腰鼓写于1986年,它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌,是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 亢奋 蓦然 晦暗 羁绊 磅礴 烧灼 冗杂 骤雨 飞溅 搏击 包裹 磅礴 蓬勃 隐秘 辐射元气淋漓 戛然而止 惊心动魄 叹为观止 奔突 颤栗亢奋(kng fn) 蓦然(m rn) 晦暗(hu n) 羁绊(j bn) 磅礴(png b) 烧灼(sho zhu) 冗杂(rng z) 骤雨(zhu y) 飞溅(fi jin) 搏击(b j)

2、包裹(bo gu) 磅礴(png b) 蓬勃(png b) 隐秘(yn m) 辐射(f sh) 奔突(bn t) 颤栗（chn l）元气淋漓(yun q ln l)惊心动魄(jng xn dng p) 戛然而止(ji)声音突然中止 叹为观止赞美看到的事物好到了极点欣赏完视频,你有什么感受? 磅礴的气势和巨大的生命力。直接赞美安塞腰鼓的语句有哪些? 13好一个安塞腰鼓！ 17好一个安塞腰鼓！ 22好一个安塞腰鼓！ 24好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 它们分别赞美了安塞腰鼓哪方面的好? 513 宏伟的场面1417 雄壮的响声1822 击鼓的后生2327 绮丽的舞姿表演中,表现了表演的欢

3、快、火爆、热烈的特点。14 写表演前,表现表演前 安静中蓄积力量的特点。2830写表演后,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。生命的宣泄,力量的喷发对文章朗读处理的分析音韵美 14自然段写表演前:语速较慢较慢,语调 沉稳有力沉稳有力,表现腰鼓表演前安静中蓄 积力量的特点。 527自然段写表演中:语速较快较快,语调高昂激越高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、 火爆、热烈的特点。 2830自然段写表演后:语速舒缓舒缓,语调轻柔轻柔,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。这篇文章与我们平时接触到的有什么不同这篇文章与我们平时接触到的有什么不同? 试从句式、修辞、结构方面考虑一下。试从句式、修辞、结构方面考虑一下

4、。对文本写作特点分析对文本写作特点分析形式美形式美句式句式方面方面:铿锵铿锵短句短句的运用的运用,营造了激越营造了激越 的氛围。的氛围。修辞修辞方面方面:1综合运用综合运用排比排比和和反复反复的修辞手法的修辞手法,增强增强 气势气势, 充分表现了生充分表现了生 命和力量喷薄而出命和力量喷薄而出 的神韵。的神韵。 2对比对比的手法的手法,以水乡比照高原的力量之以水乡比照高原的力量之美美结构方面结构方面:以以“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”为线索为线索,反复使用反复使用, 形成形成回还往复回还往复的气势。的气势。 从用词方面说从用词方面说:(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓紧贴在他们身体一侧的腰鼓,

5、呆呆地呆呆地,似乎似乎从来不曾响过从来不曾响过”一句中一句中“呆呆地呆呆地”用得好用得好,好在好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。态。(2)“茂腾腾的后生茂腾腾的后生”“”“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”中的中的“茂茂腾腾腾腾”“”“咝溜溜咝溜溜”用得好用得好,好在叠词的运用使语好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。言亲切富有韵味。(3)“这腰鼓这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了使冰冷的空气立即变得燥热了,使使恬静的阳光立即变得飞溅了恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即使困倦的世界立即变得亢奋了变得亢奋了”中反义词用得好中反义词用得好,好在

6、它们对比强好在它们对比强烈烈,更能突出安塞腰鼓的特点。更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说从句式上说:(1)“一捶起来就发狠了一捶起来就发狠了,忘情了忘情了,没命了没命了”中中“发狠发狠”“”“忘忘情情”“”“没命没命”用得好用得好,好在它好在它们语意层层递进们语意层层递进,语势步步增语势步步增强。强。(2)“交织交织!旋转旋转!凝聚凝聚!奔突奔突!辐射辐射!翻飞翻飞!升华升华!”这些短句用得好这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵好在它们使文章语句铿锵,气气势强劲势强劲,突出了安塞腰鼓的豪突出了安塞腰鼓的豪放美。放美。(3)“但是但是”与与“看看”独立成段好独立成段好,好在它们特别引人注目好在

7、它们特别引人注目,自然自然完成画面由静到动的急转。完成画面由静到动的急转。从修辞上说从修辞上说:(1) “骤雨一样骤雨一样,是急促的鼓点是急促的鼓点;旋风一样旋风一样,是飞是飞扬的流苏扬的流苏;乱蛙一样乱蛙一样,是蹦跳的脚步是蹦跳的脚步;火花一样火花一样,是闪射的瞳仁是闪射的瞳仁;斗虎一样斗虎一样,是强健的风姿是强健的风姿”写得写得好好,好在比喻使对象更加形象具体好在比喻使对象更加形象具体,从而铺排出从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。一系列异彩纷呈的画面。 (2) 文中的反复用得好文中的反复用得好,好在使语言节奏明快好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。形象深刻清晰。 (3) 文章中排比用得好文章中

8、排比用得好,好在形式多样的排比好在形式多样的排比增强了语势增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。本文大量运用排比本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段有句内部、句与句、段与段之间的排比。之间的排比。 句内部的排比句内部的排比:“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了！”句与句之间的排比句与句之间的排比:“狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”段与段之间段与段之间的排比:“使人想起:落日照大旗,马鸣风流做使人想起:千里的雷声万里的闪！使人想起:晦暗了又明晰、明晰

9、了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！” 这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情。 从写法上说:(1)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好,好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵。(2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好,好在“以声写静”,更加突出了鼓声止后的寂静。 (3)文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美。关于这篇文章主旨的讨论常见的又以下几种见解:1歌颂生命中奔腾的力量。这股力量,这

10、股力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。2表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。、安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭负重的力量。3歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”,他们“释放出那么气味磅礴的能量”,表现了一种独特的美。4人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”,打破人们身上层层坚硬的外壳,而不必计较功名利禄,不必患得患失。 小结 这篇文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句铿锵,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力强健的