小学音乐教学设计（通用5篇）

1、trust is good, but monitoring is more important.整合汇编简单易用（页眉可删）小学音乐教学设计（通用5篇） 小学音乐教学设计1目的要求：从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。重点难点：五度跳进的吹奏。导入：学会走才能跑。一、复习吹奏音阶1、自练。2、小组互练。3、全班合练。4、注意看指挥，了解指挥手势，理解指挥意图。二、学习吹奏上学歌1、学习新曲谱的方法：一听二看三记法：当每次学习新谱时，老师要吹奏三遍。第一遍时，同学们的主要精力要放在听觉上，仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调，同时眼睛、脑子也要积极的工作。第二遍时，同学们的主要精力要放在视觉上，看看线谱上

2、旋律的走向、音的高低及唱名，同时其他器官也要积极的工作。第三遍时，同学们跟着琴声默唱旋律，争取把旋律记下来，当老师吹奏完三遍后，同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。2、开始学习a、一听二看三记。b、合唱曲谱。c、接龙唱法。（看老师的指挥动作，指挥到哪个组哪个组唱，中间不能停。）d、练习吹奏。三、总结下课。教学反思：六年级的学生在口琴吹奏方面有一定的基础，但是在学习这首乐曲的时候还是有比较难的地方，例如：吹奏低音的5的时候，学生容易找不到音的位置，出现吹奏出其他的音的情况，我专门针对这样的问题进行单独的练习，让学生反复吹奏低音5，再逐渐的加入到旋律的吹奏中，加强学生的记忆。小学音乐教学设计2教学

3、内容包子、剪子、锤教学目标1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲，在一定程度上表达出歌曲的情绪。2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。重点；学唱新歌、音乐游戏教学过程一、组织教学二、师生问好三、学唱包子、剪子、锤1、玩游戏包子、剪子、锤2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读3、听录音范唱，注意听辨“包子”二字的声音长短有没有不同、假如不用长短变化会有什么感觉4、听录音范唱，设计固定简单的节奏在念白处伴奏5、朗读歌词（可以几个同学互相合作，边玩边读）6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟老师模唱（29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、34小

4、节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好）8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲四、音乐游戏：老鹰捉小鸡1、欣赏音乐，分析音乐结构2、说游戏规则和游戏要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则应留在原地。第二段开始追逐。第三段老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。五、小结。小学音乐教学设计3教学目标：1学会唱时间像小马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。教学重点：1学唱歌曲时间像小马车。2聆听乐曲在钟表店里的第一乐段。

5、教学难点：感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。教具学具：钢琴、录音机、课件教学过程：1.学习歌词师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧!(多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。)2.学习旋律(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次)(2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。3.学唱歌词(1)学生分句接唱。(2)自由交换小马车，再唱一唱。(3)学生分句接唱。(4)集体演唱。4.歌表演师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!老师带领

6、全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。小学音乐教学设计4教学内容：1唱：树叶儿飘飘2动：露一手“绘画创作”教学目标：1优美地演唱树叶儿飘飘，表达对秋天的喜爱之情。2能根据自己的想象，创设画面，尝试创作的乐趣，培养创新能力。3初步掌握全音符的时值。教学重点：1优美地唱歌。2掌握全音符。教学难点：1歌曲的难点是切分音。2根据想象创设画面。教学用具：钢琴，音响资料，录音机，头饰教学过程：（一）导入新课1播放歌曲小树叶，学生进入音乐教室，并哼唱歌曲。2提问：你们还记得这首歌吗？学生回答。3师：是呀，这是我们在一年级学的小树叶，秋天到了，树叶就会离开大树妈妈，飘落下来，

7、今天我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌树叶儿飘飘。（二）新歌教学1朗读歌词，理解歌词内容2解决节奏难点：切分音3听唱法学唱歌词4指导学生唱出节奏的韵律5仔细聆听范唱6优美地演唱这首歌7认一认：全音符8请学生戴上头饰，分角色配乐朗诵9请学生戴上头饰，分角色表演（三）露一手1提供素材，引发学生创造思维2在树叶儿飘飘的音乐声中，学生以美丽的秋天为题，开始创作想象画3交流观赏作品4请学生利用双休日收集树叶，制作书签小学音乐教学设计5一、教学目标1，能用欢快活泼的情绪演唱歌曲花喜鹊和小乌鸦，同时初步认识下滑音和波音记号。2，这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。二、教材分析：花喜鹊和小乌鸦是人民音乐出版社第6册第二课的一节歌唱课，这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。歌词是一个寓言，用拟人化的对比手段评价花喜鹊与小乌鸦的“品格”，前者不讲真话“报喜不报忧”却“还真有人夸”，后者说真话“不掺半点假可也有人讨厌他”。这是作者对现实生活中不正常现象的写照，发人深思。歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象，两处的“呀哈哈”是发自内心的笑声，耐人寻味。三、教学重点：1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的.情绪。2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表