二年级数学教师学期工作总结

1、二年级数学教师学期工作总结教师工作总结是教师教学工作的重要环节，位为您编辑整理二年 级数学教师学期总结，欢迎阅读。二年级数学教师学期总结(一)二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展 学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生 良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发 学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。 在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。1 、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参， 对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行

2、了单元备课，掌握 每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学 生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2 、上课。(1) 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生 进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力 ；让学生练习在同 层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维 ；尽量让学生自己小结 学到的知识以及方法。(2) 及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复 习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，

3、不 会复习的缺点。(3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生 经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网， 又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3 、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓 励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教 师教学的针对性。4 、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中 注意降低难度

4、，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注 重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5 、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重 要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依 据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按 顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的 归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知 识。二、设计符合小学生

5、年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。 因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测 量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们 相互测量身高，提高了实践活动的能力。三、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完 成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生， 保护环境的良好习惯。四、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校 的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到 因材施教。五、积极参加教研活动。每月按

6、时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网 上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、 评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博 客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘 使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。二年级数学教师学期总结（二）一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1 、要提

7、高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。在教学上，我多采用情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程， 努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法，还经常做一些 趣味性教学

8、用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了 学生学习的积极性，取得了好的教学效果。为了让学生学得更直观， 在条件允许时，我还将一些学生难以理解的抽象内容做成课件进行辅助教学。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。培优补差由于学生年龄偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教学工作 外，还经常利用下班时间为学生补差，

9、经常与家长取得联系，了解学 生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在 家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学习成绩与学习习惯上取 得了很大进步，特别是本学期新转来的几名学生，学习基础不扎实， 通过近一个学期的教育成绩提高很快，课堂表现也有很大改善。2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中 去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮助整理衣服。从赞美

10、着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还 有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。4 、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。5、我还多次外出参加市区教研活动，去其他学校观摩优秀教师 示范课。在本校不仅按时认真地参加教研活动， 还经常观摩其他科目 老师的公开课。6 、在各位老师的帮助，工作中也做出了一些成绩，在本期期中 测试中，平均成绩均达到了分以上，合格率达 %优秀率达%居联校 刖矛。走进21世纪，社会对教师的素质

11、要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二年级数学教师学期总结（三）一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去 年下半年我向学区党支部递交了入党申请书， 所以这一学期来我都是 以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在 思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在 ”七一 那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的 台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来， 我还积极参

12、加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水 平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为 了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀 论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课， 从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验 的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是 -决不打 无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的 教学及其中一个班的班主任工作。 因

13、为已经接手第二学期，学生的思 想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索， 对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期 教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。 对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视， 多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他 们的信心和激发他们学习数学的兴趣。 最后是发动班上的优生自愿当 后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃， 我问 他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们 会学好，我

14、们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的 进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组 成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要 就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给 后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。 老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学 起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都 有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。 从接到任务的时候开 始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是 一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上

15、完课后 还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课 连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力， 我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从 学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教 学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的 帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、 课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像 x老师帮我把课 件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令 我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全 校上。而在全体的努力下，这次

16、的公开课终于实现了我校数学优质课 连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、 晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集 体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。 班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作 的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学 习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明 班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况， 鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学 习的榜样。在

17、他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只 有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个， 加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟 通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成， 并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别 好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地 跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少 了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但 还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都 坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校

18、，回到学校的第一 件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。 经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等 都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这 一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解 学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况， 争取 与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非 常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大 部分的家长对我是非常信任和尊敬。 像XXX同学，她的家长因为望女 成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务 的同时

19、，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数 学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也 没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了， 成绩也越来越 差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议， 让他们不要布置额外的作业给她， 不要把她逼得太紧，先试行两个星 期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。 家长听从了我的意见， 结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大， 语文数学都达到了 优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学校工作与家务之间的关系， 虽然

20、我在家是一名家庭主妇，但 我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈 夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努 力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的 工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。五、主要成绩在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二 (1) 班100%二 队%优秀率二(1)班%二 班%所上的数学优质 课获镇一等奖、区二等奖。二年级数学教师学期总结(四)本学期我担任二年级的数学教学工作。 一期来我努力根据学生的 实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习

21、的全过程，取得了一定效果。就本学期的教 学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1 、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参, 对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2 、上课。(1) 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动 手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果， 学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生 练习不同坡度，不

22、同层次的题目巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数 学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2) 及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再 逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习 的特点。(3) 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识 串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学 生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识 网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了 可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问

23、题，集体订正共性 问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错 误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立 作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误 的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4 、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。在教学中逐 步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于 回答问题，乐于思考。三、参加教研活动：1 、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展

24、服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2 、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。 创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实 践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学 更上一层楼。二年级数学教师学期总结（五）一、对学生的分析。本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之 一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算 都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。二、具体工作。（一）制定

25、教学计划。开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本 班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学 期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神， 落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的 抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、 敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识 的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着 重抓好以下几点：1 、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，

26、 而小学生的思维特 点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具 对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时， 因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来 说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上 过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如 在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数 目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生 觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意 义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识 的过渡、教学，也可以

27、摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手 能力，提高学生的记忆力。2 、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如 果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知 识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。 如有这样的一道应用题：小红做了 23朵纸花，送给同学们18朵，还 剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生 做出来，有的同学们可以很快就可以做出来， 但有一些同学连题意都 不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实 际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题

28、的 意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不 会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际 生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样 就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。3 、充分利用游戏、小组讨论。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。 因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通 过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候， 同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的 实践能力。4 、营造良好的课堂氛围。班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和

29、谐的班级 氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培 养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好 胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上 组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把 数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、 责 任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力， 这样有利于让 学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋， 找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与 意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成， 培养了学生的 竞争意识、合作精神、自理

30、能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分 体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。5 、利用社会环境提高数学实际运用能力。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意 义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活， 得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所 学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知 识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功 的体验，加深了印象。三、所取得的成绩。1 、圆满完成了开学初所制定的教学目标。2 、学生的数学能力有所提高。3 、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。四、存在在问题。1

31、、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别 明显。2 、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。3 、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。由于本人从事低年级数学教学工作经验不足， 存在不足之处，- 切还在探索当中。走进新的时空隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦， 也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创16 / 22展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 我 们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！二年级数学教师学期总结（六）本学期我担任二年级数学教学，作为教师，我

32、感受到自己肩上的 担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真 学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层 楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课

33、作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授 认识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小， 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课， 我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突 出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图 3幅逼真的购物、乘车、存钱 的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的 日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成

34、多后，将这些 钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另 外，新教材还多处精心创设购物情境， 让学生在购物活动中认识人民 币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社 会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交 流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时

35、在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课， 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩， 缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进 生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸 摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创仃/ 22的理

36、解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简

37、单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非 常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为 了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。 教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请 教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听 边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后