教师成长三到五年规划.docx

1、教师成长三到五年规划本人自 2003 年起从事教育教学工作至今已6 年。已由当年一个刚走上讲台的青涩大学毕业生慢慢成长为现在比较成熟的青年教师。尽管在这六年多的讲台生涯中学到了很多曾经在学校里学不到的东西，但是还存在很多不足之处。随着新一轮新课程的实施，迫切要求教师提高专业理论和教育教学抓也水平，只有不断学习才能实现自身素质的课持续发展。因此制定以下个人成长计划。一、本人现状（一） 个人优势1：具有较好的专业基础和教育教学经验。在多年的教学实践中，虽然没有班主任经验，但专业老师的特殊性能让我全方位多渠道对学生进行专业、道德品质教育。其次，我热爱教育事业， 热爱并珍惜自己的教学岗位，在工作中任劳

2、任怨，不计较个人得失，顾全大局，注重工作方法，工作实绩，全面关心学生的成长，工作深受学生的欢迎。2：具有良好的工作习惯和态度。能积极地把热情投入到工作中，勤奋努力。在教育岗位上，始终追求做人的诚信，一贯恪守对人谦和、对己严格、对工作尽职、对学生负责的人生准则。关心学校和学生的发展，教育教学工作负责，严格要求，以身作则。（二） 存在不足1：工作踏实，但缺少关注细节，工作还不够严谨。与家长联系较少，对后进生关心还要更多。2、信息技术应用水平还不够，flash制作还不够熟练。3、听课比较少，研究性学习还不够强。二、个人发展目标为了更好地实现专业的成长， 树立终身学习的观念， 增强理论底蕴，做个学习型

3、的老师。计划用一到五年的时间，实现自己由实践型教师向科研型教师发展。（一）：一年发展目标1：认真阅读中小学教师职业道德规范和创新方面的书籍，多向身边的优秀教师学习。2：每学期每假期读一本美术论著，及时做好笔记，丰富自己的文化素养。多看权威杂志，多向画家大师、教育家学习，了解他们的观点以及教育动态。3：努力加强师德修养，专心育人。（二）： 2-3 年发展目标1：切实改进教学观念，创新教学方式，提高每堂课的教学质量，优化教法，勇于创新，从而形成自己独特的教学风格。2：熟练掌握多门信息技术手段，通过多种形式的教学方法，寓教于乐，将抽象的教学内容变得生动形象，提高学生的互动能力。3：切实关心学生的健康

4、成长，多交流多谈心，把他们当朋友，使他们在三年的学习生活中能有所思，有所感，有所得，最终顺利地考入理想的大学。4：不断提高自己的专业素养，绘画是一门靠手艺吃饭的技术，光说不练还是门外汉。 所以这两年时间还是要把自己的身段放低，把自己当作一名小学生， 扎扎实实地把专业基础打牢固。多画素描特别是速写，向大师学油画，从古典绘画做起深入探寻绘画深处的秘密。同时还要学习研究理论，多写论文多记心得，争取发表。（三）： 4-5 年发展目标1：送完一届学生后又投入到新的班级当中，总结上届的经验，争取先当个班主任， 从更深的层次去理解 “教书育人” 这四个字的含义，争取在本职工作上再取得突破，专业和精神领域得到

5、升华。 路漫漫其修远，吾将上下而求索。只有不断挑战自己才能走上成功的道路。2：争取在权威刊物上能发表作品和论文。3：能够扎实有效地开展课题研究，完成阶段性研究目标，提高自身理论水平。三、具体措施1、认真实践，提高教育教学成绩和水平。认真备课，提高把握绘画的能力，努力上好每一堂课；每学期磨出一堂自己满意的研究课、示范课。积极参加研讨，吸收知识，从而让自己向教学个性化转变。2、学习教育理论，在理性中丰富自我。3：专业素质的提高。坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我的发展。勤听课，通过课堂听课与教授者进行交流与沟通。 勤质疑，勇于提出自己的问题和观点，在探索中共同进步。积极参加各种学习和培训及教研活动，在活动中提高自己的理论水平。勤于反思，在经验总结中完善自我。勤读书，读好书。生动的课堂，