九年级语文上册第五单元第20课岳阳楼记同步练习

1、九年级语文上册第五单元第20课岳阳楼记同步练习、选择题1.对“不以物喜，不以己悲” 一句的意思理解正确的一项是（）a.不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。b.不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。c.不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。d.不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。答案：b解析：分析：以：因；物：外物。故选b。点评：此题考查学生对文言文句子翻译的掌握情况。2 .下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）a.急湍/甚箭，猛浪/若奔。b .疏条/交映，有时/见日。c.经纶/世务者，窥谷忘/反。d.泉水/激石，泠泠/作响。答案：c解析：分析：c项应为：经纶/

2、世务者，窥谷/忘反。故选 q点评：此题考查学生对文言文断句的能力。3 .对下列加线的词语解释不正确的一组的是（）a.予观夫巴陵 旌世（好的景色）朝隆夕阴（日光）b.滕子京谪守巴陵邨（任太守）百废具江（兴办）c.南忙潇湘（尽）邂暮冥冥（跟“厚”相对）d.前人之述备矣（详尽）田庙堂之高则忧其民（处在）答案：c解析：分析：c.薄：迫近。故答案选 co点评：此题考查学生对文言文词语的翻译。4.下列不是对偶的一项是（）a.北通巫峡，南极潇湘。b.日星隐耀，山岳潜形。c.朝晖夕阴，气象万千。d.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。答案：c解析：分析：对偶要求词性相对。c项不合要求。故选 co点评：此题

3、考查学生对对偶的理解。5.下列加线的词语意思不同的一项是（）a.若夫霆雨霏霏若夫日出而林霏开b.薄昼冥冥，虎啸猿啼朝而往，虫而归c.霆雨塞霏，连月不开日出而林！开，云归而岩穴暝d.去国怀乡，忧谗畏讥出则无敌国外患者，国恒亡答案：d解析：分析：d国：国都/国家。故选do点评：此题考查学生文言文一词多义现象。6.没有通假字的一句是（）a.越明年，政通人和，百废具兴。b.属予作文以记之。c.河曲智叟亡以应。d.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答案：d解析：分析：a项“具”通“俱” ；b项“属”通“嘱” ；c项“亡”通“无。故选 d= 点评：此题考查学生对通假字的辨析。7 .下列朗读节奏划分正确的

4、一项是（）a.居/庙堂/之高/则忧/其民8 .居/庙堂/之高/则/忧其民c.居庙堂/之高/则忧其民d.居庙/堂之/高则忧/其民 答案:解析:分析:正确的断句为：居/庙堂/之高/则/忧其民。故选bo点评:考查学生文言文断句能力。8.加点字注音有错误的一项是a.谪守zh e霆雨 y 1 n朝晖夕阴 huib.皓月霏霏f e岸芷汀兰 zh it i ngc.骚人潜形qi a n薄暮冥冥mi ngd.怒号舟楫 j心旷神怡答案:解析:分析:潜应读qia n,冥应读mi ng,所以应该选co9.下列各组中没有错字的一项是()a.鸿鹄之志风霜图洁一碧万倾被坚执锐b.白废具兴朝晖夕阴政通人和静影沉壁c.安贫守

5、命虎啸猿啼为坛而盟波斓不惊d.心旷神怡峰回路转宠辱偕忘先忧后乐答案：d主要考查学生对常用字字音的辨析o点评:解析:分析:a应为：一碧万顷；b静影沉璧；c应为波澜不惊。故选 do点评:主要考查汉字的书写。10.下列句子朗读节奏划分正确的一项是a.感极/而悲/者矣b.而/或长烟/一空c.居庙堂/之高/则忧其民d.先/天下之忧/而忧8 / 8答案：d解析：分析：a应为感极/而/悲者矣；b而或/长烟/一空；c居/庙堂之高/则忧其民 点评：此题考查学生对文言文断句的能力。11.朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（a.先天下之忧/而忧b.然则/何时而乐耶c.予/尝求古仁/人之心d.吾/谁与归答案：c

6、解析：分析：c项应为：予/尝求古仁人/之心。故选 g点评：考查学生对文言文断句能力。12 .下列句中加点词语的意思相同的一项是（）a.登斯楼也微斯人南极潇湘b.此乐何极c.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观 也d.而或长烟一空 答案：a解析：分析：a这；b穷尽/到达；c观赏/雄伟景象；d有时/或许。故选 ao 点评：考查文言文一词多义现象。13 .对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（a.这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。b. “越明年”的意思是“到了第二年”。c. “政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。d. “属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝

7、子京答案：d解析：分析：予：范仲淹。故选 do点评：考查学生词义理解能力。14 .下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（）a.渔人甚异之b.使内外异法也c.独在异乡为异客d.永州之野产异蛇答案：b解析：分析：例句中“异”：不同。 a 认为奇异”；b不同；c异地；d奇异。故答案选 b。点评：考查文言文一词多义现象。15 .选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”不同的一项是( )a.予尝求古仁人之心b.居庙堂之高c.先天下之忧而忧d.处江湖之远答案：c解析：分析：例句中“之”是助词，的。abd意思与之相同。c是助词，无意思。故选 c点评：考查文言文一词多义现

8、象。二、填空题16 .岳阳楼记选自 ,作者 ,字希文，宋朝 家、家。答案：范文正公集|范仲淹|文学|政治解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。17 .文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么？进 退答案：在朝廷做官|不在朝廷做官解析：分析：熟读课文，在理解文意基础上回答。点评：考查学生对文意的理解分析。18 .文中“古仁人之心”指“(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与 形成了对比。答案：不以物喜，不以己悲|迁客骚人解析：分析：熟读理解原文，把握文章的思想精髓。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19 .岳阳楼记

9、是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“:的高尚情操，并抒发了 “ :的远大政治抱负。答案：不以物喜，不以己悲|先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 解析：分析：熟读理解文意基础上，把握文章主旨。 点评：考查学生对文章的理解把握。20 .根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情欧阳修答案：醉翁亭下欧阳修借景抒情(或醉翁亭里欧阳修与民同乐)(或醉翁亭中欧阳修即景 抒情) 解析：分析：根据文意，找出合适词语跟上句构成对偶即可。点评：考查学生对偶的运用。三、阅读理解21 .阅读文段，回答问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；

10、处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！ (1) “古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是 。 答案：不以物喜，不以已悲 解析： 分析：古仁人达到了最高境界，即“不以物喜，不以己悲”。 点评：主要考查学生对文义的理解。(2)解释文中加点的词。予尝求古仁人之心不以己悲微斯人，吾谁与归 答案：思想感情 因为 没有；归依 解析：分析：学生应积累一些文言词语的意思。 点评：主要考查学生对文言词语的翻译。 22.阅读文章，回答问题。刘邦论得天下之道帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项 氏

11、之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其 利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其 二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给 饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩 信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所 禽也。”群臣说服。本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史。答案：资治通鉴解析：分析：学生要有一定的文史常识的积累。点评：考查学生对文史知识的识记。23.阅读文段，回答下面的问题。滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善， 爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求 岳阳楼记。故记中云“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”，其意盖有在矣。（选自范公倩过庭录） 注:贻：遗留。（1）选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一项（）a.忍辱负重b.豪迈自负c.负荆请罪d.自负盈亏答案：因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。解析：分析：b,都是“依仗”白