2021年特殊学校教师工作总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年特殊学校教师工作总结范文 特别训练是我国训练体系的重要组成局部，特别训练的进展，已成为衡量社会文明进步程度的重要标记，而特别训练事业的进展关键是特教老师的专业进展。今日我为大家细心选择了关于特别学校老师工作总结的文章，盼望可以很好的关心到大家。 特别学校老师工作总结篇一 德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义训练事业的本质特征，表达着训练宗旨和培育目的，打算着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、程度和效益。标准和强化学校德育工作是学校自身进展的需要，是根底训练课程改革试验深化进展、素养训练全面施行的需要，是建立精神文明、进展先

2、进文化、促进经济富强和社会进步的需要，必需优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建立、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置;要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，讨论德育策略，施行德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广阔训练工、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上程度。 本学期我校的德育工作重点表达在以下几个方面： 一、学校开展文明礼仪活动 同学日常礼仪行为标准的训练是进步德育实效性的切入点。成才必需先成人，我们要指导同学学会做人，做一个有品性

3、、有教养、有责任心的人。为此，学校组建文明礼仪队，以日常礼仪、同学行为标准训练作为学校德育工作的基点。全校老师都要齐抓共管同学礼仪、行为标准。在养成训练上，要落实六个抓：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重点，重点抓;抓准时，准时抓;抓常常，常常抓;抓反复，反复抓。我们知道，培育同学良好的道德就是从很小很小的事开头的，就是从节省水电、捡起脚下的废纸开头的。要提倡做有样、坐有相、行为规、言有范，学校每日对同学执行常规状况检查评比。同时加强对每个同学责任心的训练，必需让同学知道：学校秩序不好有我的责任，班级纪律、卫生不好有我的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。 二、

4、深化公民道德建立 我校结合实际，加强同学的爱国爱校、遵纪遵守法律、文明礼貌、老实守信、节俭节省、团结友善等根本道德建立，进步同学的文明自律程度，关心同学学会做人。 三、加强班主任队伍建立，使班主任管理常常化、标准化、制度化 1、建立健全班主任例会制度 2、班主任工作考核量化 四、大力抓好学校的平安训练 学校平安工作的难度不断增大，同学中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。同学作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范力量低，大大增加了学校平安工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强训练、群防群治的原那么，通过德育训练，增加同学的平安意识和自我防护力量

5、;通过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校平安工作的场面，从而实在保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的训练教学秩序。 1、开展常规检查。 每学期开学以后，学校把平安训练工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进展全面的平安检查。对学校食堂、饮水卫生进展检查。冬季，学校进展防火平安检查。 2、不断完善学校平安保卫工作规章制度。 建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的进展，不断完善改善。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及同学管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、安康体检等规章制度。严禁私自组织同学集体服用药品和保

6、健品，严禁同学参与商业性庆典活动，严禁组织同学从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人利用假期(日)私自带同学外出，在校外开展的社会理论活动要坚持就近、徒步原那么。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出破绽。 3、仔细做好平安训练周工作。 学校平安训练周以平安校内为主题，在平安训练周期间，学校组织学习平安训练工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展训练和防范工作。 五、加强对同学的法制训练 法制训练工作中，我们做到常常性训练和专项训练相结合，面对全体同

7、学和重点对象相结合，校内训练和校外训练相结合。组织同学仔细学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法，增加同学的遵纪遵守法律意识和自我爱护意识。重视后进生的关心转化工作，对特别家庭、特别生状况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的同学，实行不同方式的训练，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制训练基地作用，请派出所同志作法制训练讲座，在同学中产生了剧烈的反响，收到了较好的训练效果;加强与共建单位联络，对特别家庭、特别生赐予生活上的关心、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联络，使同学离校不离教，杜绝了在校同学违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体老师的共同努力下，获得

8、了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，很多新问题有待去讨论，很多工作有待改革探究。德育工作任重道远。面对新世纪，只有不断努力，主动探究，勇于开拓创新，才能实在加强我校的德育工作，创始德育工作的新场面。 特别学校老师工作总结篇二 本学期初我校针对人教版特别训练培智语文教材过于陈旧，许多内容已经不能满足我校如今校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学理论。 作为担当五班级语文教学的我，也在主动参加生活语文教材的编写与教学工作。 本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和爱护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如我们的学校、我家的

9、小区以及我家小区的四周等，还如得意的松鼠、鸟是我们的伴侣等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于爱护动物、爱护环境的行为有了一些认识。 那么作为编写者的我，其中也获得了许多。首先，我更加主动学习。自从开头进展自编教材，为了使编写的教材合适我们的弱智同学，我会有意识地去观看我们生活的四周，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民训练出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会用法字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长协作，共同搜集资料、共同想法关心孩子学习生活学问。其次，我体验了胜利。这种胜利有课堂

10、上孩子把握学问的欢乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反应，这种胜利的感觉，让我对于编写教材更加有信念。对于教授孩子们学问也更加有信念，工作也更加有激情。 当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人力量问题，编写教材存在着不科学的状况。有时自己根据自我的思维编写了一篇小短文，在进展教学时，却发觉句子太长，不合适弱智孩子阅读，有时又发觉一些语句不符合我们平常日常对的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开头修正教材。这也验证了理论是检验认识的唯一标准吧!另外，因为没有对于同学需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去选择需要同学把握

11、的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮盼望编写教材中能得到更多人的关心。 如今我们语文教研组的许多同事都在进展生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与怀疑，我想我们应当更常常坐在一起，沟通体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同争论、共同讨论、共同编写。我们可以就同学需要认知的内容进展大主题确实定，也可以就这些生活适应的内容去争论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思索。 一切为了智障同学的进展，是我们的目的。为了这群同学，我们需要集思广益，不仅仅是我们这些从事特别训练的教师，真心盼望每一位关怀特别孩子的人给我们提出更好的看法与建议! 特别学校老师工作总结篇三

12、 南通特别训练中心的同仁对特别训练认识特别深入。他们认为特别训练学校的老师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又荣耀。南通特教中心的教师们喜爱自己的工作，喜爱自己的训练对象。他们把爱作为推动自己工作的原动力，把爱融进工作的各个详细的环节中，坚持特别的思想观念，采纳特别的训练教学方法和手段，训练同学，传授学问，关心残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参加学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目的。 南通特教中心的教师们在自己的工作岗位上特殊留意坚持一个爱字，突出一个特字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特别训练事业中去追求、实现自己人生的价值，

13、通过各种详细的形式努力把爱落实在敬业的实际行动中。 在这里，爱是一种暖和，表达在老师们柔软耐烦的言语中和关怀爱惜的行动中;爱是一种力气，一种关心残疾同学转变自卑心态，树立自强独立信念的强大动力;爱是一种纽带，一种师生联络、增进情感的纽带。在南通特别训练中心，爱，集中表达在关注同学的成长方面，学校老师关注并关心同学解决学习生活中的困难;关怀同学的实际问题，如关怀他们和正常人的沟通如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心老师影响同学思想和行为的特别手段，他们坚持对同学施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在同学学习生活的方方面面，使同学在成长过程中，体会到教师对自己的爱，对同学施以训练教学就简单为同学所承受。 南通特教中心的教师们在工作中注重突出特字，仔细讨论特别训练规律，认识规律，利用规律，根据特别训练规律办事，进步特别训练教学效果。 一是有一个特别的思想观念，主动面对特别训练任务的艰难性，勇于克制工作的宏大困难。在详细的工作中，有一个特殊不怕苦、不怕累的思想状态。他们信任自己的训练对象也能和正常人一样，