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文档简介

1、数学广角数学广角四年四年级下册知识树级下册知识树三角形三角形营养午餐营养午餐实践与实践与综合应用综合应用统计与概率统计与概率小数的加法和减法小数的加法和减法运算定律与简便计算运算定律与简便计算四则运算四则运算统统 计计数与代数数与代数小管家小管家位置与方向位置与方向小数的意义和性质小数的意义和性质空间与空间与图形图形 人教版四年级数学下册如：四则混合运算，教材以冰雪天地的场景为素材，接近学生的生活实际，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。教材编写特点一教材编写特点一为教学提供现实的、有价值的素材。激活原有经验，主动获取知识。如：用生活中的植树问题，激活学生的生活经验，理解数学知识在生活中的

2、应用。感受数学与生活联系，激发学习动机。教材编写特点二教材编写特点二为教师组织教学活动提供必要的线索。如：在研究三角形内角和时，教材中先让学生研究直角三角尺的内角和，然后研究任意三角形的内角和，最后得出结论，为教师的教学提供了线索。根据不同的内容为学生提供合适的、根据不同的内容为学生提供合适的、灵活多样的、有效的学习活动。灵活多样的、有效的学习活动。如：乘法运算定律，如：乘法运算定律，设计一个植树活动。设计一个植树活动。教材编写特点三教材编写特点三安排学生观察、操作，领会学习内容。如：三角形两边之和如：三角形两边之和大于第三边，设计一大于第三边，设计一个摆任意个摆任意3根小棒的活根小棒的活动。动。鼓励学生自主探索、合作交流。如：小数的加法和减法如：小数的加法和减法,设计一个自主探索的设计一个自主探索的活动。活动。为解决难点设计特定的活动。重点重点小数、运算定律难点难点三角形、小数的性质阶段一创设情境提出问题促思定向阶段二自主探索合作交流感知概念阶段三精讲点拨内化提升形成概念阶段四练习巩固反思评价矫正补缺 教法与学教法与学法法利用学生认知经利用学生认知经验，促使学生主验，促使学生主动获取知识。动获取知识。通过数学生活化，通过数学生活化，引发学习动机。引发学习动机。 创设问题情境，拓展创设问题情境，拓展学生思维。学生思维

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