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文档简介

1、老师清华培训心得体会 7月11-14日，我参与了为期四天的清华高校优慕课信息化培训，这四天的培训特别改善，收获了许多。课程质量高，干货多，理论与实践相结合。领导与组织者非常辛苦，老师们看法非常仔细，培训人员也非常负责，收获很大。以下是我个人参与本次培训的一些感受： 1. 混合教学促进传统课程重组与变革。周教授谈到，混合教学是线上与线下的结合。混合教学实现了利用线上去扩展课时，传授低阶自学学问，留给线下面对面的高阶力量培育更多的可能。信息技术倒逼我们老师做转变，这次培训我的收获是技术迫使我们重新思索人才培育目标、重新建构课程体系和内容、重新变革评价方式。这是特别有必要的，也是张校长带领我们学习的

2、深层目的。 2. 混合课程为科研供应新思路。我们可以结合自身课程进行行动讨论。科研是促进混合课程有效实施的重要手段。究竟信息化怎么用法，这些都可以作为科研的讨论问题。我想通过不断地教学实践、科研验证与调整、再实践，再验证调整，循环改进和摸索。在教学与科研的相互促进中完善自己的课程。信任教学和科研可以相辅相成，混合教学为促进教学与科研双重提升供应了新思路。 3. 混合课程为创新创业课程注入新的活力。通过混合教学，使我的课程要进行重组，让同学成为课堂的活跃者。全方位地激发他们的创新思维，熬炼高阶力量。比如有的简洁的学问可以放到线上，课前线上引导，以学定教、先学后教，在课程资源上，信息化供应了丰富的

3、扩展资源，利用网上贴近同学生活的视频作为案例，激发爱好。在课堂上老师让同学多参加，激发留意力，引导他们放下手中的嬉戏和克服昏昏欲睡，而不是强制与说教。线下课后再进行扩展反思和共性化的学习。曾经有个同学他有一个创业想法，但是他不敢与我挺直沟通，于是他从学委那里要来了我的微信，在虚拟的空间和我沟通。在一次次地沟通与鼓舞中，他一遍遍地修改创业方案书，他说老师，我从没想过自己能做成这样，这让我很有成就感，我变得自信了。信息技术延长了课堂的空间，除了课堂那90分钟，课下为我们为同学供应共性化的辅导和扩展延长供应了很大的关心。 4.永久保持训练信念和敬业之心。这次培训作为一名年轻老师，我在潜移默化中学到了许多，张校长的负责与热忱，老师们的投入与仔细在无形之中感染着我，我想背后支撑的有一种精神，那就是训练信念对同学负责。这对我的影响是永久难忘、终身受益的。这份敬业的精神也将激励着我克服苦难，努力向前。 总之，经过这次培训我坚决了信息化提升教学质量的信念，对将来如何用法信息化拨开了迷雾。变革的种子正在悄然发生，盼望

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