新教科版(2017版）四年级上册科学 2 呼吸与消化第1课 感受我们的呼吸 课件

1、图片中的小朋友在做什么？图片中的小朋友在做什么？如果你是他，你会有怎样的感受？如果你是他，你会有怎样的感受？难以呼吸难以呼吸体验活动：体验活动：憋气憋气手捏鼻子，嘴巴紧闭手捏鼻子，嘴巴紧闭说一说你是什么感受呢？说一说你是什么感受呢？1.我们为什么要呼吸？我们为什么要呼吸？2.你认为呼吸时，吸进来的空气你认为呼吸时，吸进来的空气到了哪儿？到了哪儿？ 3.呼吸时，你发现身体的哪些呼吸时，你发现身体的哪些部位有哪些变化？部位有哪些变化？腹部腹部胸部胸部1.你对呼吸有哪些了解？请说一说。你对呼吸有哪些了解？请说一说。 2.呼吸时，我们的身体哪些部位参呼吸时，我们的身体哪些部位参与了这些过程？与了这些过

2、程？探索一：感受呼吸的过程探索一：感受呼吸的过程要求：要求： 双手放在腹部，双手放在腹部，深呼吸深呼吸感受感受腹部腹部的变化。的变化。2. 双手放在肋骨，双手放在肋骨，深呼吸深呼吸感受感受肋骨肋骨和和胸廓胸廓的变化。的变化。3. 小组交流你们的发现。小组交流你们的发现。腹部腹部胸廓（胸廓（kuku）肋（肋（lili）骨）骨一呼一吸算一呼一吸算一次呼吸一次呼吸点击播放身体部位身体部位吸气吸气呼气呼气胸腔胸腔收缩收缩 扩张扩张收缩收缩 扩张扩张腹部腹部收缩收缩 放松放松收缩收缩 放松放松我发现：我发现：胸部的呼吸器官胸部的呼吸器官肺气管膈（g）肌吸气吸气呼气呼气鼻腔口腔气管肺推测空气进出身体的路径

3、推测空气进出身体的路径氧气氧气二氧二氧化碳化碳 氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。生命具有重要的意义。资资 料料探索二：模拟人体的呼吸探索二：模拟人体的呼吸肺肺气管气管膈（膈（g）肌）肌 模拟呼吸装置模拟呼吸装置1.1.怎样模拟吸气？怎样模拟吸气？2.2.怎样模拟呼气？怎样模拟呼气？吸气时，膈肌吸气时，膈肌_，胸腔，胸腔_，肺，肺_；呼气时，膈肌呼气时，膈肌_，胸腔，胸腔_，肺，肺_。向上向上扩张扩张变大变大向下向下收缩收缩变小变小点击播放你都学会了吗？你都

4、学会了吗？1.1.参与呼吸的器官有哪些参与呼吸的器官有哪些? ? 它们的作用是什么它们的作用是什么? ?2.2.关于呼吸，你还想了解哪些事情关于呼吸，你还想了解哪些事情? ?见见“ ”系列丛书系列丛书创优作业创优作业100分分对应课时训练对应课时训练。三、选择。三、选择。. .吸气时，我们感受到胸腔和腹部的变化是吸气时，我们感受到胸腔和腹部的变化是( () )。 . .胸腔扩张，腹部收缩胸腔扩张，腹部收缩 . .胸腔收缩，腹部放松胸腔收缩，腹部放松 . .胸腔扩张，腹部放松胸腔扩张，腹部放松A. .下列关于呼吸的说法错误的是下列关于呼吸的说法错误的是( () )。 . .一呼一吸算两次呼吸一呼一吸算两次呼吸 . .我们运动后经常会大口喘气，这也是呼吸我们运动后经常会大口喘气，这也是呼吸 . .呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由 鼻腔或口腔呼出的过程鼻腔或口腔呼出的过程A课堂小结课后作业学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课