北京各区一模试题分类汇1——文言文

1、2011年北京各区一模试题分类汇编一一文言文 西城 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成 69题。陈咸字子康，年十八，以父任为郎。有异材，抗直，数 言事，刺讥 近臣，书数十上，迁 为左曹。父尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。父大怒，欲杖之，日：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢日：“具晓所言，大要教咸谄也。”父乃不父死后，元帝擢咸为御史中丞，总领州郡奏事，课第诸刺史，内执法殿中，公卿以下皆 敬惮之。是时中书令石显用事专权，咸颇言显短，显等恨之。时槐里令朱云残酷杀不辜，有 司举奏，未下。咸素善云，云从刺候，教令上书自讼。于是石显微伺 知之，白

2、奏咸漏泄省中语，下狱掠治，减死，髡为城旦，因废。成帝初即位，大将军王凤以咸前指言石显，有忠直节，奏请咸补长史。复为南阳太守。所居以杀伐立威，豪猾吏及大姓犯法，辄论输府，以律程作司空。咸所居调发属县所出食物以自奉养，奢侈玉食。然操持 掾史，郡中长吏皆令闭门自敛，不得逾法。下吏畏之，豪强执 服，令行禁止，然亦以 此见废。 .时车骑将军王音辅政，信用陈汤。咸数赂遗汤，后竟征人为少府。少府多宝物，属官咸皆钩校，发其奸臧，没人辜榷财物。官属及诸吏，举奏按论，畏咸，皆失气。为少府三岁， 与翟方进有隙。方进为丞相，奏：“咸前为郡守，所在残酷，毒螫加于吏民。”咸坐免。顷之， 红阳侯王立举咸方正 ，为光禄大夫给

3、事中，方进复奏免之。后数 年，立有罪就国，方进奏 （归咸故郡，以 忧死。（取材于汉书陈万年传（附陈咸）有删改）.【注解】钩校：探究查对6.下列语句中加点的词解释，不正确 .a.数言事，刺讥近臣 b.于是石显微伺知之 c.然操持掾史 d.与丞相翟方进有隙，咸坐免 .辜榷：垄断、侵占。方正：汉代选举科目之一的一项是刺讥：指责。微伺：暗中探察。操持：筹划，料理。坐免：因牵连被罢官。7 .下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是a.抗直，数.言事/后藜年，立有罪就国b.乃公教戒汝 父乃不复言c.公卿以下皆敬惮之. 顷之，红阳侯王立举咸方正d.然亦以此见废方进奏归咸故郡，以.忧死8 .下列对文

4、中语句的理解，不符合 文意的一项是 a.具晓所言，大要教咸谄也我全明白您所说的意思，您主要就是教我如何巴结、奉承人。b.咸颇言显短，显等恨之陈咸多次议论石显的短处，石显等人对他就怀恨在心。c.云从刺候，教令上书自讼朱云探听并等候裁决，皇帝命朱云上书申诉自己的情况。d.立有罪就国，方进奏归咸故郡红阳侯王立有罪回到封邑中，翟方进也奏明皇帝让陈咸回到原籍。9 .下列的理解和分析，不符合 文意的一项是 a.陈咸开始对父亲所谓的“教戒”很反感，后来他却也贿赂权贵。b.陈咸被髡首罚做苦工，是因为他在执法时滥杀无辜，施法严苛。c.陈咸任南阳太守时对境内大户与下属均严治，可自己生活奢侈。d.陈咸晚年为官，因为

5、与翟方进有矛盾，先后多次被其奏请免职。东城二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成 69题。萧望之字长倩，东海兰陵人也，好学，治齐诗，京师诸儒称述焉。是时，大将军霍光秉政，长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人，皆召见。先是，左将军上官桀谋杀光，光既诛桀等，后出入自备。吏民当见者，露索去刀兵，两吏挟持。望之独不肯听，自引出阁日：“不愿见。”吏牵持匈匈。光闻之，告吏勿持。望之既至前，说光日：“将军以功德辅幼主，将以流大化，致于洽平， 是以天下之士延 颈企踵，争愿自效，以辅高明。今士见者皆先露索挟持， 恐非周公相成王躬吐握之礼，致白屋之意。”于是光独不除用望之，而仲翁等皆补大将军

6、史。三岁间，仲翁至光禄大夫给事中，望之以射策甲科为郎，署小苑东门侯。仲翁出入从仓头庐儿，下车趋门，传呼甚宠，顾谓望之曰：“不肯碌碌，反抱关为？望之曰：“各从其志。”时大将军光薨，子禹复为大司马，兄子山领尚书，亲属皆宿卫内侍。地节三年夏，京师雨雹，望之因是上疏，愿赐清闲之宴，口陈灾异之意。宣帝自在民间闻望之名， 日：“此东海萧生邪？下少府宋畸问状，无有所讳。”望之对，以为：春秋昭公三年大雨雹，是时季氏专权，卒逐昭公。向使鲁君察于天变，宜无此害。今陛下以圣德居位，思政求贤，尧、舜之用心也。然_而附枝大者贼本心，私家盛者公室危。唯明主躬万机,举贤材，以为腹心，与参政谋，令公卿大臣朝见奏事，明陈其职，

7、以考功能。如是则庶 事理，公道立，奸邪塞，私权废矣。”对奏，天子拜望之 为谒者。时上初即位，思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状，高者请丞相御史，次者中二千石试事。累迁谏大夫，丞相司直，岁中三迁，官至二千石。(取材于班固汉书萧望之传)注释：吐握：吐哺握发的简称。比喻求贤之心切。白屋：指平民，寒土。仓头庐儿：奴仆。6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 ( )a.自引出阁日弓i：推荐b.延颈企踵延：伸长c.卒逐昭公逐：放逐d.如是则庶.事理，庶：众多7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )a.光闻之，告吏勿持b.将军以功德辅幼主c.望之因是上疏d.明陈其职，以考功能8.下列

8、对文中语句的理解，不符合 师道之不传也久矣 去以六月息者也 因人之力而敝之 其孰能讥之乎文意的一项是（ ）a.吏民当见者，露索去刀兵（如果有应当）接见的官吏百姓，（都要让他们）裸体搜身除去兵器b.恐非周公相成王躬吐握之礼，致白屋之意（这）恐怕不合乎周公辅佐成王时亲自求贤的礼节，表达对平民的敬意c.下少府宋畸问状，无有所讳下达（命令）让少府宋畸问明情况，（让他）不要有什么隐讳d.然而附枝大者贼本心，私家盛者公室危然而过分靠近大树就会伤害树干，家臣的权势过大就会危及朝廷9.下列的理解和分析，不符合 文意的一项是 （ ）a.萧望之反对霍光接见土民搜身去除兵器的作法，赞赏周公吐哺握发之礼。b,萧望之因

9、为不服从霍光不被任用，而顺从的王仲翁等人都补任大将军史。c，大将军霍光去世之后，他的儿子霍禹、兄弟子山在朝廷里担任了要职。d.萧望之举用贤才、利国利民的谏言得到宣帝的认同，因此官位一年三升。朝阳二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成 69题。庆历三年秋，天子开天章阁，召政事之臣八人，问治天下其要有几，施于 今者宜何先， 使坐而书以对。八人者皆震恐失位，俯伏顿首，言此非愚臣所能及，惟陛下所欲为，则天下幸甚。于是诏书屡下，劝农桑，举贤才。其明年三月，遂诏天下皆立学，置学官之员。然后海隅徼塞，四方万里之外，莫不皆有学。呜呼，盛矣！学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学之兴

10、废。记曰：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴,盖八十有四年，而天下之学始克大立，岂非盛美之事，须其久而后至于大备欤？是以诏下之日，臣民喜幸，而奔走就事者以后为羞。其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。今知州事李侯至也，谋与州人迁而大之，以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。李侯治吉，敏而有方。其作 学也，吉之士率其私钱一百五十万以助。用人之力积二万二千工，而人不以为劳；其良材坚髭 之用凡二十二万三千五百，而人不以为多。既 成，而来 .学者常三百余人。予世家于吉，而滥 官于朝，进不能赞扬天子之盛美，退不得与诸生揖让乎其中。然予闻 .教学之法，本于人性，磨

11、揉迁革，使趋于善；其勉于人者勤，其人于人者渐；善教者以不倦之意，须迟久之功，至于礼让兴行，而风俗纯美，然后为学之成。惟后之人，毋废慢天子之诏而怠以中止。幸予他日因得归荣故乡， 而谒于学门，将见吉之士，皆道德明秀而可为公卿。问于其俗，婚丧饮食皆中礼节。入于其里，长幼相孝慈于其家。行于其郊，少者扶其羸老、壮者代其负荷于道路。周览学舍，思咏李侯之遗爱，不亦美哉！故于其始成也，刻辞于石， .而立诸其庞以俟。（取材于欧阳修吉州学记）【注】徼：读ji co,边界。瞥:卜列语句中，加点的词的解释小止确 读 p i ,砖。的一项是a.问治人卜其要有儿要：关键b.今知州事李侯至也知：掌管c.其作学也作：兴办d.

12、而滥官于朝滥：过度7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是a. j施于今者宜何先b.学校，王政之本也.1匕非孟德之困于周郎者乎1风之积也不厚c.既成，用来学者常二白余人d.壮者代其负荷于道路1既其出，则或咎其欲出者1 其为惑也，终不解矣下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是a.此三代极盛之时大备之制也这是（夏商周）三代极为昌盛时非常完备的制度b.而奔走就事者以后为羞为兴办学校竭力奔走的人让我们这些后来的人感到羞愧c.吉之士率其私钱一百五十万以助吉州的读书人凑集他们个人的钱一百五十万来资助d.惟后之人，毋废慢天子之诏而怠以中止希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命，懈怠而中途停止9.下列的

13、理解和分析，不符合 文意的一项是 a.庆历三年，皇帝多次颁下诏书，鼓励农桑，举荐贤才，第二年要求天下都要兴办学校。b.学校是帝王治政的根本，从古代是否重视兴办学校，可以推知朝廷治政的兴盛和衰败。 c.教育的法则是从人性出发，使人向善，达到礼让之风兴盛，风俗纯美，才算办学成功。 d.作者晚年荣归故里后，亲眼目睹吉州读书人品德卓异，社会风气改变，成了礼仪之乡。丰台阅读下面的文言文，完成 6 9题。东垣老人李君，讳果，字明之？其先世居真定，富于金财。君之幼也，异于群儿；及 _长，忠信笃敬，慎交游,与人相接，无戏言。衢间众人以为欢洽处，足迹未尝到，盖天性然也.受论语孟子于王内翰从之，受春秋于冯内翰叔献

14、。宅有隙地，建书院，延待儒士。或不给 者，尽周之。泰和中，岁饥，民多流亡，君极力赈救，全活者甚众。母王氏寝疾，命里中数医拯之。温凉寒热，其说异同；百药备尝，竟莫知为何证而毙，君痛悼不知医而失其亲，有愿日：“若遇良医，当力学以志吾过！ ”闻易水洁古老人张君元素医名天下，捐金帛诣之。学数年,尽得其方法。进纳得官，监济源税。彼中民感时行疫厉，俗呼为大头天行。 医工遍阅方书，无与对证者，出己见，妄下之，不效；复下之，比比至死。 医不以为过，病家不以为非。君独恻然于心，废寝食，循流讨源，察标求本，制一方，与服之，乃效。特寿之于木，刻揭于耳目聚集之地，用之者无不效。君初不以医为名，人亦不知君之深于医也。

15、君避兵汴梁，遂以医游公卿间，其明效大验，具载别书。壬辰北渡，寓东平；至甲辰，还乡里。一日，谓友人周都运德父曰：“吾老，欲道传后世，艰 其人，奈何？ 德父曰：“廉台罗天益谦父，性行敦朴，尝恨所业未精，有志于学，君欲传道，斯人其可也。”他日，偕往拜之。君一见曰：“汝来学觅钱医人乎？学传道医人乎？”谦父曰：“亦传道耳。”遂就学，日用饮食，仰给于君。学三年,嘉其久而不倦也，予之白金二十两，曰：“吾知汝活计甚难，恐汝动心，半途而止，可以此给妻子。”谦父力辞不受。君曰：“吾大者不惜，何吝乎细？汝勿复辞。”君所期者可知矣。临终，平日所著书检勘，卷帙以类相从，列于几前，嘱谦父曰：“此书付汝，非为李明之、罗谦父

16、，盖为天下后世，慎勿湮没，推而行之。，”得年七十有二，实辛亥二月二十五日也。(取材于元砚坚东垣老人传，有删节)【注】1讳：古代称死后的尊者时， 在名前加“讳”字，表敬意。志：记，这里是“弥 补”的意思。6.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是( )a .或不给者，尽周之 给：供给b.复下之，比比至死 比比：接连，连续 艰：为感到困难慎：千万c.又艮其人，奈何d.慎勿湮没，推而行之7 .下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )受春秋于冯内翰叔献医工遍阅方书，无与对证者嘉其久而不倦也君欲传道，斯人其可也a.其先世居真定，富于 金财b.与人相接，无戏言c.君痛悼不知医而失其亲d.学数

17、年，尽得其.方法8 .下列对文中语句的理解，不符合 文意的一项是 ( )a .及长，忠信笃敬，慎交游等到长大以后，李杲为人忠诚守信、淳厚恭敬，在结交朋友的事情上非常慎重b.闻易水洁古老人张君元素医名天下，捐金帛诣之听说易水的洁古老人张元素医术高超，李杲就捐给他金银绸缎并前去拜访他c.特寿之于木，刻揭于耳目聚集之地李杲特意把药方雕刻在木版上永久保存，并刻印出来，张贴在人多的地方d.遂就学，日用饮食，仰给于君于是罗谦父就跟着李杲学习，罗谦父的日常费用和饮食，都仰仗李杲来提供9 .下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )a.李杲稳重自持。街区里一般人认为是欢娱惬意的游乐场所，他都不曾去过。b.李

18、杲乐善好施。泰和年间，谷物歉收，他竭。尽全力救济了很多流离困顿的百姓。c.李杲富有孝心。他为自己不懂医术而失去母亲非常悲痛，决心学医来弥补过失。d.李杲师德高尚。他亲自拜访罗谦父，并毫无保留地将医学大道传给这位继承人。 石景山、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成公权字诚恳。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第，释褐秘书省校书郎。李听镇 夏州，辟为掌书记。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我由i寺见卿笔迹，思之久矣。 即日拜右拾遗，充翰林侍书学士。迁右补阙、司封员外郎。穆宗政僻，尝问公权笔何尽菩， 对日：四堇任生心些则箜三”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝，侍

19、书中禁。文宗思之，迁谏议大夫。俄改中书舍人，充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂日：“此浣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对日：“人 主当进贤良，退不肖，纳谏铮，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对，为之肌栗,公权辞气不可夺。帝谓之曰：“极知舍人不合作谏议，以卿言事有铮臣风采，却授卿谏议大夫。” 翌日降制，以 谏议知制诰，学士如故。公权忠言匡益，皆此类也。 公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。当时公卿大臣家碑板，不得权手笔者，人以为不孝。外夷入贡，皆别署货贝，曰此购柳书。文宗夏日与学士联句，帝曰：“人皆苦炎热，我爱夏日长。”公权续日：“薰风自南来，殿阁生微凉。”时丁、袁五学士皆属 继，帝 独讽公权两句，曰:“辞清意足，不可多得。”乃令公权题于殿壁，字方圆五寸，帝视：之叹曰：“钟、王复生，无以加焉！”公权志耽书学，不能