热点主题作文写作指导：“喜欢做”与“应该做”（审题指导与例文）

PAGEPAGE2热点主题作文写作指导：“喜欢做”与“应该做”（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。生活里尽是“喜欢做，但是不应该做的事情”和“不喜欢做，但是应该做的事情”。有人说，这种矛盾恰恰构成了生命的张力。对此，你有怎样的思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题指导】本题以生活中的矛盾选择为切入点，引导学生展开对生命张力的哲学思考。立意上，可把握以下三个层次：一、现象阐释：辨析情感偏好与价值判断的内在张力在现象分析层面，需厘清“情感偏好——喜欢，但不应该做”（如本能冲动、即时欲望）与“价值判断——不喜欢，但应该做”（如责任理性、长远目标）之间的冲突实质。例如，沉迷娱乐与专注学习的矛盾，表面是即时满足与延迟回报的博弈，深层则是人性对舒适的本能趋向，和对成长的价值追求间的张力拉扯，这种拉扯构成生命动态的深层张力。

二、价值探讨：剖析矛盾张力对人格成长的驱动作用这样的矛盾张力不仅是挑战，更是人格成长的催化剂。例如，陶渊明“不为五斗米折腰”而弃官归隐，其抉择突破功名利禄束缚，主动追寻精神自由与人格完整，在价值冲突中坚守本心，实现自我超越。这种张力，能唤醒个体对生命意义的觉察，推动人格重塑与精神觉醒。

三、现实观照：构建转化张力的平衡智慧解决矛盾需立足实践智慧。可借鉴孔子“从心所欲不逾矩”的思想，探讨如何在价值认同中实现高度自律与精神自由的统一；更需结合当代青少年面临的现实困境（如时间规划、兴趣与学业平衡、低级娱乐诱惑等），提出可操作的协调策略，将张力转化为自我提升的内在驱动力。

写作需避免空泛谈矛盾，要聚焦“张力如何转化为成长动力”，让思考既有哲学深度，又贴合现实成长语境。【例文】于矛盾张力处，绘就生命华章生活恰似一幅交织着“喜欢”与“应该”的经纬图，那些“喜欢做却不应做”的诱惑与“不喜欢做却应做”的责任构成了推动人生向前的张力。这种张力不是对生命的消耗，而是锤炼灵魂、拓展人生维度的必经之路，让我们在取舍与坚守中，逐渐抵达更丰盈的生命境界。矛盾的张力，是唤醒自我认知的清醒剂人有趋乐避苦的本能，面对“喜欢”与“应该”的抉择易陷情感漩涡，而矛盾的拉扯却能让人看清欲望与责任。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，年轻时本可在都市享受安稳——那是她“喜欢”的舒适区，却选择了保护莫高窟这“应该”做的事。初到敦煌，黄沙漫天、物资匮乏，“不喜欢”与“应该”的矛盾曾让她难眠，但正是这份张力，让她明白个人喜好远不及文明传承的重量，最终坚守五十余载，成为“敦煌女儿”。矛盾的张力，是推动成长蜕变的催化剂真正的成长，是在“不喜欢却应该做”的挑战中突破，在“喜欢却不应做”的克制中锤炼意志。“中国飞人”苏炳添的突破，离不开对张力的驾驭。训练中，高强度体能训练、枯燥技术打磨是他“不喜欢却应该做”的事；想放松懈怠是“喜欢却不应做”的诱惑。这份张力让他始终敬畏极限，为提升0.01秒，每天重复数百次起跑，伤病时也不放弃。最终他打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。若他沉溺“喜欢”的舒适，逃避“应该”的挑战，怎能突破黄种人短跑极限？矛盾的张力，是实现生命价值的升华器当个人“喜欢”与时代“应该”同频，张力便化为推动社会进步的力量。“杂交水稻之父”袁隆平，一生与“喜欢”和“应该”的矛盾相伴。他“喜欢”在稻田漫步，却“应该”肩负解决亿万人温饱的重任；“喜欢”科研探索，却“应该”面对无数失败。这份张力让他将个人理想融入国家需求，耄耋之年仍顶烈日劳作，为“禾下乘凉梦”奔波。他证明，当“应该”的责任超越“喜欢”的私欲，生命便不再局限于个人天地，而是照亮时代的光。生活中的矛盾从未缺席，“喜欢”与“应该”的张力是生命馈赠的成长密码。作为新时代的青年，我们不必畏惧这份张力。面对学习中“喜欢玩乐却应刻苦”的矛盾，当以克制守护初心；面对未来“喜欢安逸却应担当”的抉择，当以责任照亮前路。唯有在矛盾的张力中坚守、成长、升华，方能绘就属于自己的生命华章，让人生在取舍与坚守中，绽放出最耀眼的光芒。【评分标准】题意评分等级文章特征符合题意一类文54-60分A．紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。

B．写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。

C．文体特征鲜明。二类文48-53分A．扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。

B．写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。

C．文体特征鲜明。三类文42-47分A．围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B．写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。

C．文体特征不够鲜明。

基本符合题意四类文36-41分A．有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B．写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C．文体特征不鲜明。偏离题意五类文35分及以下A．部分偏离题意的，酌情给分（21-35分）。B．完全离题的，酌情给分（0-20分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1．错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2．字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数