中考语文教材梳理七下第四单元复习巩固训练

1、2018年中考语文教材梳理七下第四单元复习巩固训练1.下列加点字注音有误的一项是()a.婶戏(xd 憨态可触(j。)濒危(bl n)璀璨(cdn) b.邛竦(qi6n9)浩瀚(him)栖息(ql)孤僻(pl) . c.分娩(midn)罢日(yl)繁衍(ydn)苔解(xidn) d.拯救(zhdng)上林苑(yudn) 北.北e)则良(xcm)2 .下列句子;没有错别字的一项是()a.随着我国同世界各国人民的友好往来日益广泛，大熊猫作为友好使者，濒濒出访， 轰动了全世界0b.我国古藉中把大熊猫称为“猿” .c.国王兴高彩烈地说：“向你们表示热烈的祝贺！ ”d.我国已建立了 13个以保护大熊猫为主

2、的自然保护区，采取了一系列积极的保护措 施，细心呵护，以拯救这一物种。3 .下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()a.小川和小纲是一对挚友，但两人性格截然相反：一个能言善辩，一个沉默寡言。9999b.张鹏同学平日学习认真，每次考试他都跑脸感竺，自然会取得好成绩。c.五人制足球是十一人制足球的迷你版，屋窟向内进球频率高，观赏性很强，那些 实力相当的比赛让人看得饵心利啰。d.李叔叔的性格非常,冷.静淡定，要求自己做一个奉不可本的人。阅读黔之驴，回答问题。 . ,黔无驴，有好事者船载以入.至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驴一鸣，虎

3、大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益 习其声，又近出前后，终不敢搏.稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之.虎因喜，计之 曰：“技止此耳！ ”因跳踉大喇，断其喉，尽其肉，乃去。4.下列加点词的解释，不正确的一项是()a.虎大骇，远遁(逃跑)b.虎大摩(害怕)c.驴不立怒，蹄之(用蹄子踢)d.稍近口狎(好)5.下列子中加点“之”的用法不同的一项是()a.虎见之，庞然大物也b.驴不庇怒，蹄之c.览物之情，得无异乎d.蔽林间窥之6 .翻译句子。(d蔽林间窥之。因跳踉大例，断其喉，尽其肉，乃去。7 .下列选项中对文章的理解正确的一项是（）a.本文主要写了老虎和驴子斗智斗勇的故事，与黔

4、地有驴无驴无关，因此首句没必要 交代“黔无驴”。8 . “蔽林间窥之”“稍出近之”生动地描写出老虎初见驴子时的惊恐之状以及想了解 对方的心情。9 . “稍近益狎，荡倚冲冒”说明驴不惧怕老虎，对老虎进行百般挑逗、戏弄。d.本文以细致入微的刻画见长。写虎，不仅刻画其外貌、动作，还描写其心理活动。 其中写虎与驴争斗的动作和心理尤为出色，阅读蝉，回答问题。8 . “居高”的“高”有哪两层含义？9 .三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理?阅读孤雁，回答问题。10 .请你分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。11 .举例说明诗人用了哪些方法来刻画孤雁这一形象。阅读鹏鹃，回答问题，12 .诗中直接描写

5、鹏鹃哀鸣的句子是,通过侧而描写烘托鹏鹃哀鸣的句子是，13 .颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传 说？14 .体会颈联中“乍、才”的表达作用15 .颈联写“游子”“佳人”的作用是16 .这首诗抒发了怎样的情感？参考答案1. a2. d 解析a项，濒濒一频频。b项，藉一籍。c项，彩一采。3. d 解析“乐不可支”意思是快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。与语境 不符。4. d 解析益：更加，5. c6. （1）隐蔽在树林里偷偷地看着驴。（2）（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才离开。7. b8. 一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。9. 品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播.10. 孤雁思念同伴，非常执著。野鸦则是缺乏情感的平庸之辈的象征。11. 颔联用反衬手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，突出 了孤雁的执著和勇敢：尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追 求。12. 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低13. 凄迷意境、伤感氛围：