浅谈孩子成长中的家庭教育

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！浅谈孩子成长中的家庭教育 浅谈孩子成长中的家庭训练 家庭是儿童成长的第一所学校, 也是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。家庭环境的优劣, 挺直影响儿童的身体安康、学习成果, 甚至影响儿童的心理安康进展。它既是孩子安康成长的根底，还是孩子学校训练的补充。当前我国孩子家庭训练在训练观念和方式等方面还存在的一些问题。孩子的家庭训练是一个系统工程，需要从训练观念、训练环境、训练者和训练方式等多方面入手。 一、家庭训练在孩子成长中的重要作用 家庭训练是指家庭里的父母或其他年长者根据肯定的社会规章自觉或不自觉地运用言传身教对子女施加训练影响的行为。家庭训练在孩子成

2、长中的重要作用主要表如今以下两方面： (一)家庭训练是孩子安康成长的根底 人们的思想行为在家庭中多数是以极为自然的形态出现的，而子女独特的形成也是在同父母的全部接触过程中，以最自然的形态进展的。有时家长是有意识有目的地对子女施加影响，但大量的家庭训练活动是在无意中进展的。 家庭训练往往是在日常生活中做什么就教什么，遇到什么事情就进展相应的指导训练。在实际生活中，常常对孩子起作用的是家长的言谈和举止，而家长是以自己的全部的日常生活，完全的生活方式，有意地和大量无意地影响着子女。子女就是在这样的家庭生活中耳濡目染，潜移默化的，时时到处承受影响。使他们在思想，情感、性格等方面不知不觉地发生改变，事实

3、上起着可塑的作用。所以为了训练好子女，父母就要对自己的全部生活从严要求，以身作那么。这是家长对子女训练的首要的和根本的方法。 家庭训练具有连续性和长期性，它们打算了家庭训练是子女终身训练的根底。即使是一个完全社会化了的成年人，家庭仍旧是他连续受训练的场所，就是到了晚年，他还是要在家庭中生活，承受家庭成员的互相影响和训练。青年人可以向老年人学习社会生活阅历，老年人也可以受年轻人的影响而符合时代的要求。他们既是训练者，又是受训练者，代际之间的差异也就在良好的家庭气氛中得到改善。 (二)家庭训练是孩子学校训练的补充 天下的父母都珍爱自己的儿女，会在他们身上倾注全部的爱，同时也寄予无限的盼望。望子成龙

4、是父母最大的心愿。为了到达这一目的，现代家长们正在自觉地担当起比教孩子生活常识更重要的任务传授或帮助孩子学习文化学问。事实上，在我国目前家庭训练已经成为孩子学校训练的重要补充。相对于学校训练，家庭训练有很大的优势。因为它是建立在血肉关系、经济关系和感情关系根底之上的，家庭中父母的权威和兄弟姐妹间潜移默化的影响，使孩子易于承受他们的观念和支配，从而完成家庭训练的责任。由于家长与子女之间的特别感情，使得家庭训练成为对孩子最挺直、最有力、最有权威的训练力气。很多优秀人才成长的阅历说明：子女文化学问的增长离不开家庭的指导和催促。 在我国，家庭训练有着悠久的历史和优良的传统。清代曾国藩的家教家风广为后人

5、传诵。他曾一再嘱咐子孙：“我不愿儿孙为将领，也不愿儿孙为大官，只盼望成为饱读诗书、明白道理的君子。其后人绝大多数留学英、美等国的名牌大学，学贯中西，成就卓著，成为训练界、科技界、艺术界的名家大师。东晋时期宏大的书法家王羲之指导儿子王献之练书法，成就了王献之在书法上的不朽业绩。在当代由于胜利的家庭训练使孩子成才的例子更是比比皆是。天才钢琴家朗朗和辽宁省盘锦市的少年大同学张炘炀便是典型范例。 二、当前我国孩子家庭训练存在的问题 目前我国公众普遍重视家庭训练。其中，一些家庭从孩子成长的特点动身，根据训练规律协作学校训练孩子，获得良好效果；但也有相当一局部家长或是不重视家庭训练，或是不懂得孩子成长的特

6、点和规律，将孩子成长的任务完全寄予于学校或盲目训练。总体来看，我国孩子的家庭训练还存在许多问题，主要表如今： (一)训练观念不正确 训练观念是对待训练问题的观点和看法，例如训练价值观、人才观和质量观等。错误的训练观念主要表如今：一是唯独立观。一些家长过分信任孩子的主观能动性，认为孩子大了应当有自己的主见，家长不应当过多地去干预，让孩子独立地去思索和行动；二是唯学习观。在训练目的和目的上认识错误，把学习成果优秀和顺当升学作为惟一目的，重智育轻德育。对子女受训练成果的评价训练侧重于分数，而忽视了孩子良好的思想品质和生活习惯的培育。三是唯劝告观。侧重于语言劝告，而无视了自身行为对孩子的影响。事实上，

7、孩子喜爱仿照父母的行为，父母劝告孩子的道理假如自己都做不到，孩子也不会仔细听从父母的话，父母的行为往往会成为他们做错事的借口。四是唯嘉奖观。重视物质鼓舞而无视精神训练和与孩子进展心灵上的沟通。 (二)训练方式不得当 在错误的思想观念指导下，家长们在训练孩子时，常常采纳以下训练方式： 1.让孩子自由成长，家长不过问孩子的学习。当前一些农民工子女和经商家庭常常犯这样的错误。这些家长整日忙于自己的工作和生意，无暇或不情愿拿出时间来训练子女，实行“甩手不管的训练形式；还有的家长由于过分溺爱孩子，怕孩子受委屈，当孩子在学习等方面出现了问题时，不敢批判；同时盲目地认为，孩子将来不管做什么都能混口饭吃，而不

8、过问孩子的学习。孩子在这种纵容下，往往是学习不断退步，学无所成。 2.训练孩子长篇大论，自己却我行我素。家长不能以身作那么导致了孩子养成不良习惯。有的家长整日劝告要好好学习，但是却遗忘了自己的责任。例如，有的家长上网打嬉戏或打麻将成瘾，不仅严峻干扰了孩子的学习环境，而且也在降低孩子抑制各种不良诱惑的力量。劝告孩子学习，自己却不能以身作那么为孩子做出表率，很有可能导致孩子学习大人的行为形式而无心于学习。还有的家长平常谈吐粗鲁，对孩子的思想安康也会产生不良影响。 3.给孩子设立嘉奖级别或施行粗暴训练方式。这些家长通常规定，孩子获得了什么样的学习成果就获得什么样的嘉奖。考取好的成果，给买好的奖品，考

9、得不好，就言语相讥，甚至动用体罚，对孩子非打即骂，使孩子对学习产生逆反心理。现实生活中，许多父母喜爱用物质嘉奖刺激孩子学习，而无视了从精神和心灵层面对孩子进展鼓舞和疏导。当孩子获得好的成果时，父母兴奋之余尽其所能地为孩子购置衣物和食品，而当孩子考了低分时，就不分原由地严峻斥责。 三、孩子成长中的家庭训练策略 理论证明，孩子的家庭训练是一个系统工程，需要从训练观念、训练环境、训练者(家长)和训练方式等多方面入手。 (一)树立正确的家庭训练观念 正确的训练观念是家庭训练胜利的先决条件。新时期我们应当树立以下几种观念：一是家长与子女的和谐共处的观念。子女与家长是一种血缘关系，也是一种互相依存、互相作

10、用的关系。家长在家庭训练指导过程中应当充分理解并敬重这种关系，家长是孩子的教师，同时也要向孩子学习，使家庭成为父母子女和谐共处的精神家园。二是树立父母以身作那么的观念。没有父母的典范作为前提，孩子学习的动力就失去方向。父母要转变孩子，首先就必需转变自己。三是树立沟通观念。父母必需学会与孩子进展沟通，父母应当知道孩子如何对待学习和生活上一些详细问题。通过沟通理解孩子的心理动向，假如发觉问题就准时疏导。学会鼓舞孩子，而不是简洁地去嘉奖和打骂。四是树立孩子自主学习的观念。自主学习不同于让孩子独立而撒手不管。而是要让孩子知道，哪些东西应当由他自己去方案和管理，哪些方面应当听取学校和父母的看法和建议。素

11、养训练不是什么东西都学习，更不是由父母代为做主去学习。 (二)塑造良好的家庭训练环境 家庭环境对于孩子的安康成长具有非常重要的作用。一名孩子能否品学兼优除了与生俱来的力量外与家庭环境有很大关系。因此，家长要有意识地为孩子创设良好的家庭训练环境，包括学习环境、生活环境和精神环境三个层面。学习环境是指孩子学习的物质环境和生态环境。物质环境指学习必备的设施和工具，生态环境是指学习过程中的噪音和空气质量等因素。生活环境是指孩子在日常生活中接触的环境要素，如睡眼、就餐、休闲和消遣等方面。精神环境那么是指家庭里的民主气氛和家庭成员的精神状态。孩子要敬重父母，同时父母也应当敬重孩子权利，理解孩子的内心感受。

12、在家庭训练中，父母对子女既是长辈，也可是老师和伴侣，但不能是指导。家长要学会站在子女的角度思索问题，努力融入他们的内心世界。只有这样，孩子才能养成健全的人格和良好的心理素养。 (三)家长要加强自身素养的进步 家庭是孩子的第一所学堂，家长应当成为孩子的第一任教师。既然是教师，就有素养要求。要想让孩子好好做人，就必需从转变家长自身开头。家长进步自身素养要从以下几方面着手：一是进步思想修养。父母要品德端正，谈吐文明。在处理邻里关系上要从大局着眼，热心关心别人，不做有损别人利益之事。二是养成安康的爱好和习惯。不从事赌博、黄色等不安康的活动。三是与时俱进，加强科学文化学问的学习，融入社会进展的洪流之中。通过学习，可以与子女就一些问题进展沟通与沟通，并能引导子女树立正确的人生观和价值观。 (四)采纳科学的训练方式和方法 首先是施行情感训练。家长要擅长和子女沟通感情，父母把与孩子有关事情的看法告知孩子，同时征求孩子的看法。通过谈天的形式，拉近双方之间的间隔 ，真正把握孩子的心理趋向。其次是重点训练。重点训练区分于全面的“无休息式训练，引导孩子学习方法，让孩子知道当前应当学习什么，什么学问可以放到以后学习。理解重点和非重点内容，让孩子在学习之余有放松休息和消遣的时间。三是鼓舞训练。鼓舞训练的核心是重视精神鼓舞，而不是用物质利益去刺激。家长要让孩子知道，当他获得了肯定的成果