初中班主任先进事迹

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！初中班主任先进事迹 作为班主任，关怀初中同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。下面是我整理初中班主任先进事迹的范文，欢送阅读! 初中班主任先进事迹篇一 参与工作至今已有十余年的班主任工作经受，在工作中，我始终把满腔的热情全部倾注到了同学身上和教学中。在自己的努力和校指导的关心下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列班级前茅，得到同学和校指导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的，自从我担当班主任工作以后，我就始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付

2、出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年改善的工作生活，我真的无怨无悔! 一、擅长组织和管理同学 班主任必需擅长组织和管理同学，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。 当然班主任要随时随地作检查指

3、导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 二、擅长做同学的思想工作是班级各项工作的根底 我始终把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进展身心训练，关心同学澄清思想上的模糊认识，进步同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进展针对性的训练。并在班内主动开展抱负训练、感恩训练、养成训练等各种行之有效的训练活动，让每个同学找到目的树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、用爱心感染同学 作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一

4、样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学惯用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同学生病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 四、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，我

5、认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要教师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品味到胜利的快乐和喜悦，换来的是这些同学学习成果的进步。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键 科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主

6、任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的理论，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目的，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设臵多种岗位，让每个同学都有时机上岗施政，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、进步自己的时机，调动同学学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进展两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，获得家长的协作。 3、常常和任课老师联络。多和任课老师沟通，交换看法，既全面理解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理

7、。 4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 几年来，我的确获得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的获得离不开学校指导对我的大力支持和关心，离不开我县大力进展训练的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好! 初中班主任先进事迹篇二 孙春雷，男，本科学历，中学政治高级老师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三班级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参与工作以来，自始自终地在不断探究、追求着自己的训练事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表

8、;在训练教学中获得了肯定的成果;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了同学的敬重，家长的认可，学校的信任。在十几年的训练教学工作中，和善、敬业、博爱，是他多年来对训练事业的看法，用责任之心、博爱之心、淡泊之心为同学勾画出一片爱的训练天地，成为我校党员先进性训练中的一面镜子，做一名让人民最满足的老师。在平凡而宏大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。 一、用责任之心去对待工作。 悄悄无闻，任劳任怨，工作讲务实效是孙春雷教师的一贯作风;学高为师，德高为范，这是他牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对比自己的训练教学工作，在训练教学理论中，他严格依法

9、执教，遵循训练教学规律，仔细钻研教材，潜心讨论同学，主动进展训练教学讨论，力求科学利用训练教学资源，同时坚持业务学习，主动主动的承受训练教学新理念、新方法，不断改良教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学阅历。在推动新课改的过程中不断进步自己的训练教学程度和力量，能坚持立德树人 、一切为了同学的全面进展的训练理念。 老师要给同学一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是川流不息的河、包容百川的海。老师也不能仅仅给同学一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大局部内容。在学问构造上，不断补充与学习，争取做一名学问常新的老师，是他自己的努力方向。老师既要教书又

10、要育人，为人师表，是老师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。 加强业务理论学习成为他自他进步的主要方式。2021年7月15日，他被派往华东师大参与鄂尔多斯市东胜区校长及训练系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位教师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最终做了参加式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又进步了教学理论程度，也增加了业务素养! 在学习中理论、在理论中成长，他主动勇跃参加自治区、市、区各级教研室组织的提升业务力量各类竞赛活动，并屡次荣获市、区各级大赛奖。2021年6月被评为市级高中政治教学能手，2021年11月获得市级高中政治优质

11、课一等奖，2021年4月被评为市级中学政治学科带头人，2021年9月中国训练出版网特约名师，2021年4月全国语言文字根本功大赛三等奖，2021年9月，被评为东胜区初中政治骨干老师。 他在各种活动中得到的更多熬炼的同时，成长得也特别快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成果就是在于不断总结和积累。擅长完成总结性论文和学科创新发觉运用的成果，是他在训练教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在 时政周刊、素养训练报、中同学政史地等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【创新讲解八班级思想品德(上)】等等。他坚信老师的责任心，是培育同学力量，进步素养的源头活水。珍惜岗位、爱岗敬业

12、、关爱每一位同学是他的工作灵魂。踏实的教学理论加上丰富的理论讨论，使他逐步成为他校一名科研型的老师。 二、用博爱之心 对待每一个同学 。 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。爱是老师最漂亮的语言。在训练教学工作中，他深深认识到：要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，爱得用心致志，爱得无私无畏!09届同学田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙教师做了家长和同学的大量工作，三顾茅庐硬是把这位同学从家中请到了学校。最终这位同学在2021年的中考中以420分考入我市其次中学。他对每一位同学都布满关爱之心。他认为每一位同学，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培育同学安康成长，关键要充分敬重他们，从

13、内心里、感情上敬重他们的人格，重视他们的独特。他擅长看到每位同学的特长，发觉和促进其潜力。他可以深化同学的内心世界，理解其学习、生活和内在思想状况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成果与抓素养、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。 中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。教师对同学的爱，会被同学内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的训练是他教学上的宏大推舟。博爱之心是他与同学沟通的法宝，用爱去对待同学，影响同学，关怀他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说：在个体人格进展方面，老师的影响仅次于父母。一个孩子

14、假如拥有甜美的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心安康的老师，那是无比美好的。 他从来不去责罚不听话的同学，而总是耐烦地教育。有困难，找孙教师说去已成一局部同学的口头禅。他学会用耐烦、循循善诱的、乐于以最美的心境行走在阳光里，用好心眼神，学会观赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验去关注每一个同学的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，敬重理解每一位同学，在他的眼里，没有同学的好与坏，有的只是一个个布满活力与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的同学，他也是很情愿做他们的伴侣。 三、用淡泊之心对待名利。 学高为师，德高为范是他的自律信条。作为现代社会

15、中的一员，老师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求自己修心养性，淡泊名利。在平常，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种主动向上的人生看法，不计较一时的成败得失，淡泊名利，安静致远。用才智之根浇灌同学的心灵成为他心灵的一局部，成为他内在的修养。他坚信大训练家夸美缪斯曾经说过：太阳底下再没有比老师这个职业更高尚的了。 2021年8月，从乌兰察布市选调到东胜区培正中学起，他始终担当班主任工作，由于培正中学是一所新建学校，设施不高完善，同学生源不好，大局部是打工子女和遥远农村地区的孩子。尽管工作条件艰辛，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带

16、好，就要走进这个班集体，要理解这个班集体的每一个同学，包括对同学的身体情况、家庭状况、学问根底、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深入理解。于是三年来他不计个人得失，与同学们一起住在学校，吃在学校，与同学打成一片，让同学感觉到学校有家的暖和，家的真情。 他还想尽一切方法通过各种有效途径，进步班级集体凝聚力。多年班主任工作，孙教师已形成一套良好的管理形式，所带班级受到了学校指导、社会和同学们的广泛好评。2021年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。 在训练教学工作之余，他还主动参与社会活动。2021年3月随东胜区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和交通办

17、事处进展了勇担责任，效劳社会的专题讲座，受到指导和群众的好评。 孙教师这种无私的奉献精神，对培正中学的师消费生的宏大的影响，对培正中学的安康快速进展起到了很大的促进作用。 伴随着孩子们成长的脚印，孙春雷教师也一起收获了胜利的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战!进展了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!经受了多少风雪雨雾的历练!酸甜苦辣咸皆有养分，胜利失败都是收获!作为一名老师，他深知自己还有许多改良和进步的地方，但他会用他的心去教导他的同学，他会用他的情去培育他的同学，他将无悔于他的事业，并盼望在以后的工作中要

18、悄悄地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为训练事业奉献的新篇章! 初中班主任先进事迹篇三 我叫吴为，男，1979年8月出生，2021年8月参与工作至今已七年，七年来始终担当班主任兼语文教学工作。现任八班级四班班主任，八班级两个班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，同学大局部是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表

19、着学校，肩上扛着责任;对同学，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我的奉献。 一、换位思索让留守孩在爱中得到满足和训练 近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联络一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，无视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏， 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有抱怨心情

20、，还有的留守儿童为了宣泄苦恼， 走上极端。这些孩子，用一句陇西方言讲就是很不惹人爱的孩子，在农村训练资源匮乏，老师人员紧急，教学班人数超多的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假设我是孩子和假设是我的孩子。 这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了抱怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，主动向上的气氛，使他们一步步走向胜利。因此，我始终努力营造并让全部的同学都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。02届同学史志刚从小失去母亲，父亲在外打工，一连几年没有回家，家里只有七十多岁的奶奶，家境非常贫寒。

21、由于生活的重担过早的压在这个本该不属于他这个年龄承受的孩子身上，渐渐产生了厌世心里，性格内向，偏激，行为消极，对生活没有信念。在班上和同学常常闹冲突，有时还顶撞教师，为此，有几个教师还找到我，让我好好管教一下。当时，我本着小事情，紧处理;大事情，缓处理的原那么，首先从其他同学和他本人那儿理解了他的具体状况后，我把他叫到我的办公室给他讲了一些从小家境贫寒而成才的例子并给了他20元的生活资助。然后建议、发动全班同学为他捐款，并和他交伴侣，谈心，和上课教师协商在课堂上多提问，使他感受到大家都在关注他。在我的耐烦劝说和多方的关心下，史志刚同学渐渐对生活有了信念，和同学交往也多了，在课堂上可以主动答复教

22、师的提问，有几个教师还说，这段时间史志刚似乎变了个人似的。初三毕业时，他单独找到我和我谈了一个晚上，说：是吴教师您让我重新树立起了对生活的信念，人活着的意义，我这辈子都不会遗忘的，后来他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感谢泪花。七年来，我累计帮扶留守孩几十人。每学期初，我都要对留守同学进展全面摸底，并建立特地的家庭联络卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满足和训练。 二、宽严相济让后进生在和谐与鼓励中得到训练 在训练教学工作中，会面对各种各样的同学，其中有局部同学表现差，学习成果差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民老师，放弃任何一个同学都有会让我难受一辈子，一辈子都将会受到良心上的责备。对于这个问题我的答复是：关爱差生，绝不放弃。因为我始终信任：差生是有待进步的同学，是后进生，是可以转化的。同学康龙，从小任性，好打仗，常常仗着自己家在校门口，四周认识的人多而欺负别的同学。一次他把外班同学脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他家就在学校旁边不好惹，说谅解他。当我知情后，绝不同意，主动将康龙的父母亲找来，当他父母亲的面特别严厉地对他进展批判训练，并且领他父母亲到打人现场看被打同学留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予该生从严处分。这件事在同学中