2021年年小学数学二年级计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年年小学数学二年级计划 老师们在教学方案的编制工作上有什么样的建议或者看法呢?下面请观赏网络编辑为你带来的2021年小学数学二班级方案，盼望你可以喜爱! 2021年小学数学二班级方案(一) 一、指导思想: 努力贯彻党的训练方针，依据新课标根本理念，使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、班级状况分析: 本学期我所任课

2、的班级还是二班级三班和九班，三班共有同学 54 人，九班共有同学 49 人，二班级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，看法端正，对数学表示出了较大的爱好。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。同学乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以致于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育同学的学习爱好，使同学更好的投入到学习当中来。 三、教学目的: 1 .认

3、识计数单位 百 和 千 知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2 . 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3 . 知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。 4 . 初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中用法小括号。 5 . 会分辨锐角、钝角;初步感知平移、

4、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿程度方向或竖直方向平移。 6 . 认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。 7 . 解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程;会用简洁的方法搜集和整理数据，认识条形统计图( 1 格表示 5 个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8 . 会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9 . 体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10 . 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、

5、教学详细措施: 1. 连续加强学习惯例和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的训练。 2. 让同学在生动详细的活动中学习学习数学。教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块， 10 个是一长条， 100 个是一层，这样的 10 层就是一千个 有这样 10 个大正方体就是一万个，体会 千 万 实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上分辨方向。通过数学嬉戏你问我答，奇妙的 495 练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制

6、统计图表等，激发同学的爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认识数学学问。再如:开展 分一分 活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3. 引导同学独立思索与合作沟通，帮助同学积累参加数学活动的阅历。详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进展沟通。同时引导同学在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。 4. 培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些理论活动，如 找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解

7、决，并与同伴说一说 培育同学提出问题和解决问题的力量，使同学体会到数学与现实生活的联络。 5. 注重数学思想方法的浸透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。 6. 创造性地用法教材。教学中，依据本班同学的特点和实际状况，创造性地用法教材，设计教学过程;依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以时常改良自己的教学观念和教学方法。 7. 加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多

8、角度、多层面的对学困生进展辅导。 8. 加强估算，鼓舞算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，本册教学中，老师要不失时机培育同学的估量意识和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围，再进展计算。学习丈量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育同学的估量意识和估量技能。 由于同学生活背景和思索角度不同，探究计算方法时，确定算法是多样的老师应敬重同学的想法，鼓舞同学独立思索，提倡算法多样化。 六、课时布置 依据义务训练阶段国家数学课程标准(征求看法稿)中的各学段课程内容参考教学时间一览表 教材的编者为二

9、班级下学期数学教学布置了 60 课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。 2021年小学数学二班级方案(二) 一、同学把握学问状况: 我们班共有同学58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大局部同学可以娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导. 二、教材分析: (一) 、100以内的加法和减法二 本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使同学理解地

10、把握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培育同学良好的书写习惯.难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理.关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导同学利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解. (二) 、角的初步认识 本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使同学初步认识角和直角,知道角的各局部名称. 难点是让同学用三角板推断直角和画直角.关键是在让同学通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识. (三) 、表内乘法一 表内乘法是同学学习乘法

11、的开头,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让同学体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记26的乘法口诀.难点是4、6乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让同学在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义.采纳多种形式的练习,使同学熟记26的乘法口诀. (四) 、长度单位 本单元是在同学已学过比长短,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度学问的.重点是使同学初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让同学认识线段,理解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程.使同学体会统一长度单位的必要性,再让同学亲自

12、看一看,比一比,量一量等理论活动中,理解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法. (五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁规律推理. 排列组合是学习概率统计学问的根底.重点是浸透排列组合,简洁推理等数学思想方法.难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识.关键是让同学在操作活动中学习. 2021年小学数学二班级方案(三) 一、 学习状况分析 在同学的认知方面,经过一年半的学习,同学已具有肯定的计算力量,进展了简洁的数学理论活动,把握了简洁的学习方法。在我执教的一班:优等生比拟多,但存在两极分化的问题,学习习惯要加强。二班:学习成果比拟平均,尖子生较少,学习困难生比拟

13、多。在同学的情感方面,两个班级的大局部同学都有较高的学习爱好和学好数学的信念,在上课的时候都能主动思索,主动发言,作业按时仔细完成,但个别同学对待学习意识不强,不会主动学习,需要家长和老师多方面引导。针对这些状况,我将在今后的教学中,采纳多种教学方法,进一步激发他们的学习数学的爱好,使他们在欢乐中学习数学,在学数学中得到欢乐,进展思维。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:解决问题,表内除法,图形与变换,万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律,用数学解决问题和数学理论活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的根

14、底。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要根底学问,是小同学需要把握的根本技能之一,必需到达计算正确、快速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这局部内容的学习,同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的根底。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位挨次弄清晰,把握了第一级数的读、写法那么,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这局部内容是进一步学习认数的重要根底学问。同时,这局部内容也是培育同学的数感的重要素材,通过教学让同学感受大数的意义,认识近似数,学惯用详细的数描绘生活中的事物并会用数与别人沟通,逐

15、步形成良好的数感。 在加、减法计算方面,在上一册百以内加、减法的根底上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的根底。例如,两位数的乘法中要把两个局部积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法,等等。 解决问题是在学习了一些数与计算学问后,结合现实生活的详细情境,使同学初步理解数学问题的根本含义,让同学用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题,初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。这局部内容对于实现培育同学解决问题力量的教学目的,有着非常重要的意义。 在量的计量方面,这一册给同学初步建立

16、质量观念,使同学初步认识克和千克。让同学在详细的生活情境中,通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培育同学估量物体质量的意识。 在空间与图形方面,本册教材支配了图形与变换一章,包括图形的平移和旋转和认识锐角和钝角等内容。结合生活实例,使同学通过直观、操作,初步感知平移、旋转现象,学会进展最简洁的图形平移,会分辨直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。 在统计学问方面,本册教材让同学进一步理解统计的意义,学习简洁的数据搜集和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简

17、洁的问题,并可以进展简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动,激发同学学习数学的爱好,培育同学合作意识和创新精神。 这一册教材也支配了找规律的教学内容,连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律,不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问,同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学理论活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和理论力量。 三、教

18、学目的: 1.认识计数单位百和千,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展估量。 3.知道除法的含义,除法算式中各局部的名称,乘法和除法的关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。 4.初步理解数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用,会在解决问题中用法小括号。 5.会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿程度方向或竖直方向平移。 6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。 7.理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程;会用简洁的方法搜集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并答复