当好一名合格的心肺复苏法导师cpr精选文档

1、案例一案例一l男性，65岁，在游泳池边突发意识丧失l在池中游泳的一名男士（2个月前参加过cpr培训）立即上前对其实施心肺复苏l随后救护车赶到，给予进一步治疗，送院前清醒l到院后考虑冠脉痉挛所致，痊愈出院案例二案例二l26岁，女性患者，发热伴胸闷在住院期间，行ct 检查期间突发呼吸心跳骤停l家属发现病人不好立即推车送至急诊室抢救（大约4分钟）30分钟后恢复roscl后续：呼吸机辅助呼吸，休克，肾衰，dic 导师将要承担的任务导师将要承担的任务相关数据相关数据l据统计，我国每年大约有54万人死于心源性猝死，平均每分钟就有1例，其中约80%死于院前。l2015年美国aha统计，脑复苏抢救成功率平均9

2、%，部分城市和地区可达50%。l我国心肺复苏普及率较低，美国约有55%、德国约有80%公民接受过cpr等相关培训。中国的现状中国的现状导致公众未导致公众未能将急救能将急救付诸实践付诸实践溺水溺水游泳运动员游泳运动员l2015年11月9日17岁的青运会女子游泳冠军庆文怡l凌晨3点，大叫后猝死l送院抢救，死亡l2008年8月19日，北京奥运会，南非自行车教练、50岁、发生心脏骤停、经过心肺复苏、电击除颤抢救成功20152015北马参赛者猝死北马参赛者猝死室颤室颤除颤除颤除颤成功除颤成功术后术后l急诊介入术后l脑复苏2016年年4月月17日日通力合作通力合作第二天第二天成人生存链授人以鱼不如授人以渔

3、老子最好的导师最好的导师l用 去教学的人l有能力激励其他人去“教学”的人导师特质导师特质l有耐心，热爱教学l有明确教学目标l积极聆听l保持与学员目光接触l能灵活应用教学原理和技巧l不断学习，提升学识和教学方法l口齿清晰l有台形，有气场l教学特质教学特质l掌握学员特质，因材施教l严格要求但不严厉l教学应形式多样，不断创新l对学员多赞美和鼓励l喜欢学生，有幽默感l明确的教学目标成人学员特点成人学员特点l需要得到尊重l需要了解为什么我要学这些东西l在课程内会分享他们生活经验及知识l有自己既定行为l喜欢手把手的操作练习合格导师的元素合格导师的元素l课前充分的备课l有效的沟通l注重形象及管理您的声音l因

4、材施教，了解学员的需求优秀导师的特质优秀导师的特质l积极教学l积极帮助学习l积极确保学员获得顺利完成课程所需的技能l将学员评估视为改善个人知识和技能的方法优秀导师的特质优秀导师的特质l上课幽默风趣，充满个人魅力l不只给答案，要引导学生思考l真心关怀学员，提供实质帮助l严格要求学员但不严厉l时常激励学员 导师主要教学目标、任务导师主要教学目标、任务参加cpr课程后学员会懂得有效去处理无意识、无呼吸和无脉搏的心脏骤停的患者潜在病人的可能潜在病人的可能有意识，有呼吸有意识，有呼吸1无意识，有呼吸无意识，有呼吸2无意识，无呼吸无意识，无呼吸3应对策略应对策略舒适舒适体位体位复原复原卧位卧位心肺心肺 复苏复苏止血止血制动制动具有挑战性的学员具有挑战性的学员l导师常见难题l无所不知的学员l干扰者及牢骚大王l静音类型大家为什么要成大家为什么要成为为cprcpr导师？导师？你为什么成为你为什么成为cpr导师？导师？l传播救人技能，拯救生命