职业学校双师型培训心得体会4篇最新范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！职业学校双师型培训心得体会4篇最新范文 职业训练是社会进展的产物，是人类文明进展的产物，也可以说是人自身进展的产物。而且是进展到某个特别时期的产物。职业训练受益于社会，社会也可受益于职业训练，促进社会进展是职业训练的应有之义和神圣职责。下面给大家带来一些关于职业学校双师型培训心得体会，盼望对大家有所关心。 职业学校双师型培训心得体会1 2021年7月1日，我怀着兴奋和兴奋的心情参与了2021年河南省职业训练会计“双师型老师培训班，在为期45天的学习中，专家名师的讲解、实地参观学习、紧凑的课程支配，不仅使我进步了业务力量、扩展了视野、丰富了学问、提升了思

2、想境界，也让我度过了一段欢乐改善的时间。下面，谈一谈这次培训中我的心得体会。 一、加深了对“双师素养老师培训必要性的认识 古人云“师者，传道、授业、解惑也这是每一位老师的天职。但是，在社会主义市场经济飞速进展，人才竞争日趋剧烈的今日，要想让我们的同学真正走入社会、融入社会、立足于社会，那么，作为人师的我们责无旁贷。因此，老师自身的素养从小的方面来说关系到同学自身的进展和命运，从大的方面来说关系到社会主义事业的前途和命运，关系到祖国的将来。此次我省“双师素养老师培训的目的旨在为加快高等职业训练老师队伍建立，进步教学质量，促进高等职业训练安康持续进展，这明显是必要的，也是很准时的。 二、拓展了学问

3、广度和深度，提升个人素养 时代的飞速进展、社会的剧烈变迁对人才提出了新的要求，社会对复合型人才的呼吁持续高涨。作为教书育人、为社会输送人才的高校教师对此责无旁贷。“自己有一桶水才能给别人一碗水，要想为社会培育复合型人才，高校教师也不能安于现状、止步不前，只有通过不断地学习和提升自己才能履行好自己的使命。“双师培训给我们供应了一个不错的学习平台，会计改革热点问题让我更加清楚明确了会计行业将来的进展方向，特殊是“本钱法核算中，投资当年收到的现金股利，是冲减投资本钱还是确认收益问题的学习更是让我受益匪浅，对于这个问题，教师给出了明确的答案：“在我国，一般状况下都是当年利润次年安排，所以投资当年收到的

4、现金股利，是投资前对方单位累积盈余安排额，应冲减投资本钱。教师又讲解并描述了当年利润当年安排处理方法，并给出一个公式，去计算当年应确认收益和应冲减本钱数额。看似和上者冲突，其实并不冲突，目的是为了让大家把握该计算公式，以便投资日期在年度中间时，所以如非特殊说明，投资年度收到的现金股利，均按冲减投资本钱处理。在互联网+会计的学习中，我理解到在“互联网+下，管理睬计让经营决策更加准时精准，互联网的本质之一就是管理“去中心化，传统的金字塔式组织构造向倒金字塔式转变，中央集权变阵为现代化的小单位作战部队，以客户为中心的自主决策成为主流。这就要求利用管理睬计的理论、工具和方法，从根本上提升内部报告的内涵

5、和价值，并可以分角色供应，支撑全员决策和实时决策。例如：在麦当劳特许经营店，员工更关注每天的经营业绩以及有多少顾客光临，而不是财务报表，因为这些关键指标可以关心他们准时做出改良，而不是月末才实行行动。互联网和挪动及智能技术的传播已经从根本上转变了商业数据的相貌和曝光度，数据被越来越多地用于提升运营效率。其所带来的一些好处在零售行业非常明显，在该行业，实时分析帮助公司更好地适应顾客需求和削减物流及分销本钱。例如，纽约时尚品牌目前可以用法销售数据提早四个月预报其每项产品的全球需求。在大数据和其相关工具的关心下，该公司可以适时得悉到哪些区域的哪些门店中，哪些尺码和颜色搭配最为畅销。这些课程的学习丰富

6、了业务学问、拓展了眼界，将会更有助于将来的教学工作。 三、加强了同行间的学习和沟通 参与“双师培训的教师来自全省各职业院校，大家在45天的培训时间里，彼此沟通各自学校的状况和办学特色，沟通对人生的感悟，取长补短。通过45天共同学习和生活，增进了友情，加深了理解。在学习过程中互相关心，互相合作，培育了团队意识，真正让我体会到发挥团队协作的重大意义。授课教师的教学方式和方法，他们的学识和教学看法更是深深感染着我，鼓励着我。 四、启发了对新教学方式的思索 施行素养训练，课堂教学是主阵地，我们要在教学理论中吸取养分，突显“合作学习、主动探究的全新教学理念。在这次的培训中，我认识到：“合作学习、主动探究

7、、师生互动等新型的教学形式为课堂注入了活力与活力。这些新的教学形式给同学带来更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，转变课堂的相貌，使课堂气氛活泼，教学民主，同学的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分表达素养训练的根本目的。因此，在今后的教学工作中我也要注重培育同学勇于探究，仔细理论，大胆创新的精神，鼓舞同学主动去学并且爱学，才能表达我们新时代的课堂，表达我们的教学质量。 我要努力汲取、消化此次培训所学，使自己真正可以获得较大的提升，不断进步自己的教学程度，为学校的进展和社会的进展做出更多的奉献。 职业学校双师型培训心得体会2 通过对姜教授职业训练教学改

8、革理论及其理性思索讲座的学习，我们认识到，高等职业训练是我国高等训练的一个重要组成局部，是培育数以千万计的高技能型特地技术人才的根本途径，是我国高等训练进入群众化时期进一步稳固和进展的根底和保证。虽然我国职业训练的进展适应了经济社会进展需要，但我国职业训练缺乏足够的理论支撑。姜大源教授认为，如今职业训练目的是以就业为导向，这是与一般训练的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是独特需求。职业训练既然是一种训练，它就要为人的一生进展打根底，所以更要注重独特需求，即注重人本性的目的。因此职业训练不能被动地适应工作岗位和经济进展的需要，而应当是通过职业训练，使同

9、学可以主动地去设计自己的职业进展。 虽同属高等训练，高等职业技术训练与一般高等训练在人才培育定位方面有着本质上的区分。一般高等学校人才培育形式是以“精英型的训练形式为主，以培育高程度学术型人才为主要目的;高等职业训练的培育目的是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培育形式，是培育能挺直成为消费第一线从事特地技术工作的高技能型或管理应用型人才。高等职业技术训练与中等职业技术训练在培育目的上最根本的区分：一是同学的综合素养较高，职业进展力量较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的力量;二是同学对职业岗位需求的前沿性技术的理解和把握程度较高;三是高等职业技

10、术训练的培育目的具有肯定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应力量和技术应用力量的培育。因此，我们应依据应用型高技能人才的培育目的进展科学的定位，在社会经济对高等特地人才需求类型和层次上找准位置，在高等训练人才培育系统中构建一个有别于一般高等训练与中等职业技术训练的人才培育体系。 职业训练的专业要以职业为导向。职业是职业训练的根本原那么。严格地讲，职业训练的专业不应当叫做“专业，它来自于对社会职业群、岗位群所需要的学问、技能或者看法的共同点，是一种用于训练的职业，并非完全照搬社会职业，因此应当是“训练职业。由于经济社会的进展，社会职业常常发生变动，所

11、以职业训练的专业也是在常常发生变动。“专业的概念是一个静态的概念，而“训练职业是一个动态的概念。这就要求我们应针对不同层次学问根底和不同力量构造的人，因材施教，培育其成为社会需求的不同类型的高级特地人才，不仅要传授其专业根底理论学问而且要培育其对职业岗位的适应力量，技术应用力量，制造性思维力量和对科技成果转化的奉献力量。 人才培育质量是训练的根本问题，也是训练的永久主题。大力进展高等职业训练，就是为了满足广阔青年同学成材的需求，满足社会对各级各类不同层次高素养特地人才的需要。因此，在扩大高等职业训练规模的同时，尤其要更加重视人才培育质量的进步，高等职业训练的质量应当坚持“规格和特色的有机统一，

12、必需对社会、对家长、对同学一生高度负责，坚持应有的规格标准。同时作为培育技术应用型人才的特地训练，培育质量应当突出这种人才具有的特种技术应用力量。只有坚持正确的人才培育标准，不断增加质量意识，勇于探究，大胆理论，在办学过程中形成自己的特色和优势，通过进步人才培育质量进步高等职业训练的社会声誉。 详细到老师工作就是要在日常教学工作中要坚持德、智、体、美全面进展方针，合理处理好同学的学问、力量、素养之间的关系;特殊要加强同学的思想品德训练和文化素养训练，坚持以育人为本，突出以诚信训练、敬业训练为重点的职业道德训练，把素养训练贯穿与人才培育的全过程;要处理好根底学问与专业技能，理论与理论的关系，既要

13、突出人才培育的针对性和应用性，还要让同学具备可持续进展的力量。训练教学改革要以行动为导向。行动是一个人有意识、有目的、有反应的活动，工作是一种行动，学习也是一种行动。工作要追求工作过程的完好性，是通过工作过程导向实现的;学习要实现同学思维过程的完好性，同学不仅是教学的受体，更重要的是学习的主体。因此，职业训练的三要素是同学、老师、情境，在教学过程中应遵循同学基于主动、自我调整、建构以及情境引导、社会化意义的学，同学是在主动存在与受动存在之间转换;老师是基于鼓励、支持、询问以及指示、描绘、启示意义的教，老师是在反响存在与主动存在之间转换，当同学主动存在的时候，老师是反响存在，当同学受动存在的时候

14、，老师主动存在;情境那么是基于工程、案例和问题意义的境，情境是整合而存在的。 总之，职业训练改革要实现从构造导向的教学向行动导向的教学的转变，由静态变为动态，由学问的传授向认识的传授转化，即学问产品的自我再现为目的变为学问体系的自我建构为目的;教学内容作为一个终端的产品来传授变为教学内容通过认知的过程来传授;课程材料的取舍由训练者来打算变为课程材料的取舍或选择有同学参与;认知结果的复制评价为标准变为认知过程的把握评价为标准;程式化的学问缺乏动态的适应性变为独特化的学问具备动态的迁移性。 职业学校双师型培训心得体会3 6月21日至30日兴安盟训练局成教科为兴安盟中职学校争取和支配在北京金隅科技学

15、校为期10天的来之不易的培训工程。本次培训听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深化浅出，既有理论高度，又有理论指导意义。我们学到了很多最前沿的教学及管理理念，现就本次培训内容谈几点感受。 一、培训内容概述： 本次培训有幸近间隔 的倾听了车遂光教师、谷茂教授、胡延华教授、李忠华教授等四位专家的精彩讲座。6月21日上午金隅科技学校的指导班子及兴安盟训练局的指导们组织进展了开班仪式。下午车遂光教师对3+2中高职连接的专业开发与理论。 6月22日全天听了深圳职业学院谷茂教授关于职业院校教学诊断与改良的探究与思索的精彩讲座，收获很大。 6月23-24两日，我们倾听了全国职教课程建立专家、深圳职业技术学

16、院胡延华教授有关课程建立阅历的精彩讲座。 6月25日，有幸倾听了胡延华博士的专业建立“二十步的精彩共享。胡教授从专业建立的意义、层次、内容、步骤等方面进展了细心剖析和阐述，使我们对职业学校的专业建立又有了新的认识和进一步的理解。 6月26日，全天倾听了深职胡延华教授“关于建立可以获奖的技能大赛长效机制的精彩讲座收获颇丰。胡教授从对职业院校师生参与技能大赛的认识、个人指导、讨论大赛的动因、经受、成果，深职经管类专业参与技能大赛的现状分析，开展技能大赛的根本思路，建立技能大赛获奖的长效机制等几方面进展了精彩的讲解。 6月27日，胡延华教授讲授职业院校教研课题申报的根本技巧、教材编写的根本方法和20

17、个衡量标准。下午讲授互联网+时代背景下职业院校创新创业与职业素养训练。 6月28-29日两天时间湖南铁道职业技术学院质量监视到处长李忠华教授讲授职业院校基于iso9001的考评性内部质量保证体系的构建与施行。 最终一天，金隅学校带着我们走近走进金隅集团旗下水泥厂-一个1939年由日本人建厂，有着70年悠久历史的老厂，让我们感受到了现代水泥厂的风采。 二、培训心得概述： 本次培训给我留下了特别深入的印象。真可谓受益非浅。四位专家的讲座深深吸引着我，通过学习，不仅增加了训练的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于训练教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在训练教学理论与训练理论方面又增加了很多有益的学问

18、，理论程度也得到了肯定的提升。几位教授的精彩讲座让我领会了一种责任，让我品尝了才智。专家的讲座激情四溢，收放自如，幽默幽默，他们深邃的训练目光和渊博的学问及广博的见闻，都给我留下深入的印象，让我油然而生一种训练者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的训练改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断进步真的没有别的选择。 就学校根本状况，要坚决不移地施行教学诊改，要形成常态化的教学诊断与改良制度，结合学校实际状况制定老师管理的有效机制结合当地人才需求状况进展专业建立诊断与改良。 我们要学习教授的课改理念，坚持课改，做好课改工作，以技能培育为根底，以技能的培育带出学问点的教学，

19、以学问点的教学影响同学素养的养成。专业建立必需要有一支顽强的专业师资队伍。专业老师队伍应当具备相应的职称、学历、双师、专兼构造合理的根本条件。同时要不定期对教师进展训练理论、信息化技术应用的培训，不断提升教师们的专业素养和信息化素养。在今后的工作中我愿开阔眼界，进步境界，转变看法，实现高度。为我们的训练教学也为自己的生命增加新的颜色。 总之，听了几位专家的讲座，作为一名一线的训练工，我们应当做的是不要再找任何借口，应当主动投身于训练教学改革，成为新课改老师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体老师共同寻求现代教学改革的心路，实在以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为训练的智者

20、。 职业学校双师型培训心得体会4 在区训练行政部门的正确指导、关怀、支持下，我校指导班子带着全体教职员工紧紧围绕学校工作目的，遵循“效劳为宗旨、就业为导向的职业训练方针，主动工作,改革创新，开拓进取，不断加强师资队伍建立，强化学校内部管理，加快专业调整步伐，进步学校的办学程度和办学效益。各方面工作得到安康和-谐地进展，圆满完成了本年度第一学期的各项工作。现对我校本学期工作总结如下： 一、指导班子思想作风建立，扎实有效 开学初，结合学校实情深化开展了作风建立。一是加强指导班子思想作风建立，进一步端正了指导班子的工作看法，标准了指导班子的言行、仪表，层层签订工作目的责任书，强化了岗位职责;二是班子

21、建立更趋合理科学，在作风建立中班子成员能以身作那么，在日常工作中能互相沟通，在中心工作上能协调协作，做到了勤政务实，讲合理求高效。三是加强了考勤管理，广阔教职工的纪律意识明显增加，敬业精神显著进步;四班子团结务实、廉洁勤政、开拓进娶群众信任、有顽强的战斗力、凝聚力。 二、老师队伍建立，循序渐进 (一)仔细学习，加强师德建立 学校重视加强老师队伍的思想政治工作，不断进步老师的思想政治素养和师德修养。把老师职业道德建立放在队伍建立的突出位置，真正做到教书育人，为人师表。定期召开间周一次的老师例会，进展政治学习。依托全国中小学老师网、教工会议等宣扬阵地广泛开展宣扬，不断强化老师思想素养训练，树立良好

22、的老师形象活动，进一步加强我校干部、老师的作风建立。 (二)、加强培训，进步老师素养 “百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。建立高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的根本保证。建立一支素养良好、构造合理、富有活力的较高程度的老师队伍，是我校老师队伍建立的根本目的。 1.定期开展教研活动 通过公开课、教学竞赛、常规检查、各种教学研讨活动等方式，理解训练教学的实际状况，有针对性地指导老师的训练教学，从而促进教学的进展。11月8日至11月21日以教研组为单位进展了为期两周的观摩课活动，在这次观摩课活动中，计算机组的“做中学的教学法，机电组“学案式教学法、“任务驱动教学法，语文组讲练结合法、分组练

23、习法，理综组的情景教学法，受到了听课教师的好评。这次公开课教学，任务驱动法为开展教学工作供应了一个进展方向，到达了示范引领的目的。 2.重视骨干老师培育 学校进展需要出名师。我校始终重视以培育中青年专业学科带头人和骨干老师为重点的老师队伍建立，学校采劝请进来，走出去的方法，组织老师加强学习。11月2日，语、数、外三科老师去三中听课，11月18日机电组去市劳动技校听课，听了一节专业根底课，一节专业课，参观了电工、电拖、汽修、plc试验室，观摩了课间操，他们开展的任务驱动法给听课者留下了深入的印象，引发了深化的思索，给大家今后开展工作以启迪。 依据训练局老师培训工作支配，结合我校教学工作的实际，针

24、对职业训练进展的形势要求，着眼于进步老师综合素养和专业程度，我校组织孙先刚、张引平、晁琳琳、赵丽四名老师参与和省级骨干老师培训，进步老师拓课堂教学执教力量和专业引领力量。加强了“双师型老师队伍建立。同时主动鼓舞老师不断积累阅历，主动开发校本课程。 三、训练教学改革，深化绽开 1、转变观念，重修教学方案 进一步深化教学改革，强化技能教学，进步同学就业综合竞争力，真正落实职业训练“以就业为导向的办学理念，确立“以人为本的教学意识，一切从同学的实际动身，在已进展探究与试验性改革的根底上，大刀阔斧地进展教学改革，本学期全部专业重新修订了教学方案。本次教学方案的修订，以适应社会需求为目的，以培育职业力量

25、为主线，主动转变教学观念，以有用、够用为原那么建立课程体系，合理设置文化课、专业根底课和专业技能课程。 2、教学常规管理，常抓不懈 (1)、发挥教研组的作用，任课老师制定课程教学目的、授课进程及内容。 (2)、每月定期检查教案和作业修改。 (3)、坚持不打招呼听课及教学纪律巡查，发觉问题、准时解决。 (4)、坚持晚自习辅导到位及签到制度和校级指导值班制度，强化晚自习管理力度。 (5)、做好同学成果的考核和记载工作，连续执行同学成果评价方案加强对老师落实状况的催促检查和处理。 (6)、依据教学六环节(方案、备课、上课、作业修改、辅导、成果、考核)的催促、检查状况，结合召开两次同学座谈会和四次同学

26、对任课老师老师评价表，进一步加强教学教学信息反应，实行大会强调和个别谈话的方式，分析存在的问题，提出改良看法，以关心老师改良教学方法，进步教学程度。 3、技能培育形式，精简有用 首先，加强课程体系及内容的建立，施行教学方案、教材、详细内容的三统一。“三统一以技能培育形式为纲，坚持以就业为导向。表达科学性、有用性、针对性，详细内容要以精简有用原那么。其次，主动推动教学方法改革，采纳任务驱动法，理论教学法，并逐步形成一套行之有效的教学方法，同时，加大专业教学理论力度，把课堂教学搬进理论室，重点培育同学的动手操力量。 组织开展校内技能大赛，本学期组织进展了计算机专业的汉字录入、lfash动画制作;机

27、电专业的电子技能、电工技能、电拖技能和汽修技能大赛活动，评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖共84人次。这些活动的开展，大大进步了同学学习专业技能的爱好。 4，校内文化生活，丰富多彩 通过丰富多彩的活动，来“影响人，培育人，塑造人，让同学在良好的气氛中逐步形成良好的思想道德素养。抓好“两操、体育课的同时，主动开展形式多样的文体活动。10月，组织进展18场男子篮球赛，11月进展全校播送操竞赛，12月组织元旦书画展，教职工书法竞赛参展作品300余幅，本学期出黑板报、手抄报20期，组织同学参与全区征文竞赛，这些活动不但进展了同学文体特长，而且陶冶了同学情操，进步同学综合力量。 四、健全机制，强化德育

28、工作 1、班主任队伍建立，标准科学 一方面，完善班主任工作管理制度，实现管理的标准化、科学化、民-主化，努力形成一套完善有效的管理运行机制，调动班主任的工作主动性;另一方面，狠抓工作过程的每一个环节，通过班主任例会、班主任培训等形式，组织班主任学习新时期同学管理和班级管理的理论和方法，为班主任的思想脉搏及工作理论注入新奇血液，使班主任不断更新观念，改良方法。 班主任工作是同学管理中的重要局部。本学期，同学科在校指导的指导下，定期组织班主任学习10余次。学习了班主任杂志、德育报以及班主任工作条例、班主任工作十条看法等。班主任工作阅历沟通会两次，召开了班主任工作会议20余次，通过以上举措，加强了班

29、主任的凝聚力、责任心和自信念，管理理念得到转变，一些先进的管理方法得到推广，使我们的班风、学风大有好转。班主任的工作主动性大大增加。有的班主任虽然家住的那么远，但每天像都能在7：30以前按时到校，不管天寒地冻，始终无怨无悔。有的班主任常年如一日，每天早读、课间操、小自习都能看到他们与同学在一起的身影。还有的班主任除了自己正常应当到的岗位外，常常能帮助同学科处理一些突发大事，加班加点、从不计较个人得失。有的班主任教师本学期带病坚持工作，一个人带两个班、主动上进，创新工作。 2、培育一支工作作风过硬、责任心强的同学会干部和班、团干部队伍。 一是调整同学会指导机构，对同学会干部中责任心不强，不能自律

30、的人员进展撤换。定期开会、学习培训，每周一次同学会干部碰头会坚持不断，每月一次的集中学习培训有重点、有内容，不断进步他们的工作力量和工作效率。通过以上措施，我们的同学会干部在参与重大活动、升旗、新生入学、平常执勤等工作中都发挥了不行无视的重要作用。 二是对班、团干部进展了为期一周的培训。九月下旬我们先后邀请陈校长、梁书记、吕副校长对班、团干局部别进展了专题报告，并且同学科坚持每月班、团干部集中学习。以进步班、团干部的个人素养和工作力量，同时建议班主任大胆启用一些品学兼优的同学当班、团干部，树正气、立典型，努力营造良好的班风、校风。 3、注重德育浸透，标准常规管理和平安工作 在德育工作中我们始终

31、以树立以人为本的观念，提倡同学四个学会：“学会求知是前提、学会生活是基储学会做人是核心、学会安康是保障，坚持以“训练育人，效劳育人，管理育人的思想，倡进展思想道德训练，把思想训练浸透于课堂，溶解于平常。针对同学特点，开展了一系列丰富多彩的训练活动，获得了肯定的成效。充分利用班会课、专题讲座、报告会、国旗下讲话等宣扬训练，进步同学的思想认识，关心他们树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。以开展文明班级、优秀寝室评比等活动为依托，催促和引导同学养成良，对好人好事准时予以表扬，做好三好同学和优秀同学干部的评比和表彰工作，弘扬校内正气好的学习、生活习惯和礼仪风貌，促进了校风的建立。注重对同学中先进

32、典型的挖掘和培育。做好了对个别同学的家访工作。注重学校的环境卫生工作;加强对同学值周工作的指导和管理。 利用班会这一主阵地对同学进展思想道德训练。本学期组织了感恩训练、养成训练、诚信训练、平安训练、心理安康训练、法制训练等主题班会，并且在66班和67班召开了以“感恩训练和“法制训练为主题的观摩班会，收到良好训练的效果。 制作版面树立我校优秀同学先进典型和模范毕业生实习报道材料。 悬挂名人名言和鼓励同学成人成才的标语，张贴国家对中职同学的优待政策及胜利中职生的成长道路的简报。 利用课间操、自习时间，校指导适时对同学进展思想道德训练，本学期对同学就思想建立，行为习惯养成、成人成才、平安主题等训练达

33、10余次。 利用国旗下讲话形式勉励、激发同学安康成长。 通过以上活动，从思想上转变同学观念，从行为上改变他们的不良习惯，的确做到先成人后成才。 4、狠抓常规管理、标准同学行为 健全制度。本学期我们依据同学管理、班主任考核、平安工作的方面的理论状况修改并完善了班级考核细那么、班主任考核方法、违纪同学处理方法等，使各种规章制度更加趋于合理。 建立有效管理机制。坚持同学科负责、同学会检查，每天做到查到校、卫生、早读、胸卡、课间操、小自习和宿舍纪律、卫生，做到有记录、有汇报、有处理、有奖惩。实行班级流淌红旗和文明宿舍流淌红旗及各项活动考核嘉奖机制，形成争先恐后的良好场面。 “问题生转化效果明显。本学期我们加大了对“问题生的转化力度，深化班级理解同学的思想动态，准时处理和避开同学中间发生的冲突，做好同学的思想工作，本学期处理同学纠纷8件，个别同学训练20人次。通过与同学个别谈话，同家长见面联络等，使这些同