诫子书课件汇编

1、再读课文再读课文通读课文，感知文意通读课文，感知文意v文言文翻译的方法文言文翻译的方法1.“留留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。2. “删删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。3. “补补”，就是增补。，就是增补。(1)(1)变单音词为双音词变单音词为双音词(2)(2)补出省略句中的省略成分补出省略句中的省略成分4. 4. “换换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇

2、。，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。5. “调调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。6.“6.“变变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。文言文翻译的要求文言文翻译的要求 文言文翻译要做到文言文翻译要做到“信、达、雅信、达、雅”三个字。三个字。“信信”是指译文要准确无误，就是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语

3、习惯，字通是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。句顺，没有语病。“雅雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。完美地表达原文的写作风格。 君子的品德操守，以宁静来修养身心，君子的品德操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守就无法以节俭来培养品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才能来自于目标。学习必须静心专一，而才能来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向学习。不学习就无法

4、增长才干，没有志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋零衰残，大多对社会没有什么贡献，只凋零衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！恨又怎么来得及！v全诗译文全诗译文 诸葛亮在诫子书中告诫儿子，诸葛亮在诫子书中告诫儿子，“静以修静以修身，俭以养德身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴

5、，务求才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世接世”。诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。 30年年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子岁。其子诸葛尚一同战死，时年诸葛尚一同战死，时年16岁。岁。一家三代，鞠躬尽一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。瘁，死而后已，深为后人传诵。 诫子书中诫子书中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展。近二千年来诸葛家后

6、裔的持续发展。v诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉” .三读深读课文，感悟深情v本文字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更本文字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。溢满殷殷期盼之情