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文档简介

1、二、声音的特征活动活动1:各种声音相同吗?(提琴提琴、双簧管双簧管、胡琴胡琴、长笛长笛、吉他吉他、鼓鼓、蚊子蚊子、蛙蛙)活动活动2:探究声音的强弱与什么因素有关?提出问题提出问题:要使鼓声更响些,你会怎样做?做出猜想:做出猜想:鼓声的响度可能与振动的幅度设计方案:设计方案:怎样能显示出鼓面振动幅度大小的办法?收集证据:收集证据:只用鼓做这个实验就能得出结论吗?(直尺、音叉音叉)评价证据:评价证据:证据充分、可靠吗?(归纳法)得出结论:得出结论:1 1、声音的响度响度与声源振动的幅度有关,振幅振幅 越大,响度越大。附:声音的强弱叫附:声音的强弱叫响度响度;振动的幅度叫;振动的幅度叫振幅振幅活动活

2、动3:探究决定声音的高低因素提出问题提出问题:用卡片慢拨梳子与快拨梳子发出的声音有什么不同?做出猜想:做出猜想:声音的高低可能与声源振动的快慢有关试验验证:试验验证:1、改变齿轮转速来改变塑料片振动的快慢,注意改变齿轮转速来改变塑料片振动的快慢,注意塑料片发出声音的高低。塑料片发出声音的高低。2、直尺振动,、直尺振动,3、撕布撕布,4、琴弦琴弦。附:声音的高低叫附:声音的高低叫音调音调;频率频率:每秒振动的次数。它是:每秒振动的次数。它是用来表示声音振动快慢的物理量,单位:赫兹(用来表示声音振动快慢的物理量,单位:赫兹(Hz)例:人的心跳每分钟72次,合每秒 次,频率是 Hz。频率与音调的关系

3、:频率与音调的关系:1、2。得出结论:得出结论:2 2、声音的音调音调与声源振动的频率有关,声源的频率频率越高,音调越高;反之音调越低。例:例:人的歌唱声大约从60Hz(男低音)到2500Hz(女高音)通常男生的说话频率为90140Hz,女生的说话频率为270550Hz。所以说女生的音调比男生 。练习:1、蛙的叫声与蚊子的叫声相比, 的响度大, 的音调高。2(05东营)声音能传递信息往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为随着水位的不断升高,音调逐渐_(填”升高”或”降低”) 3(05襄樊市)我们经常说“男低音”、“女高音”,这里的“高”和“低”指的是_。4(05厦门)如图4所示,是

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