单主题内容单元选择

1、单主题内容单元选择v 只进行宏观主题分析，将文献全部内容作为一个单元，概括出一个整体主题。例如，武汉大学出版社出版的文献分类学一书，文献分类学v 只进行宏观主题分析，但整体主题由多个并列部分组成，无法用一个整体主题概括，不过，根据本单位和检索系统的需要只分析出其中一个主题。例如，图书馆与博物馆，只析出“图书馆”v 不进行宏观主题分析，而是进行微观主题分析，但只选择其中一个内容单元概括出一个局部主题。 例如，文献文献分类学，只选择其中第五章析出“网络信息分类法” 多主题的内容单元的选择v 只进行宏观主题分析，由于整体内容是由多个并列部分组成，而且不宜或无法用一个整体主题来概括其基本内容或全部内容

2、，因而需要用多个局部主题分别概括各部分内容。例如，文献图书馆与博物馆，析出“图书馆”、“博物馆”v 进行微观主题分析，对整体主题予以分解，选择多个局部内容单元，概括出多个局部主题。例如，文献分类学，依据局部内容单元析出“体系分类法”、“分面分类法”、“中国图书馆分类法”、“网络信息分类等”局部主题v 先进行宏观主题分析，分析出一个整体主题或多个并列局部主题后，再进行微观主题分析，根据需要析出某个或某些一定深度（层次）的局部主题。例如，图书馆与博物馆，博物馆，图书馆，历史博物馆，国家图书馆v 单主题和多主题不是划分主题类型的结果，而是以主题数量为标准区分文献的结果。例如：文献文献分类法、主题法导

3、论 单主题：信息检索语言 多主题：文献分类法；文献主题法整体主题和局部主题v 整体主题是概括一文献全部内容或基本内容的主题。每一文献只能有一个整体主题，也可能没有整体主题；例如，文献文献分类学 关于“英国的图书馆与博物馆”的文献v 局部主题是概括某一文献局部内容单元的主题。一种文献可以有多个并列或不并列的局部主题。 例如，文献文献分类法、主题法导论第四章的主题：“主题法”主要主题与次要主题v 主要主题对应的内容单元是文献集中力量重点表述的内容，它是作者写这篇文献的目的所在。 例，文献文献分类学，“体系分类法”即主要主题v 次要主题对应的内容单元是作者表述文献主要内容时所涉及的辅助内容。 例，文

4、献文献分类学，“分面分类法”即次要主题v 主要主题与次要主题的划分没有考虑用户的需要。主题结构分析 主题结构分析，就是在分析主题类型的基础上，对文献中的多因素主题进一步分析，分析它是由那些主题因素构成的、各主题因素的作用以及各主题因素之间的关系，即对多因素主题进行概念分解和认识的过程。例：主题“工业企业经济体制改革” 主体因素：工业企业；方面因素：企业经济体制；过程因素：改革例：主题“汽车天然气设备的安装使用” 主体因素：汽车；部分因素：车用天然气设备；过程因素：安装、使用汉语主题结构模式v 文献主题标引规则（GB386083，GB/T3860-95，GB/T3860-2009）中规定的主题构

5、成因素及其序列为： 汉语主题结构模式(GB386083，GB/T3860-95)：主体因素A（研究对象A1材料A2方法A3过程A4条件A5）通用因素B位置因素C时间因素D文献类型因素E 汉语主题结构模式（GB/T3860-2009）：A主体因素（研究对象等中心主题概念）-B方面因素或限定因素（成分、材料、方法、过程、条件、状态、尺度、性质等对主体因素研究方面（角度）的说明或限定因素）-C空间因素-D时间因素-E文献类型因素v 主体因素包括理论、事物、事件、现象、问题、产品及其组成部分等，是主题标引和检索的中心和主要依据。v 方面因素包括体系、结构、材料、状态、属性、活动、过程、方法、作用、关系

6、等。v 例，主题“美国陆军军用车辆烟幕伪装研制”依据“汉语主题结构模式”主题结构分析结果：v “陆军军用车辆-烟幕伪装-研制-美国”v 例，主题“发电机组低频振荡的数学模型及应用”依据“汉语主题结构模式”主题结构分析的结果：v “发电机组-低频震荡数学模型-应用”v 例，主题“英国现代农业统计资料”依据“汉语主题结构模式”主题结构分析结果：v 农业-英国-现代-统计资料v 例，主题“词典研究”v 词典-研究n 复杂概念中表示单独概念的因素，如人物、机构、地区、民族、语种、时代等，以及表示文献形式的因素，往往可以独立的分解出来。n 例如，主题“中国企业成本管理”n 分解为“企业管理”、“成本管理

7、”和“中国”n 例如，主题“西南医院儿童骨科手术”n 分解为“外科手术”、“儿科学”、“骨科学”和“西南医院”n 例如，主题“1960年代不可压缩黏性流体力学”n 分解为“流体力学”、“不可压缩流体”、“黏性流体”和“1960年代”（三）主题概念分解规则n 必须进行概念分解，避免字面分拆例：“船舶自动化防火系统”，字面分拆成“船舶+自动化+防火+系统”，尽管汉表中有相应叙词，但不合理；概念分解为“船舶系统+防火系统+自动化系统”例：“农村住房结构设计”，字面分拆：农村+住房+结构+设计，不合理。应该概念分解为“农业建筑+居住建筑+建筑结构+结构设计”。n 必须根据概念内涵析出最专指的分解形式n

8、 例：“物理哲学”n 应分解为“物理学+自然哲学”，不应分解为“物理学”和”哲学“n 例，“文献计量学”n 应分解为“文献学+应用计量学”，不应分解为“文献学+计量学”n 例，“高温氧化应力腐蚀试验”n 应分解为“高温氧化试验”和“应力腐蚀试验”，不应分解为“高温试验”、“氧化试验”、“应力试验”、“腐蚀试验”n 例“航天器可靠性试验”，n 应分解为“航天器可靠性”和“可靠性试验”，不应分解为“航天器”和“可靠性试验”或“航天器可靠性”和”试验“n 应遵守交叉关系分解方式优先的原则 例：“建筑摄影测量”n 应分解为“建筑测量”和“摄影测量”，不应分解为“建筑”和“摄影测量”例：“铁路货物集装箱

9、运输”，n 应该分解为“铁路运输”、“货物运输”、“集装箱运输”，不应分解为“货物”、“铁路运输”、“集装箱运输” 例：“小儿肺炎”n 应分解为“儿童疾病”、“肺炎”；不应分解为“儿童”、“肺炎”选用标引词的基本规则v 正式词标引规则v 相对专指标引规则v 标引方案优选顺序规则v 适度标引规则v 一致标引规则一、 正式词标引规则1. 严格控制使用词表以外的词作标引词2. 标引用词必须是叙词表中的叙词（正式主题词）二、 相对专指标引规则1. 词表中有刚好能够表达所标引主题概念的叙词，就不应该选用其它叙词。2. 例子：有关国际公法的文献，应该用正好专指的“国际公法”标引。有关广播电视的文献，必须用

10、相对应的专指叙词“广播电视”予以标引。三、 标引方案优选顺序规则v 1. 当叙词表中有专指词时，必须选用专指词标引；v 当叙词表中无专指叙词时，则选用词表中最接近的两个或多个叙词进行组配标引；例：主题“化学实验设备” 有关主题词有：化学、化学实验、实验、设备、实验设备 最终选择？v 当叙词表中无专指叙词，又不能进行组配标引时，可选用一个最接近的上位词进行标引；例：主题“中国人民大学图书馆分类法” 词表既未收入专有名词，也无法用组配方式标引，可以直接选用其上位主题词“图书分类法”标引。 必须在词表标引手册中说明该词和上位词“图书分类法”之间的关系。v 2. 当叙词表中既没有相应的专指叙词，又没有

11、相应的多个或一个上位叙词，无法进行专指词标引、组配标引，上位词标引时，只有选用所表达概念与被标引概念相关的近义叙词标引，即靠词标引；例：在一段时间内主题“信息组织” 靠词标引为：检索语言 注意建立参照关系v 当无法进行上述某种标引，或不宜采用专指词标引之外的任何一种标引方案时，应考虑增补叙词标引（即增词标引）或者是采用自由词标引。例：大数据、web2.0技术、次贷危机、信息伦理学、知识组织系统等四、 一致标引规则v 1. 对相同的主题概念，应该选择相同的叙词标引例：文献文献分类法主题法导论的主题“文献分类法” 文献文献分类学的主题“文献分类法” 使用中分表均应标引为:文献分类法v 标引一致取决

12、于主题分析的一致v 不同主题概念中的相同概念因素是否使用相同的标引词也非常关键。例：主题“直升飞机螺旋桨”标引为：直升飞机-航用螺旋桨？；或 直升飞机-螺旋桨？例：主题“直升飞机螺旋桨结构设计”标引为：直升飞机-航用螺旋桨-结构设计？；或 直升飞机-螺旋桨-结构设计？v 同一标引人员在不同时间或不同标引人员标引相同主题概念或概念因素时确保一致性非常重要交叉组配例：主题“教育心理学”标引为：教育学：心理学例：主题“动物遗传学” 标引为：动物学：遗传学例：主题“塑料贴面挤压刨花墙板”标引为：塑料贴面板：挤压刨花板：墙板方面组配（限定组配）1. 是指将表示某一事物的叙词与表示事物方面（部分、属性、状

13、态、过程、条件、材料、性质、现象、工艺、理论、地区、时代、文献类型等方面）的叙词进行组配3. 方面组配产生的新概念也是一个专指概念，或称下位概念。但是，它只是其中一个参与组配概念的种概念，与参与组配的另一个概念的关系则是方面与事物、部分与整体、过程与主体等关系中的一种。例：主题“汽车发动机” 标引为：汽车-发动机例：主题“汽车操纵稳定性” 标引为：汽车-操纵稳定性例：主题“汽车修理”标引为：汽车-车辆修理联结组配v 这种组配表示两个或多个概念之间或表示两个或多个事物之间的联系，并不形成新的概念。v 它往往是表达不同事物的叙词之间用表示它们之间关系的叙词联结起来。例：用“图书馆学-关系-情报学”

14、表达“图书馆学与情报学的关系”例：用“粤语-比较-普通话”表达“广东话与普通话的异同”例：用“空气污染-影响-植物”表达“大气污染对植物的影响”特称组配v 广义的特称组配是指将事物类称缩小为事物特称的组配，或者说是将属概念变为种概念的组配。v 它类似于概念逻辑中的“属种加差”定义方法，用一个表示属概念（事物类称）的叙词与表达“种差”（即待标引种概念比参与组配的那个属概念多出某种特征）的叙词进行组配。例：用“平面磨床-卧式”表达“卧式平面磨床”例：用“齿轮-不锈钢”表达“不锈钢齿轮”说明语限定组配v 通常用于对事物做补充说明，表示事物的性质、特征等，可以使用叙词做说明语，也可以使用自然语言语词做

15、说明语。例：主题“有色金属车间”标引为：车间，有色金属（叙词）例：主题“天然气燃料的汽车”标引为：汽车，用天然气燃料的（自然语言语词）二、交叉组配优先规则v 叙词的组配应该优先采用交叉组配，只有在无法采用交叉组配，才用方面组配或特称组配例：主题“文献计量学”标引为： 文献学：应用计量学？ 例：主题：“植物生态学”标引为： 植物学：生态学？三、参组叙词相对专指规则主题“海洋地貌学考察” 标引词：海洋地貌学、地貌学、考察、海岸地貌学 标引结果为：海洋地貌学考察五、 适度标引规则 例：主题“北京工人食道癌的中医疗法”标引为： 食管肿瘤：癌-治法（中医） 工人-食管肿瘤：癌-治法（中医）-北京（冗余组

16、配）例：主题“飞机侧滑飞行”标引为： 飞机-侧滑（飞行） 飞机-飞行术-侧滑（飞行）（“飞行术”属于过渡词）例：主题“佛山教育”标引为： 教育-佛山 教育-广东-佛山（上位词“广东”过渡）六、 明确组配语义规则v 叙词组配表达的语义必须明确单一。为此，可根据需要通过确定词序、采用组配符号、配置职能符号、增补新词等办法予以保证。例如：主题“美术学校” 标引为：美术中等专业学校 不标引：中等专业学校美术v 在手工检索系统中，叙词的组配词序，与表示组配类型的组配符号相配合，可以使叙词组配的语义明确，消除组配结果的歧义。叙词组配的词序，一般可依据规定的主题结构模式而确定或变化。例如：主题概念“水生木本

17、植物” 标引为“水生植物：木本植物”例如：主题概念“飞机发动机结构设计” 标引为”飞机-发动机-结构设计“七、 不可组配规则v 当某个主题在词表中有单个的专指叙词可供标引时，不得采用组配形式进行标引；或某个主题概念在词表中已明确规定相应组代词时，不得另选其他叙词。例：主题“生物物理学”标引为：生物物理学？，不应该标引为：生物学：物理学例：汉表中，主题“出生登记”应按词表规定用叙词标引为：出生-人口登记（中分表用专指词“出生登记”标引）例：汉表中，主题“货币一体化”应按词表规定用叙词标引为：经济一体化-货币（中分表用专指词“货币一体化”标引）v 专有名称一般不能用普通叙词组配表达。例：“武汉大学

18、”不能用“大学-武汉”表达，而应直接选用专有名称“武汉大学”表达。八、 导词选择的原则v 必须选择有一定检索意义的叙词作导词；例：主题：豆类作物病虫害短期预报方法 标目：豆类作物病虫害-预测 轮排标目：病虫害-豆类作物-预测v 从主题因素范畴看，应侧重选择主体因素的叙词做导词；位置因素的叙词在社会科学领域可选作导词；时间类型因素和文献类型因素的叙词很少作导词；方面因素的叙词是否可以作为导词可以根据其检索意义而定（通用因素的叙词不能作为导词；部分方面或限定因素可以作为导词）。例：主题：豆类作物病虫害短期预报方法 标目：豆类作物病虫害-预测 轮排标目：病虫害-豆类作物-预测v 从组配类型看，交叉组

19、配的每个叙词一般都可作导词；方面组配的叙词，除了很抽象的方面词外，双方均可作导词；特称组配的叙词，一般只表示类称的叙词可作导词。例：新闻学：伦理学；轮排：伦理学：新闻学 电子计算机-性能 汽车-发动机；轮排：发动机-汽车 计算机-小型v 导词的选择还要考虑检索系统的规模和成本限制。例：手检工具，以下标目不轮排 小说-语言学：美学 合金钢：工具钢-生产工艺九、 词串式标目中组配符号的选择词串式标目中叙词之间是否使用组配符号，使用哪些组配符号，有不同选择：a) 不使用组配符号b) 只使用一种组配符号c) 使用多种组配符号（） 不使用组配符号一些检索刊物的主题索引标目中，组配的叙词之间不使用任何符号

20、，只是以空格相间，或者逐行退格排列。主要出现在二词或三词标目中。例：豆类作物 病虫害 预测 112例：豆类作物 病虫害 预测 112（） 只使用一种符号许多检索刊物的主题索引标目中，叙词之间只使用一种符号，或者导词独占一行，其余叙词则只用一种符号相连，另起一行后退格排列。这种符号可以是连字符、斜杠、双斜杠、逗号等之中的一种。例：交流电动机 变频调速计算机仿真 标准美国效率 调速（） 使用多种符号v 我国国家标准规定，我国图书主题目录中一致使用了三种组配符号： 交叉组配的冒号“：”例：水生植物：草本植物 方面组配的破折号“”例：飞机-结构设计 连接自由词说明语的逗号“，”例：计算机，IBMv 在

21、检索刊物中的主题索引中，使用多种组配符号表示各种组配类型的不多。十、 词串式标目的引用次序为了使词串式标目的形式容易为检索者所预见、涵义明确、便于做出相关判断、能依次与相关的标目集中，遵循合理的引用次序（词序）必不可少。例：以下标目遵循汉语主题结构模式（文献主题标引规则规定的应用次序） 标目：晶体管电路：数字电路，电子计算机-性能 标目：车床，卧式-操作-手册交叉，自由，方面组配的顺序；十一、词串式标目中词的轮排u 将标目中的叙词轮排，可以提供更多有效的检索途径，可以使一个主题多向成族，有利于提高检全率。例：标目：小说-语言学：美学 可轮排为：语言学：美学-小说 美学：语言学-小说u 为了保证

22、轮排的质量，轮排时需要遵守标目叙词的引用次序原则： 一般只采用轮替法进行轮排； 最好能将词序的变换和组配符号的变换相结合，以保持标目的涵义明确性和易读性。例：主题：豆类作物病虫害短期预报方法 多词标目：豆类作物病虫害-预测 轮排标目：病虫害-豆类作物-预测 轮排标目：病虫害，豆类作物-预测十二、各种主题因素的主题标引、 主体因素的标引主体因素是指主题中的关键性概念因素，即具有独立检索意义的主题因素。根据国家标准（1983、1995版）规定，进一步可以细分为：对象因素、方面因素、方法因素、过程因素、条件因素根据国家标准2009版规定：主体因素主要包括对象因素和部分因素。（以后所讲以此为准）i.

23、主体因素构成：v 对象因素，包括学科、理论、事件、现象、产品、事物、问题等专业性主题概念因素。例：物理学，相对论，9.18事变，厄尔尼诺现象，美的变频空调，通货膨胀，飞机v 部分因素，构成对象、事物、产品、物体整体的各个部分。例：飞机发动机例：人体血管ii标引要点v 在主体因素中，一般来说，对象因素是中心因素，部分因素是对中心因素起限定和细分作用的因素。例：飞机-发动机例：飞机-润滑油-流量调节器v 在主题标引中，主体因素是需要优先标引的重要因素。中心因素则是检索意义最大的主体因素。例：飞机-发动机舱v 在手检系统中，主体因素中的中心因素叙词应优先作为导词，其它主体因素叙词一般也可轮排为导词。

24、例：汽车-传感器-检修 轮排为：传感器-汽车-检修2. 方面因素的标引v 方面因素，包括对象的体系、结构、活动、过程、方法、关系、材料、性质、作用、成分、状态、条件等专业性概念因素。是主体因素的限定成分。v 体系例：信息化评价指标体系v 结构例：飞机涡轮增压发动机结构v 材料例：铝制发动机v 性质例：汽油发动机的燃油性v 作用例：催化剂的催化作用，苯的负面影响v 成分例：动力酒精的乙醇比例v 状态例：核电站稳定工作状态v 方法因素，包括对象的各种研究方法、手段、措施工艺等专业性主题概念因素。例：飞机整体的计算机辅助设计，手机用户需求问卷调查，汽车车身激光焊接v 过程因素，包括各种自然过程、生产

25、过程的专业性主题概念因素。例：飞机的周期性载荷测定v 条件因素，包括促使对象产生某种变化的根据、条件等专业性主题概念因素。例：超音速飞行中飞机构件的疲劳测定v 方面因素是次要主题要素，起到对主体因素修饰、限定、细分的作用。例：汽车-发动机-检修v 方面因素是否需要标引，要根据检索系统的特点和用户的需要。例：主题“汽车发动机计算机辅助检修” 手检工具标引为：汽车-发动机-检修例：主题“汽车发动机计算机辅助检修” 机检系统标引为：汽车-发动机-检修-计算机应用v 至于标引方面因素的叙词是否可以轮排作为导词要看该词的检索意义来确定。例：汽车-发动机-维修？例：汽车-发动机-维修-计算机应用？3. 空

26、间因素的标引空间因素是指说明或限定主体因素所处空间或地理位置的主题因素。主题中国家、地区、方位等概念因素，如果不是研究对象就是主题的空间因素。例：主题“汶川地震”， 标引为：大地震-四川-汶川，2008p 空间因素能否成为导词，应该根据文献主题的内容特点及检索系统的具体需要而定。在下列情况下，空间因素可以作为导词：p 全面论述某一地区历史或地理的文献应该以地理名为导词，以“历史”和“地理”为副标题。例：台港澳大辞典主题标目：台湾-概况-辞典 香港-概况-辞典 澳门-概况-辞典p 自然地理名称是作为研究对象出现在文献中，具有独立的检索意义，可以作为导词。例：青藏高原的植物资源考察主题标目：青藏高

27、原-植物资源-考察 植物-分布-青藏高原v 词表中未收录的地名，都可以采用自由词标引；例：人口变动-调查-三沙市v 以地理名称为导词或副标目时，一般可以直接标引地名，不冠上位词。我国县及县以下地区应冠省名，城市的地区应冠市名；对外国首都都可直接标引，其它外国地方应冠国家名。例：昌邑县南部地区中低产田改造研究 主题标目：农田基本建设-山东-昌邑例：冲绳地震调查 主题标目：地震-调查-日本-冲绳v 主题词中已隐含空间因素的，不再标引空间因素。例：中国明代末年的农民战争 主题标目：明末农民战争v 地区性的检索系统或地方文献、地区研究检索系统中，对涉及相关地区的文献，一般应将地域名称轮排为导词。例：重

28、庆图书馆藏书“重庆小吃” 主题标目：川味小吃-重庆 轮排标目：重庆-川味小吃v 如果文献中的地理名称不是文献主题中主体因素所处的空间或位置，则无检索意义，不予标引。例：美国冶金手册 主题标目：冶金-手册4. 时间因素的标引v 时间因素是指说明或限定主体因素所处时间范围的主题因素。表示时间因素的叙词可以是： 表示时代的词，如“古代”、“现代”； 表示历史朝代的词，如“唐代”等； 表示公元年代的词（可以直接使用），如“19851995，2015等”； 表示通用时间，如“早期”、“春”、“短期”等； 地质年代，如“古生代”等。v 主题中的时间概念，一般来说只作为时间因素予以标引。例：抗日战争革命时期

29、的根据地建设 主题标目：革命根据地-建设-中国1937-1945v 有关某一朝代历史、专门史的文献，在有关专业单位或专业检索系统中，可以将表示时间因素的词轮排为导词。例：中国-古代史-唐代 轮排为：唐代-古代史v 地质年代方面的主题概念主要出现在地质学、地层学和古生物学方面的文献中，常具有独立的检索意义。标引时，可以轮排作为导词。例：主题“中国地层：中国的石炭纪” 主题标目：地层-中国-石炭纪 轮排标目：石炭纪-地层-中国v 在主题标引时，如果表达主体因素的主题词中含有时间属性，无需再标引时间因素。例如：五代词、清代农民起义、唐代农民起义5. 文献类型因素的标引v 文献类型因素是说明文献内容所

30、呈现或采用的组织方式、出版形式等特点的主题因素。在主题中既可以是文献类型因素，也可能是主体因素。例：图书馆学-丛书v 当以某类型文献为研究度象时，文献类型概念属于主体因素，其叙词应作为导词。例：词典-编制-自动化十三、各类型主题和多主题文献的主题标引、 单因素主题、复合主题、联结主题的标引标引复合主题v 复合主题是由事物（对象）因素与部分因素、方面因素（属性、过程、方法等）、特称因素（交叉因素和种差因素）、空间因素、时间因素、文献类型因素组成的、包含两个或两个以上主题因素的主题。v 标引复合主题的关键： 保证表达主题概念的完整性，防止遗漏必备的主题因素； 保证叙词表达主题因素的正确性和专指性；

31、 准确把握主题因素之间的关系和组配类型，保证叙词串中词的引用次序和组配符号的合理性，并选择适用的轮排方案。应当将表达主题中事物因素（对象因素、中心因素）的叙词首先作为导词。v 事物与方面或部分因素复合主题例：主题“汽车发动机检测” 标引为：汽车-发动机-检测 轮排为：发动机-汽车-检测v 事物与特称因素复合主题例：主题“机电自动化系统” 标引为：机电系统：自动化系统 轮排为：自动化系统：机电系统v 事物与方面、特称因素复合主题例：主题“池塘养鱼化学增氧机” 标引为：鱼类养殖：池塘养殖增氧机，化学联结主题的标引v 联结主题是由某种关系联结在一起的两种事物构成的主题。v 联结主题的标引关键在于：

32、要弄清并表达事物之间的关系； 要处理好标目轮排后的关系变化；v 一般联结主题例：主题“军事与文化的关系” 标引为：军事-关系-文化 轮排为：文化-军事-关系v 比较联结主题例：主题“植物与动物的异同” 标引为：植物-比较-动物 轮排为：动物 -植物-比较v 影响联结主题例：主题“植物对动物的影响” 标引为：植物-影响-动物 轮排为：动物-植物-影响v 应用联结主题例：主题“运筹学在管理学中的应用” 标引为：运筹学-应用-管理学 轮排为：管理学-运筹学-应用、 专业主题和相关主题的标引、 专业系统应对专业主题进行全面、专指的标引；对相关主题，既不应漏标，又不宜过度标引；对不相关主题可以不予标引。

33、、 在综合检索系统中，应全面考虑文献内容对各专业的适用性，标引出适合各专业的主题和叙词标目。例：地下工程结构物的动力计算这一文献，在建筑专业或综合性检索系统中，至少要标引并轮排为： 地下工程工程结构结构动力学 工程结构，地下工程结构动力学 结构动力学，工程结构，地下工程 在力学专业检索系统中，则只需标引上述最后一个标目，甚至只标引“结构动力学”。、 显性主题和隐性主题的标引隐性主题对内容的概括比“显性主题”更确切。或者说文献中表述主题概念的用词不确切，需要找出真正主题概念的相应叙词。这种情况下，应标引隐含的主题概念或概念因素。例：高残农药的理想取代品种 应标引为：高效低毒农药 不应标引为：高残

34、留农药-取代-品种v 隐性主题是显性主题的推衍。是指隐性主题概念或概念因素可以从显性主题概念中推衍获得。这种情况下，不但要标引显性主题，而且要标引隐性主题。例：放射疗法对皮肤的副作用 显性主题：放射疗法-放射损伤-皮肤 隐性主题：皮肤-辐射效应例：汽车尾气检测 显性主题：汽车-尾气-检测 隐性主题：污染控制v 隐性主题是对显性主题所对应内容潜在用途的提示。或者说隐性主题和显性主题是从不同角度对相同内容的概括，以响应不同的检索要求。 综合性检索系统应同时标引这种隐性主题和显性主题；专业性检索系统则可根据自身需要，决定是标引这两种主题，还是只标引其中一种。例：“云中催化剂的扩散”标引为：云的催化-

35、催化剂扩散 人工降雨（隐含主题）例：“食品添加剂检测”标引为：食品添加剂-检测 食品安全（隐含主题） v 当隐性主题概念是显性主题概念的上位概念、下位概念或相关概念时，要根据词表的参照系统是否显示他们的关系，以及有无族性检索或特性检索的需要而定。只有当词表没有显示隐性主题概念与显性主题概念之间的关系，并有族性检索或特性检索的需要时，才应同时标引显性主题和隐性主题。例：主题：“云中催化剂的扩散” 标引为：云的催化-催化剂扩散 人工降雨（隐含主题）v 本例中如果“云的催化”与“人工降雨”之间在词表中已建立参见关系，就不必标引“人工降雨”、 整体主题和局部主题 v 在综合性检索系统中，整体主题必须标

36、引，局部主题可有选择的标引；对专业性检索系统，应着重选择该检索系统检索者所需要的主题进行标引，可以是整体主题，也可以是局部主题。v 在图书主题目录中，一般只标引图书的整体主题；但文摘型检索刊物，往往既标引图书的整体主题，又标引图书的局部主题。例：现代中国知识产权法一书综合性检索系统：知识产权中国图书目录：知识产权-中国文摘型检索刊物：知识产权-中国；商标法中国；著作权法中国信息资源管理专业检索系统：知识产权-中国商业检索系统：商标法中国出版专业检索系统：著作权法中国、 主要主题与次要主题主要主题需要优先标引，但是对于一些新兴主题或专业主题，即使是次要主题也应该予以标引。例：文献文献分类学 主要

37、主题：文献分类法-概论 次要主题：网络信息资源-分类法例：文献文献分类法主题法导论 主要主题：分类法-概论；主题法-概论 次要主题：知识组织系统在一些由机检数据库产生手检刊物的系统中，可能要求区别主要主题与次要主题，将表达主要主题的叙词用于组成手检主题索引标目，并在机检数据库中起到加权标引的作用。、 多主题文献的标引v 论述两个或多个并列主题的文献 论述两个或多个事物例：实变函数与泛函分析 分别标引为：实函数；泛函分析 论述多个事物的同一方面例：岩石与矿物的物理性质 分别标引为：岩石物理性质；矿物物理学v 当分别标引的价值不大时，或者检索系统不求深标引时，而且多个事物有共同类称时，可进行概括标

38、引：例：小麦、高粱、玉米的栽培技术 概括标引为：禾谷类作物-栽培v 论述两个或多个并列主题的文献 论述同一事物的多个方面例：肺结核的诊断、治疗和护理 分别标引为：肺结核-诊断；肺结核-治疗；肺结核-护理 根据具体情况，也可概括标引为：肺结核 论述多个事物的各自方面例：社会的信息化和信息的数字化 分别标引为：社会发展-信息革命；信息-数字技术 根据需要，只概括标引为：信息论 论述多个事物的多个方面例：鸭和鹅的饲料与饲养，一般进行概括标引，可以用事物的类称与各方面组配，或者用各事物与方面的类称或主要方面组配。如，家禽-饲料；家禽-饲养v 内容单元相对独立、但主题概念之间具有从属关系的多主题文献。往

39、往分别论述一个大主题和一个或多个小主题。例：物理化学和胶体化学 一般应分别标引为：物理化学；胶体化学 如果各主题的内容分量差别较大，可概括标引为“物理化学”；或重点标引为“胶体化学”v 论述多个联结主题的文献 多个应用联结主题。包括一事物在多领域的应用和多事物在一个领域的应用，一般可分别标引。例：计算机、激光及真空技术在医疗中的应用 可分别标引为：医药学-计算机应用；医药学-激光应用；医药学-真空-应用； 根据需要也可概括标引为：医药学-科学技术-应用v 论述多个联结主题的文献 多个影响联结主题。包括一事物对多事物的影响和多事物对一事物的影响，一般可分别标引。例：“入关”对我国汽车、电子、机械

40、行业的影响可分别标引为： 关税及贸易总协定-影响-汽车-重工业-中国 关税及贸易总协定-影响-电子工业-中国 关税及贸易总协定-影响-机械工业-中国 根据需要也可概括标引为：关税及贸易总协定-影响-工业-中国v 太多主题的文献，当主题多达四个获四个以上时，一般优先进行概括标引，必要时可对其中的重要主题作补充标引。例：浙江苍南县历史、地理、社会、文化概貌 可概括标引为：浙江-苍南-地方志十四、丛书、多卷书、文集、教学用书v 丛书的主题标引应与其著录方式一致。v 丛书的分别主题标引是与分散著录的款目相对应，针对丛书中的每种单书进行主题标引。其标引方法与普通图书的主题标引相同，不必标引表示文献类型因

41、素的叙词“丛书”。例：科技文献检索（工程师必读丛书） 标引为：情报检索例：C程序设计（计算机基础教育丛书） 标引为：C语言-程序设计丛书的综合主题标引v 丛书的综合主题标引与综合著录的款目相对应，针对整套丛书进行主题标引。需要标引表示文献类型因素的叙词。v 综合性丛书，以“丛书”为导词，或者加上自由词“综合性”标引为“丛书，综合性”。例：清代丛书 综合标引为：丛书，综合性-中国-清代v 专科或专题性丛书，以表示学科或专题的叙词作导词。例：图书馆学丛书 综合标引为：图书馆学-丛书v 地方丛书，以地方名称作导词。如果整套地方丛书属于某一学科或专题，应标引表示该学科或专题的叙词，并将其轮排为导词。例

42、：云南少数民族丛书， 综合标引为：云南-少数民族地方丛书 轮排为：少数民族，云南-地方丛书v 个人丛书，以著者姓名作导词。如果整套丛书属于某一学科或专题，应标引表示学科或专题的叙词并将其轮排为导词。个人丛书用叙词“自著丛书”表示。例：吴英恺院士医学丛书 综合标引为：吴英恺-医学-自著丛书 轮排为：医学-吴英恺-自著丛书v 特定读者对象丛书、机构丛书，以对象名称、机构名称作导词。必要时应标引学科或专题因素，并轮排为导词。例：化学工程师必读丛书 综合标引为：工程技术人员-化学-丛书 轮排为：化学-工程技术人员-丛书v 综合性丛书之外的各类丛书，主题标引时，“丛书”、“地方丛书”之类的词是否轮排为导

43、词，可根据具体单位或检索系统的实际需要而定。多卷书的主题标引v 只有总书名，没有分卷（册）书名，或有分书名但无独立研究对象的多卷书（册）书，应以整部多卷书为单位进行综合标引。这种综合标引与普通图书标引无异，标引时不必标上“多卷书”一词。例：辛亥革命回忆录（共八辑） 综合标引为：辛亥革命-回忆录例：古代汉语（共八卷） 综合标引为：汉语-古代-教材v 既有总书名，各分卷（册）又有独立研究对象和分书名的多卷书，应对整部多卷书综合标引的同时，对各卷册或某些重要卷册进行分析标引。此时的综合标引要标叙词“多卷书”，只是该词不必轮排为导词。例：云南植物志 第二卷 种子植物 综合标引为：植物志-云南-多卷书 分析标引为：种子植物-云南例：机械工程手册 第六分册 机械设计 综合标引：机械工程-多卷书 分析标引：机械设计文集的主题标引v 文集类的文献有多种，在汉表中，收有“文集”、“选