精选工作方案范文集锦十篇

1、failure is not terrible. the terrible thing is that i have never worked hard and comforted myself comfortably. even a little regret is covered by numbness.同学互助一起进步（页眉可删）精选工作方案范文集锦十篇 工作方案 篇1为了缓解学校结构性缺编的矛盾，根据市教育局的潭教发（20_）21号文件精神，我校决定从市直学校跨校聘用少数教师。为确保该项工作的公平、公正、公开，真正引进高素质的教师，特制定本工作方案。一、组织机构1、领导小组组长：副组长

2、：成员：主要职责：制定工作方案，拟定工作程序，确定最后结果。2、工作小组组长：副组长：成员：主要职责：物色跨校聘用对象；安排测试和试教；组织评审；统计并上报结果，办理有关手续。3、纪检小组组长：副组长：主要职责：全程监督；提供测试试题。二、工作程序1、物色跨校聘用对象：（7月6日8日）由各科教研组长在全市直属学校物色聘用对象。条件：在市直学校工作，年龄不超过40岁，第一学历为师范院校本科毕业，在普通高中任教3年以上，品德良好，身体健康，功底深厚，业务过硬。所需科目和人数：数学：1 外语：2 历史：1 地理：1 美术：1以上人员的确定一般均需差额选择。2、学科专业知识测试：所有聘用对象均须参加学

3、科专业知识测试。此项占40%。（7月12日上午）3、试教：学科专业知识测试合格的聘用对象须按学校安排试教。试教结果由学校组织评委班子集体得出。此项占40%。（7月12日下午）4、外调：学校对聘用对象在原校工作情况进行了解。此项占20%。（7月12日前）5、确定聘用对象：学校领导小组根据评审结果，确定聘用调对象。（7月12日下午）6、办理手续：学校向市教育局上报有关结果，经教育局审核后，签订聘用合同书。（7月15日前）三、跨校聘用教师的管理与待遇1、聘期原则上为3年，三年后视情况可调入、续聘或解聘。2、在“跨校聘用”期间，被聘教师的人事关系、工资关系仍保留在原单位，基本工资和绩效工资的基础部分由

4、原单位发放，其他政策性人员经费及福利待遇等由聘用单位负责。工作方案 篇2京广线是我国交通运输的大动脉，在国民经济发展中具有举足轻重的作用。为确保我镇范围内京广线的畅通和安全，根据市、区有关会议精神，现将铁路护路联防工作通知如下：一、加强领导，落实责任。将铁路护路联防工作纳入社会治安综合治理工作中来，同综治工作同布置，同检查。为了加强对护路联防工作的领导，镇政府成立铁路治安整顿领导小组，由党委副书记刘尧苏任组长，司法所长李一顶、派出所所长段朝辉、许家洞铁路派出所副所长田卫为副组长，左文彬（派出所分管铁路副所长）、周光明、侯光勇（街洞车站驻站民警负责人）、邓志文、曹红波为成员，领导小组长下设办公室

5、，由左文斌任办公室主任，曹红波任副主任，具体负责日常工作，沿线各村也要相应成立机构。二、扎实开展涉路纠纷矛盾排查调解工作。沿线各村要把涉路纠纷矛盾排查和调解工作作为一项重要任务，认真扎实地做好。路地之间要定期分析铁路治安形势，通报信息，把握现状，要密切注意涉铁建设过程中当地群众的反映，追踪了解本辖区内路外伤亡事故善后处理情况，及时发现有可能危害铁路治安的消极情绪，积极向有关方面反映情况，提出建议，并协助开展化解工作。三、建立健全基层防范组织络。首先要抓好基层护路组织的“五个一”建设，即镇一组、村一队、组一员、户一约、办一薄。沿路各村要成立一支义务护路队，每个村民小组设一名铁路信息员，每户签订一

6、份爱车护路公约，镇、村、组要建一本爱车护路登记薄。其次在沿线中小学校建立“共青团爱路护路队”、“红领巾爱路队”，让中小学生即保护自身安全，不危害铁路安全，又起到“小手牵大手，共同保平安”的作用。第三要加强专业护路岗亭建设。五号岗亭和六号岗亭分别位于罗家和牛形坳境内，要按“六化”达标竞赛标准，抓好规范化建设。四、加大宣传教育力度。增强广大人民群众爱车护路观念和铁路安全意识，是做好护路联防工作的前提和保障。要抓住新铁路运输安全保护条例颁实施的有利时机，充分利用有线电视、横幅、标语、墙报等形式，普及铁路安全常识。五、抓好打击和集中整治两个环节。对盗窃铁路运输物资、拆盗铁路器材的现象，各级护路组织要积

7、极主动地了解情况，开展排查，要把排查出来的突出治安问题，采取定领导、定时间、定目标的办法一个问题一个问题地予以解决。工作方案 篇3为认真贯彻、落实省教育厅关于深化高中招生制度改革的精神，深入推进素质教育和基础教育课程改革，切实减轻学生课业负担，促进城乡初中均衡发展，积极探索高中招生保送制度，根据宁波市教育局关于做好20_年宁波市初中毕业生学业考试和高中段学校招生工作的通知（甬教基20_39号）和北仑区教育局关于做好20_年北仑区初中毕业生学业考试和高中段学校招生工作的意见(仑教20_17号)文件精神，决定面向全区20_届初中毕业生认定部分保送推荐生。现将方案公布如下。一、认定原则坚持公开、公平

8、、公正的原则、部分认定指标分配到校的原则、学生自愿的原则、学业成绩与综合素质综合评价相结合的原则、择优认定的原则、兼顾城乡平衡的原则。二、认定计划20_年北仑中学保送推荐生资格认定总计划约280人，其中民办初中约195人，公办初中约85人。三、认定办法1认定形式：采取各初中学校推荐与北仑中学综合测试相结合的办法。各校的推荐名额由区教育局统一分配，分配依据为各校初三年级学生人数在全区初中初三学生总数中所占的比例，同时兼顾城乡平衡和学校办学质量平衡。2认定日程安排：5月_日召开初中校长会议，5月_19日保送推荐生报名及公示，5月21日综合测试，地点在北仑中学，测试具体安排见附表。3认定录取办法：（

9、1）对各民办初中作部分招生指标定向分配，分配指标由区教育局统一确定，总分配额为民办初中推荐认定计划数的75%左右，分配依据为近几年北仑中学保送生招生中的民办初中升学情况，各校定向分配指标分别为：东海实验学校65人、顾国和外国语学校60人、芦江书院22人，共147人。若学校的定向分配指标内，学生综合测试成绩与统招的录取分数线差距明显，则收回该校部分分配指标纳入统招。余下的招生计划指标根据民办初中学生的综合测试成绩统招。（2）对公办初中推荐认定计划数作80%左右的招生指标定向分配，分配指标由教育局统一确定，原则上实施保底政策。根据学校规模，在公办初中平均规模以上的学校保底2人，在公办初中平均规模以

10、下的学校保底1人。在公办初中学生的招生录取中，对学生的综合测试成绩作统一的底线控制，如学生的测试成绩过低，将收回该校部分分配指标，收回的分配指标用于其他公办初中的奖励平衡。余下的招生计划指标根据公办初中学生的综合测试成绩统招。（3）基于滨海国际合作学校为12年一贯制学校，且近几年对高中招生有一定的扶持政策，在学校广泛征求学生及家长意见并基本达成一致的基础上，学校可自主决定是否参与20_年北仑中学保送推荐生招生工作。4推荐名额：各校推荐名额由区教育局统一分配。主要根据区教育局分配的保送推荐指标，原则上以1:2比例确定推荐学生，对分配指标只有1人的，允许推荐3名学生。推荐依据为学生的平时综合成绩和

11、综合素质测评等弟，具体包括学生20_学年第一学期期末成绩和第二学期模拟考试成绩合成的总成绩（仅计语文、数学、英语和科学等四门学科成绩）以及学生综合素质测评等第，择优确定。5综合测试的组织实施：由北仑中学负责，综合测试包括面试、学科知识水平测评、综合素质评价。学科知识水平测评，仅包括语文、数学、英语、科学、历史与社会思品五门学科，其中语文等前四门学科以分数形式累计，试卷难度系数控制在 0.65 左右，历史与社会思品学科以等第形式呈现。历史与社会思品测试采取半开卷形式，考生仅允许带a4手写材料一张，测试结果以a、p、e等第呈现，a等比例在50%左右，e等比例不高于3%。历史与社会思品测试结果为e等

12、的，不予保送。保送生同分录取时，历史与社会思品成绩a等者优先。四、资格认定过程中的有关规定1在所有学生资格认定过程中，对曾在市级学科竞赛（仅限初中数学、初中科学的学科竞赛及信息技术竞赛）中成绩突出的学生予适当倾斜。此类学生的竞赛成绩必须达到单科市级一等奖或双科市级二等奖及以上。2所有报名的学生的综合素质评价等第必须达到2a2p。3所有报名的学生均须参加过20_年国家学生体质健康标准测试，且测试成绩达到合格以上。五、资格认定工作的组织实施要求1统一思想，提高认识。优质示范普通高中保送推荐招生工作是我区初中毕业高中招生工作的重要组成部分，是我区贯彻落实省市教育行政部门全面推进素质教育、减轻学生过重

13、课业负担的重要举措。各校必须高度重视，要将我区20_年初中毕业高中招生及北仑中学保送推荐招生等有关政策广泛宣传，通过校务公开栏、校园等途径向全体初三学生及家长公布相关政策、程序、推荐名单等信息。2精心组织，科学评价。北仑中学校应在全面总结往年保送生招生工作经验的基础上，进一步加强组织管理，遵循公正、公平、公开的原则，认真做好阅卷登分工作，并按照学生的综合素质和学业成绩水平择优认定，确保本次保送生认定工作有序进行。各初中学校必须严格按照区教育局分配下达的保送推荐生招生计划指标，遵循学生及家长意愿，在规定时间内完成学生的报名推荐、平时学业成绩评价、综合素质评价等各项工作，择优确认，并及时汇总上报。

14、3阳光操作，严格管理。各项工作必须在学校招生工作领导小组统一领导下做到公开透明，充分体现择优原则。学校的纪检部门应认真履行各项职责，加强对本校招生工作的监督。保送推荐名单确定后，各校应将本校的推荐对象在校务公开栏、校园等媒体公示3天。各校报名学生的北仑中学保送生保送资格一经确认，必须按规定时间到北仑中学报到，并接受北仑中学的统一管理，如果确认后不到北仑中学报到的，根据省市有关文件精神，一律不再参加北仑区20_年初中毕业生学业考试及高中招生，也不办理宁波市其他高中招生录取学籍转移手续。工作方案 篇4体育大联赛足球项目比赛组织工作方案 根据上海市教育委员会关于印发的通知精神,并结合区教育局的相关规

15、定,为了以科学发展观统领教育工作的新发展,进一步推进素质教育的实施,促进学生德、智、体、美全面和谐发展,决定组织学生体育大联赛足球项目比赛。一、指导思想与总体目标全面实施素质教育,贯彻“健康第一”的指导思想。根据体育大联赛赛程规定和具体精神,组织引导全体学生做实两个“一”:即帮助学生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆,创建校园体育活动的长效机制。在校内开展足球运动项目,让广大学生在足球活动中,通过趣味性活动和竞赛等多种形式,增强合作互助的团队观念,养成良好的生活习惯,提高自身的体质健康水平。形成生动活泼的校园体育氛围,促进学生全面和谐地发

16、展。二、活动意图、行动目标、口号及标志1、活动意图:以体育活动、竞赛为载体,激发学生体育热情,提高学生基本活动能力和体能,掌握体育技能和锻炼方法,培养团队精神,形成健康意识,提升学生综合素养。2、行动目标:“人人有项目、班班有团队”。3、行动口号: “同一个校园、同一个班级、共同的梦想”4、活动会徽:由学生参与创作设计,经推荐和评选产生晋元高级中学体育大联赛会徽以及各项目会标。三、竞赛项目与组别1、项目竞技类:男子足球赛(七人制)游戏类:个人颠球、绕杆接力、两人传球、射门。2、组别分为高一、高二两个年级组。四、组织机构1、成员组成及联络人在由区政府、区教育局、区体育局、区团委以及各学校的分管领

17、导组成的普陀区学生体育大联赛组委会号召下。我校相应组成了晋元高级中学学生体育大联赛足球项目比赛组织机构,由学校分管领导、德育处、团委学生会、体育组等部门组成大赛领导小组。主要职责为:宣传策划、任务协调、指导督查、组织竞赛、总结表彰等。2、各部门工作职责校长办公室:落实相关精神,研究策划与组织协调,落实各项工作计划,完成经费、人员、保障工作与各类标准制定,为各工作部门做好服务,组织实施启动仪式及闭幕式总结颁奖活动。德育处和团委学生会:制定实施宣传计划;组织赛事相关的重大宣传活动;协调媒体(含影视、络等)为联赛提供支撑帮助;指导开展各类文化互动活动包括学生通讯员培训等;协调实施与此次活动相关的会歌

18、、会标征集等体育文化推进活动。体育组:制定单项竞赛规程;协助宣传部完成有关形象设计与推介工作;指导各项目开展竞赛工作;协助做好培训学生裁判员和学生教练员工作;落实各个班级参赛人员名单以及竞赛编排和成绩统计与发布;组织班级、年级之间的竞赛活动。五、总体工作要求1、结合贯彻落实学校体育工作条例,深化“体教结合”工作。推进学校的素质教育。2、结合学生思想政治工作,运用体育联赛形式展示良好精神风貌,同时使学生意志品质得到锻炼提高。3、结合学生参与大联赛的情况与体育课程学习情况,综合评价学生的体质健康状况。六、学校开展体育大联赛足球项目比赛工作的要求1、各部门制定实施方案明确各部门主要职责与任务,研究与

19、制定切合本校实际情况的体育大联赛足球项目比赛工作实施方案和各项相关紧急预案。2、积极宣传发动,组织丰富活动各个班级要做好宣传发动工作,让学生广泛知晓、积极参与此次活动;在组织预赛和选拔赛的同时,组织广大学生参加体育征文、摄影、评论和主题口号、队名征集,以及学生裁判和教练培训等相关活动。统一组织、协调、指导20_年晋元高级中学学生体育大联赛足球项目比赛的开展。3、以学生为主体,创建班级特色各个班级应围绕此次活动,结合本班级特点,塑造班级个性,开展特色的体育文化活动。坚持学生为主体的原则,根据各单项竞赛规程,结合本班学生的兴趣和特长,制定符合普通学生特点的融文化、游戏与竞赛三位一体的竞赛形式和规则

20、,促进学校体育工作的深入发展。4、发挥社团作用,创新体育模式年级在此次活动中要注重发挥学校社团等组织作用,加强学生干部、体育骨干、学生裁判、志愿者队伍的培养,营造校园及学生体育生活模式。5、制订预案,积累资料,校内表彰各部门要制订相关预案,提供交通、安全、卫生、经费等必需的保障;重视信息收集,简报、文件编印,积累体育活动方面的资料;活动中要及时总结经验,定期汇总情况;学校将对活动情况实施考核,进行各奖项的评选,对先进集体与个人给予表彰。工作方案 篇5一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断加强和创新社会管理，完善以社区为平台、以社会组织为载体、以社会工作专业人才为支撑的

21、“三社互动”机制，推进政社分开，形成以“三社互动”为主体形式的基础治理社会管理创新工作格局，推动政府职能转变、推进社区服务创新、提高社区服务管理专业化水平，促进经济社会协调发展。二、工作原则（一）立足基层，面向社区、服务群众；（二）政府引导、社区主导、社工参与；（三）资源共享、试点购买、全面建设。三、工作目标用3-5年时间，初步建成以社区管理服务需求为导向，以乡镇和社区为依托的社会组织培育、社工岗位开发及人才培养体系，全县社区社会组织达到100个，每个城市社区至少拥有1名专业社工人员。通过实施“三社互动”，促进社区社会管理服务能力和社区建设水平全面提升。四、工作措施（一）建立机制，强化保障1.

22、加强组织领导。按照“党委领导，政府负责，部门配合，社会协同，公众参与”的要求，构建“三社互动”工作体制，形成合力，持续推进。民政局作为“三社互动”工作的牵头单位,各乡镇及相关单位协调配合，社会组织、社工共同参与的联动机制，有计划、分步骤推进“三社互动”。2.明确责任分工。以社区为单位，结合社区格化管理工作，社工组织作为第三方介入，政府、社区、社会组织加强合作与互动，将政府、社区、社会组织在社会管理与公共服务中的职能与作用进行科学划分，明确职责、各司其职、密切配合。政府主要承担职能部门公共管理与服务的延伸，社区居委会承担村居民自治职能，社工组织负责引导群众参与自治，增强自立自助、大爱互助的意识与

23、能力。3.落实配套政策。一是全面贯彻落实社工人才培养相关政策，进一步加快我县社工人才队伍建设步伐；二是将“三社互动”作为我县今后一个时期的重点社工项目，以政府购买的方式规范实施；三是按照市相关要求，科学有效利用好财政资金、社（村）改资金，根据社区需求投入“三社互动”项目。4.实行目标考核。将“三社互动”工作作为综合目标考核，民政局制定具体措施，指导乡镇分阶段、按步骤有序组织实施，力求推进“三社互动”工作效益最大化。（二）分步实施，试点推进1.试点布局：结合我县实际，20_年4月底前，在镇选择3个条件较好的城市社区作为工作试点，分类实施“三社互动”，探索方法，积累经验，树立典型。2.分步推广：在

24、总结经验、学习先进做法的基础上，用5年时间将“三社互动”工作方法在全县社区进行推广。（三）突出特色，科学谋划1.“三社”一体、力求动中求进。充分发挥社区“两委”组织作用，发动和组织居民群众积极参与社区自治，鼓励支持居民自发组建本土化的社区社会组织；发挥社会工作柔性化管理、人性化服务、社会化运作的专业优势，不断增强基层社会管理综合效应的现实需要。同时，不断优化整合公共资源，搭建服务平台，推动“三社”资源共享、优势互补、相互促进。2.设置岗位、注重培养人才。一是设立社区社工服务站或社工服务中心，专业社工组织入驻，为社区社会组织和社工人才持续发展提供条件；二是加强社区社工服务需求评估分析，科学开设社

25、区社工服务岗位，对格化管理员和社区工作人员进行社会工作专业培训，逐步达到社区“两委”干部中至少有1名社会工作专业人才。三是引导和鼓励公益慈善类社会组织设立社工岗位，吸纳和使用社工人才。3.按需定位、科学开发项目。加强政府购买社区社会工作服务项目力度，以购买服务的方式，把社区急需的社会组织和社工人才引入到社区，把社区多元化管理服务需求，转化为社区建设具体项目，明确项目实施应达到的目标、期限、效益等基本标准和要求，以项目为载体和纽带，吸引社会组织、社工服务机构及社工人才参与项目实施，在开展社区管理服务中壮大队伍和提升能力，实现三社互动、相互促进、共同发展。4.培育组织、引导志愿服务。一是探索构建社

26、区社会组织孵化基地，普及备案管理，重点培育与城乡居民生产生活息息相关的文化类、慈善类、公益类、服务类社区社会组织、社工服务组织。二是在社区广泛推广运用社会工作方法，大力倡导社工服务机构及社工人才以社区为平台开展社会服务。三是建立社工、义工和志愿者队伍联动服务机制，在社工人才的引领下，提升社区义工和志愿服务的水平，充分发挥社工人才在“三社互动”中的积极作用。工作方案 篇6班级是学校开展各类活动的基础单位，而班主任是班级管理的直接承担者，班主任工作能力的高低、管理的艺术性、工作的勤奋将直接关系到学校德育工作、教学效果等一系列事关学校声誉的问题。因此，加强班主任管理，是学校质量、生命的保证。为了使校

27、园管理更上一个台阶，深化学生养成教育，本着效率优先、兼顾公平的原则，特制定本方案。1、 班主任的选定、考核与奖励（1） 班主任必须热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心，有一定的教学水平，有较强的组织管理能力，工作耐心细致。（2） 班主任每月享受基本津贴35元，同时实行月考评制度，对优秀班主任实行奖励，奖励额主要与每月管理实绩挂钩，同时兼顾其他（如工作态度等）：每月考评主要根据纪律、卫生、两操、出勤、自行车排放等五项管理的月总成绩，分成三个层次：前六名奖励25元，即当月班主任费为60元；712奖励15元，即当月班主任费为50元；其余享受基本津贴35元。取消学期考核奖，班主任学期考核成绩作为评选先

28、进集体、优秀班主任的重要依据（在学期初未实行五项竞赛之前，班主任费按基本津贴发放）。2、 新教师实行见习班主任制度凡新到白茆中学的青年教师，必须任一年见习班主任，由老班主任指导。见习期间不发津贴。见习期须做到勤下班，早上早到学校，中午进教室，督促学生早自习、做好两操，维持班级纪律；勤听课：第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况，同时第一学期下半学期上好一次主题班会，上好35节班会课。第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，学期结束时交一篇心得体会，学校每学期对见习班主任进行考核，对于考核合格或优秀，发给证书，作为今后班主任人眩3、 对不履行班主任职责，玩忽职守或其他

29、原因，不适宜做班主任工作的，及时撤销或免去班主任职务。4、 班主任其他待遇：（1） 建立班主任表彰制度，对于工作实绩突出的班主任可优先推荐为苏州市、常熟市优秀班主任或先进班集体。（2） 在各级各类的先进评比、优秀考核以及职改中，对于班主任给予优先考虑。工作方案 篇7为了确保我县20_年特设岗位教师面试工作的顺利进行，根据河南省组织实施“农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师”实施办法、河南省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定（试行）的通知，结合杞县的实际情况，现就特岗教师的面试工作制定如下方案：一、加强领导，健全组织为加强对20_年特岗教师招考面试工作的领导，决定成立杞县20_年特岗教师招考面

30、试工作领导小组组长：尚文彦(县政府常务副县长)副组长：郭宝红(县政府副县长)成员：栗克难(县教育体育局局长)李霄贤(县人力资源和社会保障局局长)赵新天(县纪委副书记、县监察局局长)杨世祥(县编办主任)面试领导小组下设办公室，办公地点设在县教育体育局，栗克难局长兼任办公室主任。二、面试目的和原则面试工作的主要目的是考查考生在笔试中难以体现的教师专业技能以及个人身体、心理、思想品德等素质，了解和鉴别考生从事教育教学工作的动机、心态、能力和发展潜力等。面试工作应遵循公开、公平、公正、择优原则，努力做到程序规范、方法科学、工作严密，确保特设岗位教师面试工作的质量和秩序。三、面试对象参加面试的考生由省教

31、育厅根据笔试成绩和考生志愿，按照从高分到低分的顺序，根据我县设岗数及实际情况，确定分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例为面试人数。如果有多位考生因笔试成绩并列进入面试末位，可同时参加面试。四、面试资格复审所有入围面试人员必须在规定时间内进行面试资格复审。资格复审时间：8月10日。资格复审地点：杞县教体局师训股。面试复审应提交的材料：1、有效身份证2、笔试准考证3、面试通知单（自行在招聘下载打印）4、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生，应提交学校学生就业管理部门出具的无违纪行为证明和按时毕业的有效证明）；5、教师资格证（往届生）；6、当场填写杞县20_年“特岗教师”招聘资格审查表和河南

32、省20_年特设岗位教师招聘登记表，粘贴照片（笔试准考证同一底版）五、面试评委构成由县教育局负责聘请外地学科专家组成特岗教师面试评委。每个评委组人数为7人，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成绩的平均分即为应试者的面试成绩。面试前对所有参加面试的工作人员及评委进行培训。六、面试基本方式面试采取全程封闭的方式进行。特岗教师面试主要采用“说课”的方式进行。主要考查考生从事教育教学工作的基本素质、专业精神和个性特点等。面试试题由县教育局聘请的学科专家命制。每位考生面试时间为15分钟。七、面试使用教材及评价内容1、面试教材报考初中语文、数学、英语、物理、生物、地理、历史、信息技术、体育、音乐、美术学科

33、的说课内容均选自八年级上册；化学为九年级全册内容。小学语文、数学、英语、信息技术、体育、音乐、美术学科的说课内容均选自四年级上册。2、评价内容面试评价内容主要包括：语言表达能力、仪表与教态、课程和教学设计能力、板书等教学基本功；学科理论知识水平、对课标及教材的理解能力、专业技能等专业素质；职业道德与专业精神、身体与心理素质等。八、面试评分标准县教育局组织评委根据学科特点和本地实际情况制定各学科的具体评分标准（见附表）。九、面试时间安排20_年8月12日上午8时-12时，下午14时-18时。十、面试考场及设置面试考点设在杞县县直中学（杞县建设路东段）。学科面试分组：（1）语文政治历史组（2）数学

34、地理（3）物理化学生物组（4）英语组（5）信息技术组（6）体育组（7）音乐组（8）美术组面试组设评委席7个，考生席、监督席、计分席、计时席各1个，考场门外设引导员1人。侯考室设工作人员2人，备考室设工作人员2人。十一、面试计分办法(一)面试成绩按满分100分计。(二)评委以整数打分；考生面试的最后得分采取去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分数得出(保留小数点后两位数，位数不够以“0”占位)。(三)面试成绩需经主考官和监督员签名确认，以当场报分的形式向考生公布。十二、面试资料记录面试结束后，应在监督员监督下封存面试原始资料(包括考生的教案设计、所有评委的面试评价卡及考生成绩卡等)，由主考官、

35、监督员签封，经主考审核签字后留存备查。十三、面试纪律及监督面试评委和工作人员在面试期间应严格实行回避制度、保守工作秘密，遵守考试纪律，认真履行职责，严肃考风考纪，杜绝弄虚作假、营私舞弊等违纪行为。遵循公开、公平、公正、择优的原则，面试过程中将邀请县纪检监察部门一起对面试工作进行全程监督，并接受新闻媒体舆论监督。十四、面试要求及程序1、考生必须携带本人身份证和面试通知单（）参加面试，考生一律不准携带手机等通讯工具进入考场，一经发现将视违纪处理；2、考生准时进入侯考室报到，按照侯考室工作人员要求现场抽签确定面试顺序，考生应服从工作人员管理，不明确事项可向工作人员咨询；3、进入候考室后，必须服从面试

36、考场安排，遵守考场纪律，不得高声喧哗。特殊情况需上卫生间者，需经候考室工作人员批准后由监督人员陪同前往面试专用厕所；4、现场抽签后面试顺序号为“1”的考生进入备考室准备面试，以后每间隔15分钟有一名考生按顺序号进入备考室准备面试。进入备考室不准携带任何其他物品，备考室备有草稿纸、笔和尺；5、面试准时开始，每名考生的面试时间为15分钟。面试结束后，需在考场门外候分，待下一名考生面试完毕后，由考官向考生当面公布其所得分数，得知自己的分数后，考生自行离场，结束面试。面试结束的考生不得与其他考生接触，如有接触，接触双方均按违纪处理。6、考生必须按考场安排的测试时间进行报到，否则视为自动放弃面试资格。工

37、作方案 篇8一、聚会的指导思想以加深和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同窗之凝聚力为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。二、聚会的原则1、坚持自愿的原则。2、坚持aa制原则。(每人预计出资500元，含住宿、餐食、活动费，多退少补。)3、坚持财务公开原则。4、坚持一切从俭原则。三、聚会的时间和地点同学聚会方案时间定于_年8月6日下午4点-8月8日上午10点。具体地点:桐梓县娄山宾馆。四、聚会的方法步骤(一)组织机构为了保证这次同学聚会圆满完成各项工作，成立如下组织：1、筹备组：具体负责聚会的组织和联络本县同学工作。成员：_x2、会务组: 主要负责报到、交通、食宿安排等

38、。成员：_3、财务组： 负责制定人均费用预算、收费、采购费用支出及财务公开等后勤工作。成员：_4、宣传组：负责会议主持、现场摄影、通讯录制作、聚会视听资料的编制、发放。成员：_5、联络组：负责上传下达、对同学及班主任老师联系邀请。成员：_6、安全组：主要负责往返交通、食宿、娱乐安全。成员：_(二)参加方式1、报名：请联络本县同学工作人员将参会名单于_年7月24日前告知_。电话： _qq：_2、报到时间：8月6日下午4点。3、报到地点：_。五、具体要求本次聚会是仁师毕业20年后的第二次聚会，希望各位同学都能密切关注，积极参与，互相之间密切配合，团结协作，确保这次聚会达到增进友谊、提升班级凝聚力、

39、加深了解、促进交流的目的。六、聚会活动安排(一)8月6日下午4点开始报到,在桐梓县娄山宾馆汇合，签到等。6点30分晚餐。8点30分在会议室聚会、歌舞ktv，师生欢聚一堂,欢歌笑语,祝福声声,把内心汇集的思念畅快来表达，追忆当年校园的难忘经历，感怀20年人生的酸甜苦辣!.(二)8月7日上午9点坐车到娄山关游览战斗遗址、溶洞，赏娄山风光品农家特色餐。下午2点坐车到小西湖观光，晚餐后开展自由娱乐活动(预计是通宵)。(三)8月8日9点早餐后集体活动结束，不着急回家的可自由约定活动内容。相识是杯醇香的酒，相逢是首优雅的歌，相处是那南飞的雁，让我们一起期待相会吧!工作方案 篇9一、校本课程开发的目的1根据

40、普通高中课程方案（实验）的要求，“学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择”。这一模块课程作为选修课程。2学生毕业的学分要求：在选修中至少获得6学分。3z省东邵一中新课程实施方案中规定：我校在第一轮实验中至少开出18个选修课程，以后逐年增加。三年基本上形成z省东邵一中学校课程丛书。为了丰富学校课程，展示教师才能，促进学生全面发展，完成校本课程开发任务，特制定本方案。二、建立校本课程开发的组织1成立学校“校本课程开发”领导小组组长副组长成员2职责负责校本课程开发的总体设计及组织实施。校长是第一责任人，教学副校长分管，教科室主管，其他组员协同指导校本课

41、程开发工作，各科教师是课程的开发和编写者，学校各级骨干教师是课程开发和编写的主要承担者。三、校本课程开发的基本原则1学校为本。校本课程开发是以本校教师为主体，根据学校教育理念和办学宗旨而进行的课程开发活动。校本课程必须反映学校的办学特点，利用学校现有资源与条件，表现学校师资教学特长，从而形成校本课程。2学生优先。校本课程是补充国家、地方统一课程的课程，是为了满足全体学生个性要求的课程。教师开发校本课程必须考虑学生的需要，切忌开发远离学生需求、不切实际的课程或者国家课程已有的课程模块。3合作互补。学校各学科教师之间要积极合作，互相补充，努力开发出学科之间整合的边缘性课程；同学科教师更要合作互补，

42、使开发的课程特色突出。4集体审议。教师开发出的课程，必须通过备课组、教研组、学校学术委员会等三个层次上的集体审议，通过认真修订，严格审订后方可开课。四、校本课程开发活动的具体方式根据我校资源条件、师资水平的实际情况，我们提出以下四种课程编写的具体方式，供教师参考选择。1课程改编指对国内国外某些课程引进后进行本土化的改造。教师进行课程改编需要充分考虑课程目标内容选择内容组织学生学习学习资源等五个方面的因素，通过增加、删减和改变顺序与重点的等方式对引进课程加以修改，从而更好地适应本校本班学生，促进学生全面发展。2课程整合指超越不同学习领域或学科而关注共同要素的方式来安排学习课程开发活动。常见方法有

43、开发相关课程和跨学科课程两种。如对物理与数学中共同关注要素整合，开发出教材。如“区域研究”就是运用历史、文学、地理和方言等不同学科综合理解来论述文化上不同地理区域的问题。如湖湘文化。3课程新编指全新的课程单元开发。如乡土教材，突出学校特点的教材。如地方史、地方历史名人、地方人文景观、地方语言婚俗文化等。4课程拓展指以拓宽课程的范围为目的而进行的课程开发活动，课题拓展可遵循：学生确实需求；教师有特别的兴趣和专长；学校提倡、鼓励；对学生发展有重要性。切忌教师随意拓展，增加学生负担。五、校本课程框架设计六、校本课程开发案例北京市第五中学校本课程之一开发想象力教材名称：开发想象力。课程名称：开发想象力。教学对象：高一年级。编者（高中数学组教师）插图。内容提纲：第一课：做创新人才。第二课：开发想像力。第三课：由勾股定理展开想像的翅膀。第四课：学会提问。第五课：开发提问能力。第六课：前人想像力赏析（教师）。第七课：前人想像力赏析（学生）。第八课：提高空间想像