议论文例证法PPT优秀课件

1、 议论文是对某个问题或某件事进行分 析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。 议论文是以议论为主要表达方式的一 种文体 议论文的三要素：论点、论据、论证 论点的定义论点的定义：作者在文章中提出的：作者在文章中提出的 对某一个问题或某一类事件的看法、对某一个问题或某一类事件的看法、 观点和主张。观点和主张。 论点论点：中心论点中心论点(只一个只一个)和和分论点分论点 （可多个，但它们都应该服从全文（可多个，但它们都应该服从全文 的中心论点的中心论点 ）。）。 论据论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明：是支撑论点的材料，是作者用来证明 论点的理由和根据。论点的理由和根据。

2、论据的分类论据的分类：事实论据和道理论据。：事实论据和道理论据。 事实的材料作为论据的事实材料，可以是事实的材料作为论据的事实材料，可以是 a. 具体的事例，具体的事例，b概括的事实，概括的事实，c. 统计数统计数 字，字，d. 亲身经历、感受。亲身经历、感受。 理论的材料作为论据的理论材料，可以是理论的材料作为论据的理论材料，可以是 a前人的经典著作、至理名言，前人的经典著作、至理名言，b. 民间的民间的 谚语和俗语，谚语和俗语，C科学上的公理、规律等等。科学上的公理、规律等等。 论证方法论证方法的定义：论证就是用论据来证明论的定义：论证就是用论据来证明论 点的过程。点的过程。 议论文的论点

3、是要解决议论文的论点是要解决“要证明什么要证明什么”，论，论 据是要解决据是要解决“用什么来证明用什么来证明”，而论证是解，而论证是解 决决“如何进行论证如何进行论证”的问题。论证的目的在的问题。论证的目的在 于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 论证方法论证方法有以下几种：有以下几种： 1.举例论证举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作 用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 2.道理论证道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人

4、：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人 的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有 力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 3.对比论证对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明 论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 类比论证类比论证 4.比喻论证比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生 动形象地论证了观

5、点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外， 在驳论中，往往还采用在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和的批驳方法和 “归谬法归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有 引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各 种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威种情况，其作用要具体分析

6、。如引用名人名言、格言警句、权威 数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣 事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 论证方式论证方式： 分为立论和驳论两种。 1.立论：立论是对一定的事件或问题从正面 阐述作者的见解和主张的论证方法。 2.驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议 论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主 张。 (1)反驳论点。 (2)反驳论据。 (3)反驳论证。 议论文写作之议论文写作之例证法例证法运用技巧运用技巧 议论文写作课件（一） xulin 例证法介绍：例证法介绍：

7、例证法是举出具体例例证法是举出具体例 子来证明论点的论证方法。子来证明论点的论证方法。 下面是几则议论文的运用了例证法下面是几则议论文的运用了例证法 的议论段落，请同学们判断一下哪的议论段落，请同学们判断一下哪 些段落写得好？好在哪里？哪些段些段落写得好？好在哪里？哪些段 落写得不好？为什么不好？落写得不好？为什么不好？ 材料一材料一 “世界上没有完全相同的蛋，当你世界上没有完全相同的蛋，当你 画了一个，再去画另一个时，形态画了一个，再去画另一个时，形态 又不同了。即使同一个蛋，从不同又不同了。即使同一个蛋，从不同 的角度去看，其形态也有很大的区的角度去看，其形态也有很大的区 别。只有把画蛋的

8、基本功练好了，别。只有把画蛋的基本功练好了， 才能画出更好的画。才能画出更好的画。”达达芬奇老芬奇老 师的谆谆教导，说出了一个真理：师的谆谆教导，说出了一个真理： 基本功训练很重要。基本功训练很重要。 对策：对策：分析议论分析议论要和要和叙例叙例的文字的文字 基本相等，让基本相等，让论点论点和和事例事例充分联充分联 系。系。 材料一毛病：材料一毛病：分析议论分析议论文字太少，文字太少， 让人感觉论点和事例联系不够充让人感觉论点和事例联系不够充 分，不能让人信服。分，不能让人信服。 材料二材料二 国家与国家之间的交流是一种双赢。伟国家与国家之间的交流是一种双赢。伟 大的航海家郑和七次下西洋，船队

9、超过大的航海家郑和七次下西洋，船队超过 二百艘，宝船载送量达到一千多吨，总二百艘，宝船载送量达到一千多吨，总 人数两万多人。他五次驻节马六甲，为人数两万多人。他五次驻节马六甲，为 别国送去东方的特产，又从别国带回奇别国送去东方的特产，又从别国带回奇 珍异宝。他送去的是一个古老的东方国珍异宝。他送去的是一个古老的东方国 度的文化，为增进两国人民之间的友谊度的文化，为增进两国人民之间的友谊 做出了不可磨灭的贡献。郑和下西洋作做出了不可磨灭的贡献。郑和下西洋作 为中华民族历史上、人类史上一个非常为中华民族历史上、人类史上一个非常 辉煌的事件，体现了中华民族开放进取、辉煌的事件，体现了中华民族开放进取

10、、 和平友好、交流合作和敢为天下先的精和平友好、交流合作和敢为天下先的精 神。神。 材料二毛病：材料二毛病：没扣住论点分析议论，没扣住论点分析议论， 不能看出论点和例子的联系。不能看出论点和例子的联系。 对策：对策：分析议论时要紧扣论点，分析议论时要紧扣论点， 写出论点和例子之间的联系。写出论点和例子之间的联系。 材料三：材料三： 在我们的生活周围也有不少意气用事的人，往在我们的生活周围也有不少意气用事的人，往 往走上一条不归路。据某报纸报道，某学校的往走上一条不归路。据某报纸报道，某学校的 一次模拟考试成绩出来了，班上有几个不及格一次模拟考试成绩出来了，班上有几个不及格 的，而他也名列其中。

11、由于看到自己的成绩很的，而他也名列其中。由于看到自己的成绩很 不理想，便觉得自己高考肯定考不上好的学校不理想，便觉得自己高考肯定考不上好的学校 了，一气之下，一个人晚上跑到外面喝闷酒，了，一气之下，一个人晚上跑到外面喝闷酒， 最后喝醉了。可是他并没想到自己喝了这么多，最后喝醉了。可是他并没想到自己喝了这么多， 结果一到结账时身上没有那么多钱，并准备跑结果一到结账时身上没有那么多钱，并准备跑 单，可是没走几步就被逮住了。由于当时喝多单，可是没走几步就被逮住了。由于当时喝多 了，他在神志不清的情况下和对方吵了起来，了，他在神志不清的情况下和对方吵了起来， 最后变成了打斗，对方十几个人围着他一个人最

12、后变成了打斗，对方十几个人围着他一个人 打，结果他当场被打死。当他家里人知道了这打，结果他当场被打死。当他家里人知道了这 件事情后，妈妈当场昏了过去，全家老小更是件事情后，妈妈当场昏了过去，全家老小更是 哭作一团。这可是个血的教训啊哭作一团。这可是个血的教训啊!（某考生作文（某考生作文 谈意气谈意气） 材料三毛病：材料三毛病：以叙代议，像写记叙以叙代议，像写记叙 文，议论文之大忌。文，议论文之大忌。 对策：对策：分析议论要和叙例的文字分析议论要和叙例的文字 基本相等，叙例时表述要简洁，基本相等，叙例时表述要简洁， 叙述与论点相关的内容即可。叙述与论点相关的内容即可。 材料四：材料四： 猪八戒照

13、镜子猪八戒照镜子写的是猪八戒抡写的是猪八戒抡 起了铁耙，将映出自己那张丑脸的起了铁耙，将映出自己那张丑脸的 镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍 有自己丑陋的脸。猪八戒面对自己有自己丑陋的脸。猪八戒面对自己 的困难，没有积极想办法去解决，的困难，没有积极想办法去解决， 反而怪起镜子来了，这样做是不可反而怪起镜子来了，这样做是不可 取的。其实，我们每个人都应该要取的。其实，我们每个人都应该要 正视自己的困难，并想办法去战胜正视自己的困难，并想办法去战胜 它。它。 材料四毛病：材料四毛病：例子不能证明论点，例子不能证明论点， 例子和论点脱离关系，没说服力。例子和论点脱离关系

14、，没说服力。 对策：对策：找到例子和论点的共同点。找到例子和论点的共同点。 材料五：材料五： 严师一定能出高徒。古今中外有很多成名成严师一定能出高徒。古今中外有很多成名成 家的人，不都是接受其老师的严格要求，使家的人，不都是接受其老师的严格要求，使 自己从无才到成材，成就了自我吗？明朝林自己从无才到成材，成就了自我吗？明朝林 大秀的成才过程就是严师出高徒的典型。林大秀的成才过程就是严师出高徒的典型。林 大秀从小就很聪明，他的老师发现了他的聪大秀从小就很聪明，他的老师发现了他的聪 慧，便对他严格要求，使他付出了比其他人慧，便对他严格要求，使他付出了比其他人 多好几倍的功夫，经常让他多读诗文，多练

15、多好几倍的功夫，经常让他多读诗文，多练 习写文章。正是在这位严谨治学的老师的严习写文章。正是在这位严谨治学的老师的严 格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，格和精心指导下，使林大秀从无才到有才， 由无知到有知，最后以精妙的诗文夺得状元由无知到有知，最后以精妙的诗文夺得状元 桂冠，让他成就了自我。倘若没有老师的严桂冠，让他成就了自我。倘若没有老师的严 格要求，正确引导，他也许要走许多弯路，格要求，正确引导，他也许要走许多弯路， 甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。 材料六材料六 失败是成功之母。一切有成就的人，没有谁不经失败是成功之母。一切有成就的人，没有谁不经

16、历过失败与挫折。清代文学家蒲松龄落第之后，历过失败与挫折。清代文学家蒲松龄落第之后， 愤而著书，才写出了愤而著书，才写出了聊斋志异聊斋志异；著名化学家；著名化学家 欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六；欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六； 有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件 新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无 数次失败。他们的人生经历给了我们启示：不经数次失败。他们的人生经历给了我们启示：不经 失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有 必要的

17、。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏尾，必要的。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏尾， 止步不前，将失败当成走向成功的垫脚石，所以止步不前，将失败当成走向成功的垫脚石，所以 他们没有被埋没在历史的茫茫长河之中。因此我他们没有被埋没在历史的茫茫长河之中。因此我 们可以说：今天的失败，可以让明天向着成功向们可以说：今天的失败，可以让明天向着成功向 前迈进一步。前迈进一步。 材料五和材料六：材料五和材料六： 1.1.分析议论和叙例的文字基本相等，分析议论和叙例的文字基本相等， 论点和事例充分联系。论点和事例充分联系。 2.2.分析议论时紧扣论点，写出了论分析议论时紧扣论点，写出了论 点和例子之间的联系。

18、点和例子之间的联系。 3.3.叙例时只叙述与论点相关的内容。叙例时只叙述与论点相关的内容。 4.4.例子和论点有共同点。例子和论点有共同点。 5.5.思路清晰严密。思路清晰严密。 例证法运用基本段落结构：例证法运用基本段落结构： 论点论点引例（承上启下的话）引例（承上启下的话） 叙例（一个详例或多个简例）叙例（一个详例或多个简例） 议例议例 议论文议论文 段落结构：论点（分论点）段落结构：论点（分论点）+事例事例/道理论据道理论据+分析（议论）分析（议论） 严师一定能出高徒。严师一定能出高徒。（论点）（论点）古今中外有很多成名成家古今中外有很多成名成家 的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己

19、从无才到的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无才到 成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成才过程就是严师成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成才过程就是严师 出高徒的典型。出高徒的典型。（引例）（引例）林大秀从小就很聪明，他的老林大秀从小就很聪明，他的老 师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出了比其师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出了比其 他人多好几倍的功夫，经常让他多读诗文，多练习写文他人多好几倍的功夫，经常让他多读诗文，多练习写文 章。章。（叙例）（叙例）正是在这位严谨治学的老师的严格和精心正是在这位严谨治学的老师的严格和精心 指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到有知，最后指导

20、下，使林大秀从无才到有才，由无知到有知，最后 以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自我。倘若没以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自我。倘若没 有老师的严格要求，正确引导，他也许要走许多弯路，有老师的严格要求，正确引导，他也许要走许多弯路， 甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。（议例）（议例） 材料五材料五 失败是成功之母。失败是成功之母。（论点）（论点）一切有成就的人，没有谁不经一切有成就的人，没有谁不经 历过失败与挫折。历过失败与挫折。（引例）（引例）清代文学家蒲松龄落第之后，清代文学家蒲松龄落第之后， 愤而著书，才写出了愤而著书，才写出了聊斋志异聊斋志异；

21、著名化学家欧立希经；著名化学家欧立希经 过无数次失败，才发明了农药六六六；有发明大王之称的过无数次失败，才发明了农药六六六；有发明大王之称的 爱迪生，一生发明了一千多件新产品，但每一个新发明的爱迪生，一生发明了一千多件新产品，但每一个新发明的 诞生，他都经历过无数次失败。诞生，他都经历过无数次失败。（叙例）（叙例）他们的人生经历他们的人生经历 给了我们启示：不经失败，便没有成功的果实，害怕失败给了我们启示：不经失败，便没有成功的果实，害怕失败 是完全没有必要的。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏是完全没有必要的。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏 尾，止步不前，将失败当成走向成功的垫脚石，所以他们

22、尾，止步不前，将失败当成走向成功的垫脚石，所以他们 没有被埋没在历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今没有被埋没在历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今 天的失败，可以让明天向着成功向前迈进一步。天的失败，可以让明天向着成功向前迈进一步。（议例）（议例） 材料六材料六 课堂练习一：请同学们使用下面的材料运用例证法完成课堂练习一：请同学们使用下面的材料运用例证法完成 一个议论文段落，要求按照一个议论文段落，要求按照“论点引例叙例（一个论点引例叙例（一个 详例）议例详例）议例”的结构写作，的结构写作，100字左右（叙例字左右（叙例50字左字左 右，其他右，其他50字左右）。字左右）。 材料：贝多芬

23、材料：贝多芬28岁那年得了耳病，听力逐渐减退，岁那年得了耳病，听力逐渐减退， 至至50岁时双耳完全失聪，到岁时双耳完全失聪，到57岁逝世，中间岁逝世，中间20 多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝 多芬没有向命运屈服，他一直与病魔做斗争，坚多芬没有向命运屈服，他一直与病魔做斗争，坚 持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争，终于持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争，终于 在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力 最优秀的作品最优秀的作品第九交响曲第九交响曲。 示例：示例：拥有顽强的意志，才可能征服世界上任何

24、拥有顽强的意志，才可能征服世界上任何 一座困难高峰，走向成功。一座困难高峰，走向成功。（论点）（论点）历史的长河历史的长河 中不乏这样闪耀着光芒的人。中不乏这样闪耀着光芒的人。（引例）（引例）贝多芬贝多芬2828 岁那年得了耳病，直到岁那年得了耳病，直到5757岁逝世，都是在与可怕岁逝世，都是在与可怕 的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭 着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年 写成了一生中最杰出的作品写成了一生中最杰出的作品第九交响曲第九交响曲。 （叙例）（叙例）试问，是什么使贝多芬征服了看似不可试

25、问，是什么使贝多芬征服了看似不可 战胜的困难高峰，走向了成功？是顽强的意志，战胜的困难高峰，走向了成功？是顽强的意志， 不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺 少了顽强的意志，还会成为世界上伟大的音乐家少了顽强的意志，还会成为世界上伟大的音乐家 吗？显然不会，他可能只是个默默无闻的聋子而吗？显然不会，他可能只是个默默无闻的聋子而 已。已。（议例）（议例） 课堂练习二：请同学们使用下面的材料运用例证法课堂练习二：请同学们使用下面的材料运用例证法 完成一个议论文段落，要求按照完成一个议论文段落，要求按照“论点引例叙论点引例叙 例（三个简例）议例例（三个

26、简例）议例”的结构写作，的结构写作，200字左右字左右 （叙例（叙例100字左右，其它字左右，其它100字左右）。字左右）。 材料一：三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为材料一：三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水如鱼得水”， 而关羽、张飞兄弟却不认同诸葛亮。在曹兵突然来犯时，兄弟俩而关羽、张飞兄弟却不认同诸葛亮。在曹兵突然来犯时，兄弟俩 便便“鱼鱼”呀呀“水水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫 不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟 佩服得五体投地。在以后的作战中，

27、几人取得了更多的胜利。佩服得五体投地。在以后的作战中，几人取得了更多的胜利。 材料二：唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太材料二：唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太 宗宗“站得高站得高”，以宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的，以宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜镜 子子”，终于开创了史称，终于开创了史称“贞观之治贞观之治”的太平盛世。的太平盛世。 材料三：东汉王朝开国皇帝刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝材料三：东汉王朝开国皇帝刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝 公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛

28、杀刘秀的信件。 可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前 嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌 隙，也铸练了坚固的事业之基。隙，也铸练了坚固的事业之基。 示例：示例：宽容别人，利于团结。宽容别人，利于团结。（论点）（论点）宽容往往宽容往往 带给你团结的力量，我们可以找到很多这样的例带给你团结的力量，我们可以找到很多这样的例 子。子。（引例）（引例）诸葛亮宽容讥讽他的关羽、张飞，诸葛亮宽容讥讽他的关羽、张飞， 最后几人团结一致，屡屡取得战争的胜利；唐

29、太最后几人团结一致，屡屡取得战争的胜利；唐太 宗宽容魏征的犯颜苦谏，形成君臣团结的局面，宗宽容魏征的犯颜苦谏，形成君臣团结的局面， 终有了终有了“贞观之治贞观之治”的太平盛世；刘秀将辱骂自的太平盛世；刘秀将辱骂自 己的信件付之一炬，君臣嫌隙了无踪迹，大家齐己的信件付之一炬，君臣嫌隙了无踪迹，大家齐 心协力建设了国家。心协力建设了国家。（叙例）（叙例）正是懂得宽容别人，正是懂得宽容别人， 毫不计较个人的恩恩怨怨，让这些历史人物将周毫不计较个人的恩恩怨怨，让这些历史人物将周 围的人紧紧地团结在一起。假如他们都是心胸狭围的人紧紧地团结在一起。假如他们都是心胸狭 窄，毫无气量的人，那么他们将陷入你死我

30、活的窄，毫无气量的人，那么他们将陷入你死我活的 争斗当中，终将一事无成。所以说，要想团结别争斗当中，终将一事无成。所以说，要想团结别 人，请你掏出你那颗宽容之心吧！人，请你掏出你那颗宽容之心吧！（议例）（议例） 课外巩固练习一：请同学们使用下面的材料运用例课外巩固练习一：请同学们使用下面的材料运用例 证法完成一个议论文段落，要求按照证法完成一个议论文段落，要求按照“论点引例论点引例 叙例（一个详例）议例叙例（一个详例）议例”的结构写作，的结构写作，200字字 左右（叙例左右（叙例100字左右，其它字左右，其它100字左右）。字左右）。 材料：原河南省副省长刘源，是原国家主席刘少材料：原河南省副

31、省长刘源，是原国家主席刘少 奇的小儿子。刘源从小虽然有很优越的生活条件，奇的小儿子。刘源从小虽然有很优越的生活条件， 但家教严格，促使他多锻炼多吃苦，很小就能自但家教严格，促使他多锻炼多吃苦，很小就能自 主自立。他不愿让人们知道他是刘少奇的儿子，主自立。他不愿让人们知道他是刘少奇的儿子， 他当县长、当副省长并不是靠他父亲的头衔（当他当县长、当副省长并不是靠他父亲的头衔（当 时他父亲已经被迫害致死），而是靠自己的能力，时他父亲已经被迫害致死），而是靠自己的能力， 靠自己的真才实学，靠这么多年艰苦锻炼出来的靠自己的真才实学，靠这么多年艰苦锻炼出来的 胆量、魄力和头脑。他一直把自己看作是一个普胆量、魄力和头脑。他一直把