心理基础考试题目及答案

心理基础考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.心理现象主要包括（）A.心理过程和意志过程B.个性心理和认识过程C.心理过程和个性心理D.认识过程和情感过程2.人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±24.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系5.意志行动的首要特征是（）A.自觉的行动目的B.以随意运动为基础C.克服困难D.受意识能动调节支配6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要7.能力发展的个体差异主要表现在（）上。A.能力发展水平、类型和发展早晚B.遗传、后天教育影响的程度C.素质的高低和智力发展水平D.认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低8.性格的结构特征不包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.道德特征9.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）A.望梅止渴B.谈虎色变C.尝梅生津D.见风流泪10.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性答案：1.C2.C3.C4.D5.A6.C7.A8.D9.B10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.感觉的基本规律包括（）A.感受性和感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.联觉3.遗忘的原因主要有（）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说4.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能5.意志品质包括（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性6.以下属于个性心理特征的有（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣7.气质类型有（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质8.影响能力形成和发展的因素有（）A.遗传素质B.早期经验C.教育与教学D.社会实践9.下列属于创造性思维特点的是（）A.流畅性B.灵活性C.独创性D.逻辑性10.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.心理是脑的机能，只要有健全的大脑就会产生人的心理。（）2.感觉和知觉都是对客观事物的直接反映。（）3.遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。（）4.情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。（）5.意志行动的核心是克服困难。（）6.马斯洛认为，人的需要是由低到高依次出现的，只有当较低层次的需要得到基本满足后，才会追求更高层次的需要。（）7.气质没有好坏之分，而性格有好坏之分。（）8.能力的发展与知识的掌握是同步的。（）9.无意注意是一种消极注意，没有任何积极作用。（）10.想象是人脑对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述知觉的特性。答案：知觉具有选择性，人在知觉时会优先选择某些对象；整体性，把事物的部分整合为整体；理解性，根据已有知识经验解释知觉对象；恒常性，条件变化时知觉映象仍保持相对稳定。2.简述情绪和情感的区别。答案：情绪多与生理需要相联系，是低级的、情境性的、不稳定且外显的；情感与社会需要关联，是高级的、稳定的、内隐且持久的。3.简述性格与气质的关系。答案：区别：气质受生理影响大，无好坏之分；性格受社会影响大，有好坏之分。联系：气质影响性格形成速度和表现方式，性格可在一定程度上掩盖和改造气质。4.简述影响遗忘的因素。答案：学习材料的性质与数量，形象、有意义材料遗忘慢，数量多遗忘快；学习程度，过度学习利于保持；记忆任务的长久性与重要性；时间因素；识记者的态度等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何培养学生的注意力。答案：明确学习目标与任务，让学生清楚学习目的；营造良好学习环境，减少干扰；采用多样化教学方法，激发兴趣；组织学生积极参与活动，训练注意力；培养学生自我控制能力。2.举例说明动机与工作效率的关系。答案：根据耶克斯-多德森定律，动机强度与工作效率呈倒U型曲线关系。简单任务中，较高动机利于提高效率，如简单拼图游戏，积极动机能使人快速完成；复杂任务则需较低动机，像复杂数学难题，过度紧张易出错。3.讨论如何根据学生的气质类型进行教育。答案：对胆汁质学生，要培养其自制力；多血质学生，培养做事专注度和坚持性；黏液质学生，鼓励积极