遗传规律题解题技巧浅谈完整版

1、1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断细胞质遗传、细胞核遗传的判断 如果正交和反交实验结果性状一致且无性如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。传。 例题例题下表为果蝇三个不

2、同的突变品系下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。与野生型正交和反交的实验结果。 组数组数 正正 交交 反反 交交 野生型野生型突突变型变型aa野生型野生型突变型突变型a a野生型野生型野生型野生型 野生型野生型突突变型变型bb野生型野生型突变型突变型b b野生型野生型野生型突变型野生型突变型b b 野生型野生型突突变型变型cc野生型野生型突变型突变型c c野生型野生型突变型突变型c c2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明（1）人类单基因遗传）人类单基因遗传病的类型及主要特点病的类型及主要特点人类单基因遗传病的类型及主要特点人类单基因遗传病的类型及主要

3、特点 类型类型特点特点实例实例常染色体隐性常染色体隐性 一般隔代发病；一般隔代发病；患者男性、女性相等患者男性、女性相等白化病白化病常染色体显性常染色体显性 代代发病；患者男代代发病；患者男性、女性相等性、女性相等多指症多指症X染色体隐性染色体隐性一般隔代发病；一般隔代发病；患者男性多于女性患者男性多于女性色盲、色盲、血友病血友病X染色体显性染色体显性代代发病；代代发病；患者女性多于男性患者女性多于男性佝偻病佝偻病Y Y染色体遗传病染色体遗传病 全部男性患病全部男性患病外耳道外耳道多毛症多毛症（2）遗传方式的判断方法）遗传方式的判断方法1.典型特征典型特征1.1确定显隐性确定显隐性1.2确定遗

4、传病是常染色体确定遗传病是常染色体遗传病还是遗传病还是X染色体遗传病染色体遗传病2. 没有典型性特征没有典型性特征 1.1确定显隐性确定显隐性隐性隐性父母不患病而孩子患父母不患病而孩子患病，即病，即“无中生有为隐性无中生有为隐性”显性显性父母患病孩子不患病，父母患病孩子不患病，即即“有中生无为显性有中生无为显性” 例题例题1分析下列遗传图解，判断患分析下列遗传图解，判断患 病性状的显隐性病性状的显隐性 1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病类型类型特点特点常染色体隐性常染色体隐性无中生有，女儿患病无中生有，女儿患病常染色体显性常染色体显性有中生无，女儿正常有中生无，女儿正常X染色体

5、隐性染色体隐性母患子必患，女患父必患母患子必患，女患父必患X染色体显性染色体显性父患女必患，子患母必患父患女必患，子患母必患Y Y染色体遗传病染色体遗传病男性患病男性患病例题例题2 分析下列遗传图解，判断患分析下列遗传图解，判断患病性状的遗传方式病性状的遗传方式 根据下图判断：甲病的致病基因位于根据下图判断：甲病的致病基因位于_染色体上，属于染色体上，属于_遗传病；乙病的致病遗传病；乙病的致病基因位于基因位于_染色体上，属于染色体上，属于_遗传病。遗传病。 2. 没有典型性特征 如果系谱图中不是典型家庭，则按照人类如果系谱图中不是典型家庭，则按照人类细胞核单基因遗传病的五种类型，任意假细胞核单

6、基因遗传病的五种类型，任意假设，代入题中。若符合题意，则假设成立；设，代入题中。若符合题意，则假设成立；若不符合题意，则假设不成立。若不符合题意，则假设不成立。例题例题4 分析下列遗传图解，判断遗分析下列遗传图解，判断遗传病的遗传方式传病的遗传方式 技巧二：基因型的推导技巧二：基因型的推导1.生物体基因型的推导生物体基因型的推导由表现型推导生物基因型的方法主要有两种由表现型推导生物基因型的方法主要有两种:第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一出现其基因型一定是纯合体，显性性状一出现出现其基因型一定是纯合体，显性性状一出现可能是纯合体，也可能是杂合体，即

7、至少含有可能是纯合体，也可能是杂合体，即至少含有一个显性基因，另一个基因是什么，可以由子一个显性基因，另一个基因是什么，可以由子代或亲代推出。代或亲代推出。第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案，如一对相对性状自交，后比例直接写出答案，如一对相对性状自交，后代显隐性之比为代显隐性之比为3：1，则亲本一定是杂合体；，则亲本一定是杂合体；二对相对性状自交，后代之比为二对相对性状自交，后代之比为9：3：3：1，则亲本一定是双杂合体。则亲本一定是双杂合体。 例题例题已知眼色基因在已知眼色基因在X染色体上，眼色染色体上，眼色基因为基因为A、a，翅

8、长基因在常染色体上，翅长，翅长基因在常染色体上，翅长基因为基因为B、b。两个红眼长翅的雌、雄果蝇相。两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。互交配，后代表现型及比例如下表。 表现型表现型红眼长翅红眼长翅红眼残翅红眼残翅白眼长翅白眼长翅白眼残翅白眼残翅雌蝇雌蝇3100雄蝇雄蝇3131则亲本的基因型是则亲本的基因型是 AAaXBXb 、 AaXBY BBbXAXa 、 BbXAY CAaBb 、AaBb DAABb 、AaBB红眼雄果蝇 红眼雌果蝇 XAXXAXXaYXAY XAY 红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 白眼雄果蝇 XAXa 2.种子、果实基因型的推导种子、果实基因型的推导果皮

9、、种皮、胚、胚乳基因型推导果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图原理见下图 例题例题1 将基因型为将基因型为Aabb的玉米花粉授粉的玉米花粉授粉给基因型给基因型aaBb的玉米柱头上，母本植株上的玉米柱头上，母本植株上所结的种子，其胚乳细胞的基因型是所结的种子，其胚乳细胞的基因型是 ( ) A.aaabbb、AAABBB B.AaaBBb、Aaabbb C.AAAbbb、aaaBBB D.aaabbb、aaaBBb本题结合植物个体发育考查自由组合定律，本题结合植物个体发育考查自由组合定律，要求考生熟悉种子和果实的发育，根据基要求考生熟悉种子和果实的发育，根据基因的自由组合定律，精子的基因型可能

10、是因的自由组合定律，精子的基因型可能是Ab、ab；卵细胞的基因型可能是；卵细胞的基因型可能是ab、aB， 2个极核的基因型是个极核的基因型是aabb、aaBB，精子，精子和极核（和极核（2个）受精发育成胚乳，所以胚个）受精发育成胚乳，所以胚乳的基因型是乳的基因型是AaaBBb、Aaabbb、aaabbb、aaaBBb。答案：答案：BD。 例题例题2 己知西瓜红瓤（己知西瓜红瓤（R）对黄瓤（）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合株，以该四倍体

11、植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（因型分别是（ ） A.红瓤，红瓤，RRr B.红瓤，红瓤，Rrr C.红瓤，红瓤，RRR D.黄瓤，黄瓤，rrr3.多倍体基因型的推导多倍体基因型的推导例题例题3基因型为基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处的西瓜经秋水仙素处理后与基因型为理后与基因型为Aa的的 二倍体西瓜进行杂二倍体西瓜进行杂交，所得种子中胚的基因型及理论比为交，所得种子中胚的基因型及理

12、论比为（ ） A.AA：Aa：aa=1:2:1 B. AA：Aa：aa=1:4:1 C.AAA：AAa：Aaa：aaa=1:3:3:1 D. AAA：AAa：Aaa：aaa=1:5:5:1四倍体四倍体AAaa产生的配子种类及比例产生的配子种类及比例结果是结果是AA：Aa：aa=1：4：1。 1/6AA4/6Aa a1/6aaaa1/2A1/12AAA4/12AAa a1/12Aaaaa1/2a a1/12AAa a4/12Aaaaa1/12aaaaaa杂交后代胚的基因型及理论如下表所示杂交后代胚的基因型及理论如下表所示 答案答案:D. AAA：AAa：Aaa：aaa=1:5:5:14.不遗传变

13、异基因型的推导不遗传变异基因型的推导 生物变异分可遗传变异生物变异分可遗传变异和不遗传变异和不遗传变异,不遗传变不遗传变异的核心是遗传物质并异的核心是遗传物质并没有改变没有改变.例题例题4玉米中高秆（玉米中高秆（D）对矮秆（）对矮秆（d）为显性。赤霉）为显性。赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的基因型为成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的基因型为 ADDBdd CDd DDD、Dd、dd类似问题还有一定浓度生长素

14、类似问题还有一定浓度生长素处理未受粉花蕾柱头获得无子处理未受粉花蕾柱头获得无子果实、输血、用手术把单眼皮果实、输血、用手术把单眼皮割成双眼皮等。割成双眼皮等。 5.蜜蜂基因型的推导蜜蜂基因型的推导蜜蜂性状遗传是近几年的热点之一，蜜蜂性状遗传是近几年的热点之一，其主要原理是：蜂王和工蜂是由受精其主要原理是：蜂王和工蜂是由受精的卵细胞发育而来，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，解这类题的突破的卵细胞发育而来，解这类题的突破口是雄蜂。口是雄蜂。 例题例题5一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生F1代，在代，在F1代雌雄个体交配产生的代雌雄个体交配产生的

15、F2代代中，雄蜂基因型共有中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb，aabb四种，则亲本的基因型是四种，则亲本的基因型是 A.aabbAB B.AaBbAb C.AAbbaB D.AABBab雌蜂雌蜂雄蜂雄蜂 雌蜂雌蜂雄蜂雄蜂 雌蜂雌蜂雄蜂雄蜂AB、Ab、aB、abAaBb、Aabb、aaBb，aabbAaBbabaabbABPF1F2技巧四：概率计算技巧四：概率计算亲本组合亲本组合基因型种类及比例基因型种类及比例 表现型及比例表现型及比例AAAAAAAAAAAA全是显性性状全是显性性状AAAAA AaAAAA：A Aa=

16、1：1全是显性性状全是显性性状A AaA AaAAAA：A Aa：aa=1：2：1显隐性之比为显隐性之比为3 3：1 1A AaaaA Aa：aa=1：1显隐性之比为显隐性之比为1 1：1 1aaaaaa全是隐性性状全是隐性性状AAAAaaA Aa全是显性性状全是显性性状乘法原理解题步骤一般分两步：乘法原理解题步骤一般分两步：第一步：悉练记住基因分离定律第一步：悉练记住基因分离定律6种杂交组合后代的基因型、表现种杂交组合后代的基因型、表现型及比例。型及比例。第二步：多对基因分成一对一第二步：多对基因分成一对一对做，分步计算、乘法原理。对做，分步计算、乘法原理。 例题例题1基因型为基因型为AAB

17、BCC和和aabbcc的的两种豌豆杂交，两种豌豆杂交，F2代中基因型和表现型的代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的几率依次是种类数以及显性纯合子的几率依次是A.18，6，1/32 B.27，8，1/32 C.27，8，1/64 D.18，6，1/64AaBbCcAaBbCc 表现型的种类数表现型的种类数基因型种类数基因型种类数显性纯合子的几率显性纯合子的几率3 332 221/41/41/4例题例题2基因型分别为基因型分别为ddEeFF和和DdEeff的的2种豌豆杂交，在种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于的条件下，其子代表现型不同于2

18、个亲本的个亲本的个体数占全部子代的个体数占全部子代的 A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4例题例题2基因型分别为基因型分别为ddEeFF和和DdEeff的的2种豌豆杂交，在种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个亲本的个体数占全部子代的个体数占全部子代的 A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/41 1/2 1 1/2 0=5/8 例题例题3一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是；患遗传病乙的概率是c，

19、不患遗传病乙的概率是不患遗传病乙的概率是d。那么这对夫妇生出的。那么这对夫妇生出的孩子：孩子：（1）正常的概率是）正常的概率是 。（2）患甲病的概率是）患甲病的概率是 ；只患甲病的概率；只患甲病的概率是是 。（3）患一种病的概率是）患一种病的概率是 。（4）患两种病的概率是）患两种病的概率是 。分析：正常孩子指既不患甲病也不患乙分析：正常孩子指既不患甲病也不患乙病，因此正常的概率是病，因此正常的概率是bd；患甲病孩子；患甲病孩子的概率是的概率是a；只患甲病孩子指患甲病不患；只患甲病孩子指患甲病不患乙病，因此只患甲病的概率是乙病，因此只患甲病的概率是ad；患一；患一种病是指：患甲病种病是指：患甲

20、病不患乙病不患乙病+患乙病患乙病不患甲病，因此患一种病的概率是不患甲病，因此患一种病的概率是ad + bc；应用数量代换也可以是：；应用数量代换也可以是：1-ac-bd。患两种是指既患甲病又患乙病，因此患患两种是指既患甲病又患乙病，因此患两种病的概率是两种病的概率是ac。 例题例题4人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由常人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由常染色体隐性基因控制。如果群体的发病率是染色体隐性基因控制。如果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮尿症，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率约患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率约为为 。分析：先算出该地区

21、正常男、女是携带者的可能性分析：先算出该地区正常男、女是携带者的可能性设该地区正常男、女是携带者的可能性为设该地区正常男、女是携带者的可能性为X X， 则：则： P X Aa P X Aa X Aa X Aa 子代子代 1/4aa1/4aa根据题意：根据题意：XX1/4=1/10000 解之解之X=1/50 再计算表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出再计算表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率患苯丙酮尿症小孩的概率 P aa P aa 1/50 Aa 1/50 Aa 子代子代 1/2aa1/2aa患苯丙酮尿症小孩的概率患苯丙酮尿症小孩的概率1/501/501/2

22、=1/1001/2=1/100技巧五：育种问题技巧五：育种问题 例题例题1关于萝卜（关于萝卜（2n=18）和甘蓝（）和甘蓝（2n=18）杂）杂交的叙述，从理论上讲正确的是交的叙述，从理论上讲正确的是A.二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体B.二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体C.二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体D.二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，得到的是不育的四倍体得到的是不育的四倍体二种不同物种的二倍体植

23、物体细二种不同物种的二倍体植物体细胞杂交，得到的是可育的四倍体；胞杂交，得到的是可育的四倍体；二种不同物种的二倍体植物有性二种不同物种的二倍体植物有性杂交得到的是不育的二倍体，要杂交得到的是不育的二倍体，要想可育必须用秋水仙素处理得到想可育必须用秋水仙素处理得到可育的四倍体。可育的四倍体。 例题例题1关于萝卜（关于萝卜（2n=18）和甘蓝（）和甘蓝（2n=18）杂）杂交的叙述，从理论上讲正确的是交的叙述，从理论上讲正确的是A.二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体B.二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体C.二者进

24、行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体D.二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，得到的是不育的四倍体得到的是不育的四倍体例题例题2下面五种不同的育种方法，请据图回答问题下面五种不同的育种方法，请据图回答问题 （1）图中）图中AD方向所示的途径表示方向所示的途径表示 、育种、育种方式，方式，ABC的途径表示的途径表示育种方式。育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在 。（2）B法常用的方法为法常用的方法为 。（3）E法所用的原理是法所用的原理是。（4）C、F

25、过程最常用的药剂是过程最常用的药剂是 。（5）由）由G、J的过程中涉及到的生物技术有的过程中涉及到的生物技术有和和. 在高中阶段涉及的培育新品种的方法主要在高中阶段涉及的培育新品种的方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。物激素育种等。 1、诱变育种、诱变育种（1）原理：基因突变）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如）方法：用物理因素（如X射线、射线、射线、紫外线、中子、射线、紫外线、中子、激光

26、、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品

27、种；变异范围广。的生物品种；变异范围广。（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小彩色小麦麦”等等2、杂交育种、杂交育种（1）原理：基因重组）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。（不）方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生

28、殖的减数分裂第）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。集中于同一个个体，具有预见性。（5）缺点：育种年限长，需连续自交才）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。能选育出需要的优良性状。（6）举例：矮茎抗锈病小麦等）举例：矮茎抗锈病小麦等3、多倍体育种、多倍体育种（1）原理：染色体变异）原理：染色体变异（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。或幼苗。（3）优点：可培育出自然界中没有的）优点：可培育出自然界中没有的

29、新品种，且培育出的植物器官大，产新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。量高，营养丰富。（4）缺点：结实率低，发育延迟。）缺点：结实率低，发育延迟。（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦小黑麦4、单倍体育种、单倍体育种（1）原理：染色体变异）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。再人工诱导染色体数目加倍。（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。显缩短育种年限，加速育种进程。（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种

30、结）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。技术手段的支持，多限于植物。（5）举例：）举例：“京花一号京花一号”小麦小麦5、基因工程育种（转基因育种）、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：基因重组）原理：基因重组（2）方法：基因操作（提取目的基因）方法：基因操作（提取目的基因与载体结与载体结合合导入受体细胞导入受体细胞基因表达基因表达筛选出符合要求筛选出符合要求的新品种）的新品种）（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短改造生物；育

31、种周期短 。（4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。（5）举例：）举例：“傻瓜水稻傻瓜水稻”、抗虫棉、固氮水稻、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等转基因动物（转基因鲤鱼）等6、细胞工程育种、细胞工程育种方方式式植物组织培养植物组织培养植物体细胞杂交植物体细胞杂交细胞核移植细胞核移植原原理理植物细胞的全能性植物细胞的全能性植物细胞膜的流动植物细胞膜的流动性性动物细胞核的全能性动物细胞核的全能性方方法法离体的植物器官、离体的植物器官、组织或细胞组织或细胞愈伤愈伤组织组织根、芽根、芽植植物体物体去掉细胞壁去掉细胞壁诱导诱导原生质体融合原生质体融合

32、组组织培养织培养核移植核移植胚胎移植胚胎移植优优点点快速繁殖、培育无快速繁殖、培育无病毒植株等病毒植株等克服远缘杂交不亲克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出和的障碍，培育出作物新品种作物新品种繁殖优良品种，用于繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动择地繁殖某性别的动物物缺缺点点技术要求高、培养技术要求高、培养条件严格条件严格技术复杂，难度大；技术复杂，难度大；需植物组织培养等需植物组织培养等技术技术导致生物品系减少，导致生物品系减少，个体生存能力下降。个体生存能力下降。举举例例试管苗的培育、培试管苗的培育、培养转基因植物养转基因植物培育培育 番茄马铃薯番茄马铃薯

33、杂种植株杂种植株 多利多利 羊等克隆动物羊等克隆动物的培育的培育7、植物激素育种、植物激素育种（1）原理：适宜浓度的生长素可以促进）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育果实的发育（2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。以发育成无子果实。（3）优点：由于生长素所起的作用是促）优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。的改变，所以该种变异类型是不遗传的。（4）缺点：该种方法只适用于植

34、物。）缺点：该种方法只适用于植物。（5）举例：无子番茄的培育）举例：无子番茄的培育例题例题2下面五种不同的育种方法，请据图回答问题下面五种不同的育种方法，请据图回答问题 （1）图中）图中AD方向所示的途径表示方向所示的途径表示 、育种、育种方式，方式，ABC的途径表示的途径表示育种方式。育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在 。（2）B法常用的方法为法常用的方法为 。（3）E法所用的原理是法所用的原理是。（4）C、F过程最常用的药剂是过程最常用的药剂是 。（5）由）由G、J的过程中涉及到的生物技术有的过程中涉及到的生物技术有和和. 技巧六：群体遗传与个体技巧六：群体遗传与个体遗传问题遗传问题 例题例题1基因型为基因型