高中历史第9课北美大陆上的新体制课件岳麓版必修

1、第第9 9课课 北美大陆上的新体制北美大陆上的新体制 基础导学基础导学 知识梳理知识梳理 一、联邦宪法的制定一、联邦宪法的制定 1.1.背景背景 （1 1）17761776年，年， 诞生，形成松散的诞生，形成松散的 邦联。邦联。 （2 2） 难以形成强有力的中央政府来稳难以形成强有力的中央政府来稳 定定 ，保护国家的利益与，保护国家的利益与 。 （3 3）美国的政治领袖们意识到）美国的政治领袖们意识到 的的 必要性。必要性。 2.2.制定：制定：17871787年年5 59 9月费城月费城 召开，制定召开，制定 了了17871787年宪法。年宪法。 美利坚合众国美利坚合众国 邦联政府邦联政府

2、统治秩序统治秩序主权主权 变革政治体制变革政治体制 制宪会议制宪会议 问题思考问题思考 1.1.美国为什么要以联邦制取代邦联制？美国为什么要以联邦制取代邦联制？ 提示提示 （1 1）邦联是一种松散的联盟，政治上）邦联是一种松散的联盟，政治上 的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定 统治秩序、保护国家的利益与主权。（统治秩序、保护国家的利益与主权。（2 2）实）实 行联邦制，中央政府的权力大大加强，国家有行联邦制，中央政府的权力大大加强，国家有 足够的权威和军队来维护统治秩序，同时还能足够的权威和军队来维护统治秩序，同时还能 给予各州一定的自治权，恰到好

3、处地协调了中给予各州一定的自治权，恰到好处地协调了中 央和地方的关系，更好地维护了国家主权。央和地方的关系，更好地维护了国家主权。 二、二、17871787年宪法年宪法 1.1.内容内容 （1 1）宪法规定美国实行）宪法规定美国实行 政体。政体。 （2 2）宪法依据）宪法依据 的原则，对的原则，对 的的 权力进行分割。权力进行分割。 （3 3）宪法坚持）宪法坚持 原则，规定总统和议会原则，规定总统和议会 议员都由议员都由 产生。产生。 （4 4）宪法规定美国总统既是）宪法规定美国总统既是 ，又是，又是 ，直接对，直接对 负责，不对国会负责。负责，不对国会负责。 联邦制联邦制 三权分立三权分立联

4、邦政府联邦政府 人民主权人民主权 选举选举 国家元首国家元首 政府首脑政府首脑选民选民 2.2.地位：是关于美国政治体制的地位：是关于美国政治体制的 ，也是，也是 近代世界第一部近代世界第一部 。 3.3.意义意义 （1 1）规定美国成为一个实行）规定美国成为一个实行 的的 共共 和国。和国。 （2 2）它创立的联邦制共和政体，至今行之有）它创立的联邦制共和政体，至今行之有 效，保证了美国的效，保证了美国的 ，促进了美国，促进了美国 的发展。的发展。 根本大法根本大法 成文宪法成文宪法 联邦制联邦制总统制总统制 长治久安长治久安 社会社会 经济经济 问题思考问题思考 2.2.美国美国17871

5、787年宪法有何突出特点？年宪法有何突出特点？ 提示提示 （1 1）联邦法律是全国最高法律。）联邦法律是全国最高法律。 （2 2）宪法规定行政、立法、司法三权分立，互）宪法规定行政、立法、司法三权分立，互 相牵制。相牵制。 （3 3）宪法体现了资产阶级的民主性。）宪法体现了资产阶级的民主性。 3.3.美国美国17871787年宪法是一部资产阶级民主宪法，其年宪法是一部资产阶级民主宪法，其 民主性是如何体现出来的？民主性是如何体现出来的？ 提示提示 （1 1）17871787年宪法规定国家的立法、行年宪法规定国家的立法、行 政、司法三权分立，互相制约，这就防止了专政、司法三权分立，互相制约，这就

6、防止了专 制独裁的出现，一定程度上保护了资产阶级民制独裁的出现，一定程度上保护了资产阶级民 主。（主。（2 2）宪法还规定：总统和议员都由民选）宪法还规定：总统和议员都由民选 产生，这也是其民主性的一种体现。产生，这也是其民主性的一种体现。 三、维护联邦统一的斗争三、维护联邦统一的斗争 1.1.背景背景 （1 1）17871787年宪法颁布后，美国建立了年宪法颁布后，美国建立了 国家。国家。 （2 2） 在美国根深蒂固。在美国根深蒂固。 （3 3）18611861年，南部年，南部1111个个 公开退出联公开退出联 邦，发动叛乱。邦，发动叛乱。 联邦制联邦制 州权主义州权主义 蓄奴州蓄奴州 2.

7、2.斗争斗争 （1 1）战争方式：林肯总统提出）战争方式：林肯总统提出“ ”的口号，取得战争的胜利。的口号，取得战争的胜利。 （2 2）法律方式：通过宪法第）法律方式：通过宪法第1313条和第条和第1414条修正条修正 案，废除案，废除 ，肯定，肯定 的至上性。的至上性。 3.3.意义意义 （1 1）维护了美国的）维护了美国的 与稳定。与稳定。 （2 2）促进了美国）促进了美国 的迅速发展。的迅速发展。 为联邦统一而为联邦统一而 战战 奴隶制奴隶制联邦法律联邦法律 统一统一 社会经济社会经济 四、两党制四、两党制 1.1.形成：华盛顿后，形成：华盛顿后， 成为美国成为美国 体体 制中的重要组成

8、部分。制中的重要组成部分。 2.2.发展发展 （1 1）1919世纪中期，民主党主要代表南方世纪中期，民主党主要代表南方 ，共和党主要代表和，共和党主要代表和 西部西部 的利益。的利益。 （2 2） 后，各自的基础都发生了变化。后，各自的基础都发生了变化。 3.3.特点特点 （1 1） 是两党激烈争夺的战场。是两党激烈争夺的战场。 （2 2）两党操纵政治选举。）两党操纵政治选举。 两党制两党制分权制衡分权制衡 种植园种植园 主主农场农场 主主 南北战争南北战争 政治选举政治选举 北方工业集团北方工业集团 问题思考问题思考 4.4.美国的两党制有何特点？美国的两党制有何特点？ 提示提示 （1 1

9、）与总统制相结合。美国的总统选）与总统制相结合。美国的总统选 举受到政党控制，国会也形成两党对垒局面。举受到政党控制，国会也形成两党对垒局面。 （2 2）美国两党组织松散，没有严格的纪律约）美国两党组织松散，没有严格的纪律约 束。束。 5.5.在美国的政治生活中，两党选举竞争得异常激在美国的政治生活中，两党选举竞争得异常激 烈，但并没有造成国家政局不稳，这是为什烈，但并没有造成国家政局不稳，这是为什 么？么？ 提示提示 美国的共和党和民主党都是资产阶级的美国的共和党和民主党都是资产阶级的 政党，两者的根本利益是一致的，两者的差异政党，两者的根本利益是一致的，两者的差异 体现在具体的施政纲领或方

10、针不同。体现在具体的施政纲领或方针不同。 知识网络知识网络 互动探究互动探究 【探究】【探究】 如何评价美国如何评价美国17871787年宪法？年宪法？ 思路点拨思路点拨 能够结合所学知识，依据科学的价能够结合所学知识，依据科学的价 值标准，对有关现象、问题或某些观点进行评值标准，对有关现象、问题或某些观点进行评 论，并得出独立的、合理的结论，是高考的能力论，并得出独立的、合理的结论，是高考的能力 要求之一。评价历史问题必须采取一分为二的要求之一。评价历史问题必须采取一分为二的 方法辩证地回答，既要回答其积极作用，又要看方法辩证地回答，既要回答其积极作用，又要看 到其历史局限性。本问题应从对美

11、国自身的影到其历史局限性。本问题应从对美国自身的影 响和从资本主义政治制度的发展的角度归纳。响和从资本主义政治制度的发展的角度归纳。 答案答案 （1 1）从美国发展的影响来看：宪法调）从美国发展的影响来看：宪法调 整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使 美国在政治上获得了长期稳定的发展；一系列治美国在政治上获得了长期稳定的发展；一系列治 国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革，国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革， 建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经 济的迅速发展奠定了基础。济的迅速发展奠定了

12、基础。 从其历史局限性来看，宪法制定的初衷并非给从其历史局限性来看，宪法制定的初衷并非给 予民主力量更大的权利。此外，它承认了黑人奴予民主力量更大的权利。此外，它承认了黑人奴 隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和种族压迫的烙隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和种族压迫的烙 印；印第安人、黑人奴隶、妇女的选举权被剥夺。印；印第安人、黑人奴隶、妇女的选举权被剥夺。 （2 2）从资本主义政治制度的发展来看：通过）从资本主义政治制度的发展来看：通过 17871787年宪法，美国率先建立了联邦制、三权分立年宪法，美国率先建立了联邦制、三权分立 制和民主共和制。联邦制赋予政府强有力的权制和民主共和制。联邦制赋予政府强

13、有力的权 力，巩固了国家政权。三权分立制度使立法、司力，巩固了国家政权。三权分立制度使立法、司 法、行政三个权力机构互相牵制、相互均衡，对法、行政三个权力机构互相牵制、相互均衡，对 于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的于防止专制独裁、保障资产阶级民主具有一定的 进步意义；民主共和制的确立从形式上把主权在进步意义；民主共和制的确立从形式上把主权在 民的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建民的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建 专制制度。这些对后来的资本主义国家起了示范专制制度。这些对后来的资本主义国家起了示范 作用。作用。 课时作业课时作业 基础达标基础达标 1.1.独立战争后的美国

14、被人们形象地比喻为独立战争后的美国被人们形象地比喻为“头脑头脑 听从四肢的怪物听从四肢的怪物”。为了改变这种状况，。为了改变这种状况，17871787 年宪法规定美国年宪法规定美国 （ ） A. A.采取联邦制采取联邦制 B. B.建立中央集权制度建立中央集权制度 C. C.实行两党制实行两党制 D. D.确立三权分立体制确立三权分立体制 解析解析 本题考查学生知识迁移能力。美国独立本题考查学生知识迁移能力。美国独立 后形成松散的邦联，由于该局面的局限，故在后形成松散的邦联，由于该局面的局限，故在 1787 1787年宪法中规定了联邦制。年宪法中规定了联邦制。 A 2.2.世界文明史指出：世界

15、文明史指出：“联邦宪法一刻也联邦宪法一刻也 没有放松对于一切形式的专制政治的警惕没有放松对于一切形式的专制政治的警惕”， 为为“警惕警惕”专制政治，专制政治，“制定者们制定者们”采取的措采取的措 施有施有 （ ） 国家权力分为行政、立法、司法三部分国家权力分为行政、立法、司法三部分 国会可以随时对总统提出弹劾国会可以随时对总统提出弹劾 总统任命的官员须经参议院批准总统任命的官员须经参议院批准 联邦法院有权审查行政或立法行为联邦法院有权审查行政或立法行为 A. A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 本题考查学生的史料分析能力。国会只本题考查学生的史料分析能力。国会只 能在总统违宪时

16、提出弹劾，故错误。能在总统违宪时提出弹劾，故错误。 B 3.3.华盛顿在告别演说中告诫华盛顿在告别演说中告诫“那些领导政府的人那些领导政府的人 们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范 围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部 门的权力门的权力”。他强调的是。他强调的是 （ ） A. A.分权制衡原则分权制衡原则 B. B.司法独立原则司法独立原则 C. C.自由平等原则自由平等原则 D. D.民主性原则民主性原则 解析解析 “ “避免一个部门侵犯其他部门的权力避免一个部门侵犯其他部门的权力” 和把政府领导和把政府

17、领导“限制在各自的宪法范围内限制在各自的宪法范围内”直直 接说明了美国接说明了美国17871787年宪法的分权制衡原则。年宪法的分权制衡原则。 A 4.4.美国美国17871787年宪法规定：任何一州都不得年宪法规定：任何一州都不得“缔结缔结 任何条约，参加任何同盟或邦联任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国未经国 会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。” 这些规定体现的原则是这些规定体现的原则是 （ ） A. A.共和制共和制 B.B.联邦制联邦制 C. C.分权制分权制 D.D.权力制衡权力制衡 解析解析 本题考查学生综合分析能力。由宪法条本题考查学

18、生综合分析能力。由宪法条 文的规定，对地方州的限制，从而达到维护中文的规定，对地方州的限制，从而达到维护中 央权威的目的，体现了联邦至上的原则，故选央权威的目的，体现了联邦至上的原则，故选 B B项。项。 B 5.5.右图右图要求平等权的示要求平等权的示 威妇女。图片反映出美国威妇女。图片反映出美国 1787 1787年宪法具有的局限性年宪法具有的局限性 是是 （ ） A. A.没有给公民选举权没有给公民选举权 B. B.种族歧视严重种族歧视严重 C. C.承认奴隶制合法承认奴隶制合法 D. D.妇女无选举权妇女无选举权 解析解析 根据图片画面信息判断，主要针对根据图片画面信息判断，主要针对“

19、妇妇 女要求平等权女要求平等权”这一关键信息思考问题。这一关键信息思考问题。 D 6.6.被后人称为被后人称为“美国宪法之父美国宪法之父”的麦迪逊说：的麦迪逊说：“ 如果人人都是天使，就不需要任何政府了。如如果人人都是天使，就不需要任何政府了。如 果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或 内在的控制了。内在的控制了。”这番话的意图是这番话的意图是 （ ） A. A.美国不需要建立统一的政府美国不需要建立统一的政府 B. B.采取相应措施防止独裁政权的出现采取相应措施防止独裁政权的出现 C. C.美国应该建立开明君主制国家美国应该建立开明君主制国家 D.

20、D.政府权力不能受任何力量的限制政府权力不能受任何力量的限制 解析解析 本题主要考查理解和分析能力。题干中本题主要考查理解和分析能力。题干中 麦迪逊的话反映的是对个人权力的限制，结合麦迪逊的话反映的是对个人权力的限制，结合 美国美国17871787年宪法制订的背景、内容和目的可知年宪法制订的背景、内容和目的可知 是为了防止个人独裁政权的出现。是为了防止个人独裁政权的出现。 B 能力提升能力提升 7.“7.“总统有权缔订条约，但须争取参议院的总统有权缔订条约，但须争取参议院的 意见和同意意见和同意”主要反映了美国主要反映了美国17871787年宪法年宪法 的的 （ ） A. A.联邦制原则联邦制

21、原则B.B.民主原则民主原则 C. C.权力制衡原则权力制衡原则D.D.自由原则自由原则 解析解析 材料反映的是国会和总统之间的分权以材料反映的是国会和总统之间的分权以 及制衡关系。及制衡关系。 C 8.8.美国前总统克林顿访问中国西安时，一个小姑美国前总统克林顿访问中国西安时，一个小姑 娘问他：娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管总统先生，全美国人民都归你管 吗？吗？”克林顿想了一下回答：克林顿想了一下回答：“不，应该说全不，应该说全 美国人民都管着我。美国人民都管着我。”下列说法正确的是下列说法正确的是 （ ） A. A.克林顿的回答在一定程度上反映了美国近代克林顿的回答在一定程度上反映

22、了美国近代 以来政治制度的特点以来政治制度的特点 B. B.克林顿与西安小姑娘开了一次玩笑克林顿与西安小姑娘开了一次玩笑 C. C.克林顿道出了美国政权的本质克林顿道出了美国政权的本质 D. D.西安小姑娘说出了美国政权的本质西安小姑娘说出了美国政权的本质 解析解析 “ “不，应该说全美国人民都管着我不，应该说全美国人民都管着我”，一，一 语道出了近代以来美国民主制度的特点。美国实语道出了近代以来美国民主制度的特点。美国实 行三权分立的民主共和政体，总统和议员由选民行三权分立的民主共和政体，总统和议员由选民 选出，对选民负责，所以说是美国人民管着总选出，对选民负责，所以说是美国人民管着总 统，

23、而不是总统管着美国人民。统，而不是总统管着美国人民。 答案答案 A A 9.9.观察下图，结合所学知识回答：观察下图，结合所学知识回答： （1 1）各机构的职权是什么？它们之间的关系）各机构的职权是什么？它们之间的关系 如何？如何？ （2 2）图中各机构的关系体现了什么原则？）图中各机构的关系体现了什么原则？ 解析解析 本题考查学生识图和综合运用所学知识解本题考查学生识图和综合运用所学知识解 决问题的能力。第（决问题的能力。第（1 1）题要根据图示所给出的）题要根据图示所给出的 有效信息，并结合教材知识回答。分析关系时应有效信息，并结合教材知识回答。分析关系时应 注意条理化，按总统、国会、联邦法院三个方面注意条理化，按总统、国会、联邦法院三个方面 分别说明。第（分别说明。第（2 2）题应根据图示和三部门之间）题应根据图示和三部门之间 的关系去归纳。的关系去归纳。 答案答案 （1 1）总统是最高行政长官，即国家元首）总统是最高行政长官，即国家元首 和武装部队总司令，他有权否决国会通过的法和武装部队总司令，他有权否决国会通过的法 律，任命联邦法院的法官。国会由参众两院组律，任命联邦法院的法官。国会由参众两院组 成，拥有立法权，国会可以以成，拥有立法权，国会可以以2/32/3多数通过总统多数通过总统