六年级美术《图画书》第二课时教案分析_第1页
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1、精品文档六年级美术图画书第二课时教案分析六年级美术图画书第二课时教案分析课题第9课图画书共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：使学生熟悉图书装帧的各个部分及特 点，尝试了解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并 制作一组图画故事。过程与方法目标：能从多方面对图画书进行赏析，提高 认识能力，运用积累的感受提炼故事、构思画面、装帧设计， 达到观察、沟通、想象、创造能力的提升。情感态度与价值观目标： 学会看图画书，体验积极情感， 享受审美乐趣；爱上创作图书画，能真切独特第表达美、创 造美。教学重难点了解认识图画书尝试制作图画书，并体验制作的快乐教法学法故事导入、展示讲解、欣赏讨论、交流体验教师教

2、学活动设计学生学习活动设计一、探讨图画书情境导入：图画书像幸福的种子勾起我们记忆，你最爱 的图画书是什么？你知道哪些形态的图画书？小结：图画书是快乐而又充满美感的，它的喜悦会永久 留在你的一生当中，妙趣无穷的。二、分析图画书1 、图画书正文通常可以分为几个部分？2 、小结：图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文 字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细 线也不存在。三、表现图画书1 、图画书常有几十页，这一幅幅画面怎样连贯起来呢? 失落的一角是“一则有关完美与缺陷的 寓言”，你发现它是怎样讲故事的？小结：其实，每一本图画书的画面与画面之间都是被一 根线串联起来的，只不过这根线有时你

3、看得见，有时却是看 不见的。 运用线性叙事法为失落的一角画一个结局。2 、图画书都有一气呵成的故事，情节环环相扣不重复。 还有一类存在一个不断重复的结构，找出规律，把画面按组我的连衣裙是一本用什么节奏展开的图画书呢？小结：天上飘来一块白布，小兔用它为自己做了一条连 衣裙，当她走进花田，连衣裙就变成了花朵的图案；当她走 进雨里，连衣裙就变成了雨点的图案。3 、视角是构图的一个最富于戏剧性变化的因素，它积 极配合主题，让故事的视觉语言变得跌宕起伏。巴尼亚伊变焦是什么视角？小结：略4 、你还知道哪些表现图画书的方法？小结：图画书表现手法种类繁多，在“米菲兔”系列当 中，红、黄、蓝、绿、棕、灰被作者分别赋予了不同的意思， 如红色用来表示幸福的场面；加拿大女画家菲比吉尔曼的 爷爷一定有办法，描绘了地上和地下两个不同的空间里 发生的故事。四、创作图画书1 、作业要求：学生根据学到的三种方法创作一组图画 故事，注意图画和文字的结合，也可以自由创造。2 、老师巡视指导。学生自主回答。1 、学生讨论后回答。2 、总结归纳。1 、学生分析失落的一角线索。2 、学生分析我的连衣裙的展开节奏3 、分析理解变化的视角。4 、归纳图画

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