2017人教版高中语文必修1第二单元同步教学课第6课鸿门宴

1、第6课鸿门宴丿导入新课一位是出身楚国贵族，曾立下赫赫战功的西楚霸王； 一位是出身卑微、吃喝好赌，却能知人善任的草莽英雄， 两人虽差别巨大，但结局却出人意料，造成这种结局的转 折点正是那场充满杀机与戏剧性的“鸿门之宴”。“鸿门宴”演绎了一个怎样的故事？刘邦又是如何在 宴会之上逃走的？这节课就让我们一起揭开它的神秘面纱。出岸习目标二 *1. 理解并掌握文中重要实词、虚词的意义和用法；2. 感知课文内容，理清故事情节；3. 分析人物语言、动作及细节描写，把握人物性格。卜文本研读作家介绍I/这个作者很J重要，大家 记喫 oo司马迁（约前145前80）,字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少

2、时随父在长安研习经史，二十岁后, 游踪遍全国，考察风俗，探访古迹，收集传说。继承其父遗志, 著太史公书（即史记），后因替降于匈奴的李陵辩解, 而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成史记。文体知识|夢史记全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十 列传五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉 武帝太初年间的史事。其人物传记，不仅表现了高度的思想性, 而且有很强的艺术性。人物形象塑造鲜明，文笔简练朴素。它 不仅是一部完备的古代史书，同时也是我国古代史传文学最高 成就的代表作。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，说明了史记在史学和文学上的伟大成就。背景介绍“鸿门宴”这个历史事

3、件发生于公元前206年（即陈涉起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门” O公元前209年（秦二世元年7月，陈涉、吴广在大泽乡! 起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）在 会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛县起义后，归项梁 领导。后来项梁被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。 楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命 刘邦攻秦，并与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之”。宋义 停军不进，被项羽杀害。项羽率军队与秦军大战九次，最后 在巨鹿彻底击溃秦之主力军。秦主力军被项羽打败洁，刘邦顺利进入咸阳，秦王子I 婴投降。刘邦入咸阳后，为收买民

4、心，与民约法三章：T“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并废除秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓拥护，派兵守关，想做关中王。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳,驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张 形势下，演绎了 “鸿门宴”这场激烈的政治斗争。一楚汉战争形势图黄井阻河关标阳水南阳a楚汉战争刘怒进军路线 4頊羽败退路线X 主鼻故场 1：2 200 万ii（）基础梳理字音积累一词多义通假字词类活用古今异义 特殊句式MF3T4 * *“-tGkce字閒积累飨（xiang） 卮（zhl）酒 目眦（zi） 彘（zhi）肩说（shui）有郤（X1） 按跑（ji ） 不胜（sheng）美姬（

5、jl） MUzou）生玉玦（juQ） 瞋（chen） g参乘（sheng）刀俎（zu ）I 一词多义字例句释义辞卮酒安足辞推辞未辞也告辞大礼不辞小让计较、讲究谢哙拜谢，起，立而饮之感谢乃令张良留谢辞别旦日不可不蚤自来谢项王道歉胜刑人如恐不胜尽沛公不胜杯杓禁得起因因击沛公于坐副词，趁机项王即日因留沛公与饮副词，于是、就J通假字字例句释义距距关，毋内诸侯“距”通“拒”，把守要张良出，要项伯“要为通“邀为,邀请倍愿伯具言臣之不敢倍德也“倍通“背”蚤旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早郤令将军与臣有郤“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨士词类活用词例句释义军沛公军霸上名词作动词，驻军王沛公欲王关中名词作动词，称王

6、籍籍吏民名词作动词，登记目范增数目项王名词作动词，使眼色、暗示刑刑人如恐不胜名词作动词，处罚道道芷阳间行名词作动词，取道夜项伯乃夜驰之沛公军名词作状语，在夜里兄吾得凡事之名词作状语，用对待兄长的礼节異常以身翼蔽沛公名词作状语，像翅膀一样词例句释义上头发上指名词作状语，向上间间至军中名词作状语，从小路活项伯杀人，臣活之动词的使动用法，使活从沛公旦日从百余骑来见项王动词的使动用法，使跟从小此其志不在小形容词作名词，小的方面急沛公今事有急，亡去不义形容词作名词，危急的事故君安与项伯有故形容词作名词，交情善素善留侯张良形容词的使动用法，与交好古今异义*词例句古义今义山东沛公居山东时疇山以东，即函谷关

7、以东地区山东省婚姻约为婚姻儿女亲家a指结婚的事b因结婚而产生的夫 妻关系所以所以遣将守关者的原因a连词，表结果b.名词，实在的情由 或适宜的举动非常备他盗之出入与 非常也意外的变故a形容词，异乎寻常的； 特殊的b程度副词，十分：极河北将军战河北黄河以北河北省I特殊句式例句句式判断标准楚左尹项伯者，项羽季父也判断句“者也”,表判断为击破沛公军省略句省略“吾”若属皆且为所虏被动句“为所”表被动吾属今为之虏矣被动句计表被动籍何以至此宾语前置“何”作“以”的宾语大王来何操宾语前置“何”作“操肝的宾语具告以事状语后置正常语序为“以事具告”【规律方法】、用“于”作补语（怀王）故内惑于郑袖，外欺于张仪。（史

8、记屈原贾生列传）二、用“为”作状语吾属今为之虏矣。三、在谓语动词前后用“见”和“于”的吾长见笑于大方之家。（庄子秋水）四、在谓语动词前用“被”字的信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（史记屈原贾生列传）4课堂探究I1(1 熟读课文，简述一下鸿门宴的经过,并给每个情节拟一个小标题。【提示】按故事的开端、发展、高潮、结局的顺序，可分为以下几个小内容：无伤告密i范增献计-项伯夜访T 婚姻之约T项王留饮一范增举玦-项庄舞剑-樊哙闯帐-沛 公出逃-张良留谢-项王受璧-沛公除奸。2.从文中找出有关项羽;刘邦的片段描写，分析两人性 格各有何特点，并作简婪陈述。【提示】项羽性格特征具体事例优柔寡断对范增在席间举玦”

9、无动于衷，刘邦逃 走后仍安然接受所送之璧。率真粗犷对刘邦说出告密者，当樊哙闯进军帐后 未采取相应对策。居功自傲从宴会的座位安排即可看出。不善用人关键时刻不能用范增之言。刘邦性格特征/具体事例坚决果断听说项羽发怒后，立即到其军中谢罪， 回到军队后立刻诛杀曹无伤。能屈能伸对项羽先行谢罪，并且在他的面前表现出 谦辞卑礼，居下座仍安然处之。狡诈多端拉拢项伯，先责备自己，骂輙生，杀曹 无伤O3.鸿门宴上双方的尖锐斗争是课文的重点，也是情节的高 潮，分析一下该情节。【提示】宴会上情节可谓是三起三落。三起：一起“范增数目项王”，举佩，暗示项羽杀刘 邦，气氛渐趋紧张；二起范增见项羽“默然不应”,就叫 项庄以舞

10、剑为由，刺杀刘邦，形势极为严峻；三起樊哙撞 倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最 高潮，紧张气氛达到了极点。三落：一落项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为a “壮士”。二落项羽让樊哙喝酒赐生彘肩，被他斥责一顿w 之后还赐座。三落刘邦以“如厕”之名逃脱。该情节既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部 范增与项羽是否杀刘邦、项庄与项伯“杀刘”与“卫刘” 的矛盾。几个矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心 动魄。4. 具体分析樊哙的性格特煮。【提示】樊哙粗犷而又机智，宴会上的一番陈辞，似乎义 正词严，实际上是隐瞒真相，能言善辩。表面上声色俱厉, 大加指责，暗中却把项羽抬到了很高的地位。

11、/5. 本文有何写作特点？谕野要分析。【提示】Mt作者把人物放在矛盾冲突中，通过人物个性化的语 言、动作来表现人物的精神世界和性格特征。如在危急关 头樊哙勇闯军帐。运用对比手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。如项羽在优越的军事力量下显得骄横无比毫无远见；刘邦则忍辱负重，善于保存自己；项羽不能 o o重用范增，但刘邦却能知人善任。 9一旷一 丿这些对比、映衬，使 人物性格更加鲜明。语言生动凝练，寥寥数语就能突出性特征。如项羽在文中虽只说了几句话，但他那骄傲自 大的性格就表现了出来。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的性格特点。课堂小结厂开端无伤告密展 潮发 R冋鸿门宴项伯夜访婚姻之约沛公留饮范增举玦项庄舞剑樊哙闯帐沛公出逃 张良留谢 项王受璧 沛公除奸4拓展延伸搜集相关资料，找出历史上对项羽的评价。夏日绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。【提示】题乌江亭杜牧胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,