教科五上科学复习PPT学习教案

1、会计学1教科五上科学复习教科五上科学复习第一部分：第一部分：（1-3课）课）通过对种子发芽和种子生长的观察研究，认识植物与通过对种子发芽和种子生长的观察研究，认识植物与无生命环境的关系，了解植物的生存是需要一定条件的。无生命环境的关系，了解植物的生存是需要一定条件的。第二部分：第二部分：（第（第4课）课）通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与无生命环境的关通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与无生命环境的关系，了解动物是会根据自身生存的需要对环境条件进行系，了解动物是会根据自身生存的需要对环境条件进行选择的。选择的。第三部分：第三部分：（第（第5课）课）通过认识和研究食物链与食物网，将植物和动物联系起

2、通过认识和研究食物链与食物网，将植物和动物联系起来，认识到生物之间是互为生长环境的，他们是相互依来，认识到生物之间是互为生长环境的，他们是相互依存，相互影响的。存，相互影响的。 第四部分：第四部分：（第（第6-8课）课）通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对生物的生活产生很大的影响。生态平衡时十分重要的。生物的生活产生很大的影响。生态平衡时十分重要的。第1页/共25页1、植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、植物对环境有基本的需要。如空气、

3、水、阳光、养分、 空间等。空间等。2、动物对环境有基本的需要。如空气、水空间和食物等。、动物对环境有基本的需要。如空气、水空间和食物等。3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的 生物对环境有着自己特有的需要。生物对环境有着自己特有的需要。4、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。5、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。6、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。7、在一定

4、范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破、在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破 坏，生物的生存就会受到威胁。坏，生物的生存就会受到威胁。第2页/共25页植物的一生是从植物的一生是从种子发芽种子发芽开始的。开始的。绿豆种子发芽哪些是必须的条件绿豆种子发芽哪些是必须的条件?（适宜的温度、充足的水分和空气）（适宜的温度、充足的水分和空气）设计种子发芽实验设计种子发芽实验 对比实验对比实验让一个条件发生变化让一个条件发生变化 第3页/共25页我们提出的问题我 们 的 推 测两个组的相同条件两个组的不同条件实 验 的 方 法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划种子发芽需要水吗？种子

5、发芽需要水吗？种子发芽需要水。种子发芽需要水。温度、空气、光照、大小相同的种子温度、空气、光照、大小相同的种子水水在两个盒子里垫上纸巾，按三洞放在两个盒子里垫上纸巾，按三洞放入三颗绿豆。在其中入三颗绿豆。在其中1个纸巾上滴个纸巾上滴上适量的水，另一个不滴。放在相上适量的水，另一个不滴。放在相同地方观察。同地方观察。第4页/共25页步骤：步骤：为什么每个实验中都至少需要为什么每个实验中都至少需要三粒三粒绿豆种子？绿豆种子？ （避免种子本身不好带来的影响，减少实验（避免种子本身不好带来的影响，减少实验 的偶然性）的偶然性）第5页/共25页我们提出的问题我 们 的 推 测两个组的相同条件两个组的不同

6、条件实 验 的 方 法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划绿豆种子发芽必须要阳光吗？种子发芽需要充足的阳光温度、水分、空气、三粒大小相同的种子光照不同（光亮和阴暗） 找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子放在光亮处，另外3颗种子放在阴暗处。观察哪一组种子先发芽。 第6页/共25页我们提出的问题我 们 的 推 测两个组的相同条件两个组的不同条件实 验 的 方 法我们的我们的“种子发芽种子发芽”实验计划实验计划种子发芽必须要适宜的温度吗？种子发芽需要适宜的温度。阳光、水分、空气、三粒大小相同的种子温度不同找6颗绿豆种子，分成两份，加入相同数量的水滴，把其中3颗种子

7、放在常温处，另外3颗种子放在低温处。观察哪一组种子先发芽。 第7页/共25页绿豆苗健康成长的必需条件：绿豆苗健康成长的必需条件： 适宜温度、水分、空气、土壤、阳光等适宜温度、水分、空气、土壤、阳光等第8页/共25页研研 究究 计计 划划研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：我们的猜想：实验方法：把两盆种有实验方法：把两盆种有相同绿豆芽相同绿豆芽的花盆中的一的花盆中的一盆放在盆放在阳光充足阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。保持其他条件相同，过一段时间观察。改变条件：改变条件：不改变条件：

8、不改变条件：绿豆芽的生长需要阳光绿豆芽的生长需要阳光 阳光阳光 绿豆苗绿豆苗 水分水分 温度温度 空气空气 等等 第9页/共25页两颗两颗两颗两颗绿一些、绿色绿一些、绿色白色、黄绿色白色、黄绿色粗壮粗壮细软细软绿豆芽生长绿豆芽生长需要阳光需要阳光绿豆芽的生长情况绿豆芽的生长情况第10页/共25页在一个盘子里铺上几层在一个盘子里铺上几层吸水纸，把吸水纸，把5粒刚发芽的粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。保持吸水纸一端湿润。第11页/共25页绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5根都向水多的方向生长根都向水多的方向生长是绿

9、豆对环境缺水的一种是绿豆对环境缺水的一种适应适应第12页/共25页水分有关水分有关热带雨林热带雨林阔阔叶叶 沙漠沙漠叶叶刺刺山地山地针叶针叶 植物的叶同它们的生活环植物的叶同它们的生活环境境有什么关系？有什么关系？仙人掌的根非常发达仙人掌的根非常发达 第13页/共25页蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？ 实验方法：实验方法：对比实验。对比实验。改变条件：改变条件：明亮程度。明亮程度。1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。再在另一端用黑布包住。2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。、把几条蚯蚓放在盒子的

10、中间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把、再把5条蚯蚓放在中间，再做条蚯蚓放在中间，再做1次。次。实验步骤：实验步骤：第14页/共25页蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？ 实验方法：实验方法：对比实验。对比实验。改变条件：改变条件：干燥的环境或湿润的环境。干燥的环境或湿润的环境。1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。不同的是一边干燥，一边湿润。2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3、5分钟以后打开盒

11、盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做、再做1次。次。实验步骤：实验步骤：第15页/共25页企鹅体型肥大企鹅体型肥大狼换毛狼换毛天鹅迁徙天鹅迁徙青蛙变色青蛙变色不同的动物适应不同的生活不同的动物适应不同的生活环境，同时也改变着环境。环境，同时也改变着环境。第16页/共25页生物的生存除了需要一定的自然条件外，生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，相互影响的。它们彼此之间也是相互依赖，相互影响的。蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 小鸟自己制造食物的自己制造食物的生物叫生物叫生产者生产者直接或间接消费直接或间接消费别的生物食物制别的生物食物制造的食物的生物造的

12、食物的生物叫叫消费者消费者食物链通常食物链通常从从绿色植物绿色植物开始到开始到凶猛的凶猛的肉食动物肉食动物结束。结束。1条食物链生产者条食物链生产者只只1个个，消费，消费者可者可多个多个。第17页/共25页白鹭白鹭黄鼠狼黄鼠狼猫头鹰猫头鹰老鹰鱼虾鱼虾老鼠老鼠小鸟小鸟蛇蛇稻谷稻谷稻螟虫稻螟虫蝗虫蝗虫青蛙青蛙食物网食物网第18页/共25页像池塘里的这些像池塘里的这些生物生物和和非生物非生物这样，这样，互相作用互相作用、互相依存互相依存，形成一个，形成一个密不可分的整体密不可分的整体，我们可以，我们可以把它们看成一个把它们看成一个生态系统生态系统。（一片树林、一块草地、一个湖泊、（一片树林、一块草地

13、、一个湖泊、一片海洋都是一个生态系统。）一片海洋都是一个生态系统。）设计建造一个生态瓶设计建造一个生态瓶生物：生物：水草水草 浮萍浮萍 鱼鱼 虾虾 螺螺非生物：非生物： 水水 沙沙 空气空气 温度温度 光光第19页/共25页可乐瓶剪上部分可乐瓶剪上部分加入洗干净的沙加入洗干净的沙装入大半桶水装入大半桶水放入浮萍放入浮萍种上水草种上水草放入小鱼放入小鱼泥鳅泥鳅 螺等螺等生态瓶建造步骤生态瓶建造步骤第20页/共25页生态瓶中的生物能随意改变数量吗？生态瓶中的生物能随意改变数量吗？生态瓶中的生物如果数量改变会发生什么变化？生态瓶中的生物如果数量改变会发生什么变化？（如果水少了，其他生物数量不变，原来

14、的平衡（如果水少了，其他生物数量不变，原来的平衡被被破坏，动物的生存空间减少，氧气减少，浮到水破坏，动物的生存空间减少，氧气减少，浮到水面面次数变多。）次数变多。）（动物增多，原来的平衡被破坏，生存空间减小（动物增多，原来的平衡被破坏，生存空间减小，氧气减少，浮到水面的次数增多），氧气减少，浮到水面的次数增多）第21页/共25页破坏生态平衡带来什么影响？破坏生态平衡带来什么影响？土壤沙漠化土壤沙漠化 气候恶劣气候恶劣 动植物灭绝加快等动植物灭绝加快等 人类的哪些行为破坏了生态的平衡？人类的哪些行为破坏了生态的平衡？过度放牧过度放牧 环境污染环境污染 过度捕猎过度捕猎 乱砍乱伐乱砍乱伐 不合理开发等不合理开发等我们要如何保护环境？我们要如何保护环境？植树造林植树造林 建立自然保护区建立自然保护区 合理开发合理开发 减少环境污染等减少环境污染等 第22页/共25页一片森林一片森林很多的动物很多的动物很多的植物很多的植物微生物微生物生物生物阳光阳光 空气空气 土壤土壤 水分等水分等非生物非生物森林生态系统森林生态系统自然界里的某一区域的自然界里的某一区域的生物生物形成一个平衡和谐的形成一个平衡和谐的整体整体生物群落生物群落生物群落生物群落第23页/共25页世界上第一个自然保