小班教案合集四篇

1、the thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案合集四篇 小班教案 篇1活动目标：1。幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。2。培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。3。提高动作的协调性与灵敏性。4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。活动过程：一、准备热身运动1、师：小朋友们让我们一起活动起来吧！（教师带领幼儿跑步围着

2、场地跑跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）2、听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左向右向前向后转圈。二、基本过程（一）学习走高跷。1、教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！2、幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。3、学习探索走高跷的好办法。（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网出处刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动

3、作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。例如方向玩直线圆圈两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）。三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）。五、整理材料。回活动室。变成一只大蜈蚣。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的

4、基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班教案 篇2一、 活动目标1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、 准备1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。3、小熊头饰一个。三、 重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。四、活动过程1、 创设氛围，引出活动。教师以小熊的口吻

5、：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗?2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?(2) 幼儿操作，教师观察。(3) 集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的?(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。3、 小组操作，感受一一对应的方法。(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?(2) 幼儿操作，教师指导。(3) 讨论：哪一件餐具少了?那一件多了?4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。小熊请客课后反

6、思：本课教学充分利用教材中的信息，注重了学生对知识不是简单的接受，而是从主体的主动建构。课堂上营造了比较愉悦的学习气氛，学生的学习热情高。以小组竞赛的形式进行练习，能够激发学生的学习积极性，可以缓解练习课中单纯的进行练习、计算的枯燥情形，学生参与的主动性和积极性很高。孩子们都有很强的好胜心和团队精神。小组竞赛的形式，更加促进学生去仔细听、认真去做，只有这样小组才能获胜。所以学生的思维非常活跃，并且小组间互相补充答案，使得学生对知识回顾和整理更加全面、完善。注重学生独立思考解决问题的能力。本节课虽然是用小组竞赛的形式，但是并没有放弃学生的独立思考。在每次的小组学习中，先让学生独立解决问题，然后再

7、将每个人的答案进行汇总，从中选出代表汇报结果。这样避免在小组学习中有的孩子不思考，不参与的现象。小班教案 篇3活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。【活动目标】1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。【活动准备】课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸幼儿用材料：牙签

8、、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干【活动过程】一、导入活动故事法导入（看课件）（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船（3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）五、你想

9、用西瓜皮干什么呢？幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）六、活动延伸让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。小班教案 篇4游戏目标1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。游戏准备在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。游戏方法将幼儿分成与跑道数相同的若干组。游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。游戏规则1、幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。2、听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。游戏建议1、小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。2、可戴头盔进行游戏。3、此游戏适宜在冬季进行。出自：屈；老、师附儿歌突突突，骑铁马，一骑骑到南浦桥，来到桥上观新貌。明珠塔，高又高，电视节目多频道。高架桥，多又多，横竖交叉一道道。