诗歌人物形象的鉴赏（定） (2)

1、株洲市攸株洲市攸县一中高三年级朱县一中高三年级朱香梅香梅攸县一中东山杯竞赛课攸县一中东山杯竞赛课读古典诗歌析人物形象读古典诗歌析人物形象读古典诗歌析人物形象读古典诗歌析人物形象、正确理解诗歌中人物形象、正确理解诗歌中人物形象的内涵。的内涵。、明确答题步骤，掌握鉴赏、明确答题步骤，掌握鉴赏人物形象的方法，提高鉴赏诗人物形象的方法，提高鉴赏诗歌的能力。歌的能力。学习目标学习目标、诗歌中的人物形象包括（、诗歌中的人物形象包括（）形象和（）人物）形象和（）人物形象。形象。拟行路难拟行路难中的形象属于（中的形象属于（）形象，）形象，蜀相蜀相中的形象属于（中的形象属于（）形象。）形象。预习检测预习检测抒情

2、主人公抒情主人公诗歌中所刻画的诗歌中所刻画的抒情主人公抒情主人公诗歌中所刻画的人物诗歌中所刻画的人物、人物形象鉴赏题答案组织步骤：、人物形象鉴赏题答案组织步骤：步骤一：步骤一：步骤二：步骤二：步骤三：步骤三：概括形象特征（总）概括形象特征（总）分析形象特征（分）分析形象特征（分）明确形象意义（总）明确形象意义（总）组织答案组织答案要仔细要仔细形象特点形象特点排第一排第一结合诗句结合诗句讲道理讲道理指出情感指出情感明意义明意义 答题步答题步骤顺口溜骤顺口溜 竹轩诗兴竹轩诗兴张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声

3、轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注注 篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。请结合全诗，简要分析诗人的形象。( (分分) )碰壁引探碰壁引探碰壁练习碰壁练习2013年辽宁卷年辽宁卷请请同学们对照同学们对照【碰壁练习碰壁练习】的标准答案给的标准答案给所所选学生答选学生答案评分，并说出理由。案评分，并说出理由。（）塑造了（）塑造了闲适、洒脱、高雅闲适、洒脱、高雅的诗人形象。的诗人形象。(共分，每个关键词共分，每个关键词1分分)（）通过对）通过对“竹轩竹轩”“

4、”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的活的闲适自得闲适自得;“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”等反映了诗人等反映了诗人洒脱的生活态度洒脱的生活态度;“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象表等意象表现出诗人现出诗人高雅的人生志趣高雅的人生志趣。（）字里行间显出诗人（）字里行间显出诗人对竹轩生活对竹轩生活的喜爱的喜爱。（分）（分）(共分，每点分共分，每点分)想想评评想想评评师评：分师评：分理由：理由：一一是用是用“悠然闲适悠然闲适”概括了诗人的概括了诗人的形象特点，得分；从人物动作行为角度形象特点，得分；从人物动作行为角

5、度分析了分析了“闲适闲适”这一特点，得分。这一特点，得分。答答案案一一本诗生动地体现了一个悠然闲适的文人形本诗生动地体现了一个悠然闲适的文人形象。上半篇写细风吹来，把门吹开，纤细的竹象。上半篇写细风吹来，把门吹开，纤细的竹影映在碗中，风儿吹动叶子飒飒作响，可见诗影映在碗中，风儿吹动叶子飒飒作响，可见诗人的闲适。下半篇人的闲适。下半篇“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”描绘出作描绘出作者的慵懒怡然。者的慵懒怡然。师师评评：分：分理由：用理由：用“闲适闲适”“”“洒脱洒脱”两个词概括形象特两个词概括形象特点，得分；联系诗人生活的环境分析人物特点，得分；联系诗人生活的环境分析人物特点，得分，抓住人物的动作分

6、析，得分。点，得分，抓住人物的动作分析，得分。答案二答案二闲适、洒脱的诗人形象。闲适、洒脱的诗人形象。通过通过“柴门柴门”“”“梢影梢影”等意象描绘出一幅等意象描绘出一幅恬淡悠闲的田园景象，从而表现作者在田园生恬淡悠闲的田园景象，从而表现作者在田园生活中所感受到的乐趣和自己对田园生活的喜爱；活中所感受到的乐趣和自己对田园生活的喜爱；“暑天倦卧暑天倦卧”悠闲赏看天上的星星，悠闲赏看天上的星星，“冬昼闲冬昼闲吟吟”，一种悠闲自得的心境从诗中体现出来，一种悠闲自得的心境从诗中体现出来，从而表明作者闲适、洒脱、寄情田园的潇洒形从而表明作者闲适、洒脱、寄情田园的潇洒形象。象。 (1)知人论世，了解诗人知

7、人论世，了解诗人遭遇、风格、遭遇、风格、流派、志趣、抱负流派、志趣、抱负及生活的及生活的时代时代背景背景 。（2）抓人物的抓人物的语言、神态、动作、心语言、神态、动作、心理理等等细节描写细节描写，概括形象特征。，概括形象特征。鉴赏方法鉴赏方法（4 4）分析分析意意象象、典故、典故的内涵把握人物的内涵把握人物形象，关注形象，关注想想象、比喻象、比喻等手法，等手法，感知人感知人物形象。物形象。（3）通过分析周围通过分析周围环境、景物环境、景物等的等的烘托作用来抓住人物形象的特征烘托作用来抓住人物形象的特征.形象鉴形象鉴赏赏有秘笈有秘笈知人论世知人论世要熟悉要熟悉细节描写细节描写多分析多分析环境烘托

8、环境烘托莫忘记莫忘记借象借典借象借典巧联系巧联系鉴赏方鉴赏方法顺口溜法顺口溜 题题葡葡萄图萄图徐渭（明）徐渭（明） 半生落魄已成翁半生落魄已成翁 独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华藤居士。天资聪颖，才华横溢横溢,诗文书画戏剧俱佳，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。然而终生不得志于功名。简要分析诗中的人简要分析诗中的人物物形象（形象（7分）分）1、形象特征、形象特征1、诗歌写了一个、诗歌写了一个饱尝辛酸饱尝辛酸、怀才不遇怀才不遇而又而又狂放孤傲狂放孤傲的老的

9、老人形象。（人形象。（3分）分）2、形象特征的依据、形象特征的依据2、”半半生落魄生落魄”写以往生写以往生活的辛酸，活的辛酸，“已成翁已成翁”见见现状的落魄；现状的落魄；“独独立立”“”“啸啸”表现出人物孤表现出人物孤傲狂放的气概；傲狂放的气概；“明珠明珠”，既指画中葡萄也指自己的既指画中葡萄也指自己的超人才智。（超人才智。（3分）分）3、形象意义、形象意义3、表达作者对当时社会、表达作者对当时社会的傲视和嘲弄。（的傲视和嘲弄。（1分分判断形象特点判断形象特点说说明：明：（）每道题分，（）每道题分，（）答对一个形象特点关键词得分（）答对一个形象特点关键词得分分分组抢答比赛，累计得分最组抢答比赛

10、，累计得分最高者，为优胜组。高者，为优胜组。、破阵子破阵子（辛弃疾）（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营醉里挑灯看剑，梦回吹角连营.了了却君王天下事，赢得生前身后名。可却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！怜白发生！、凉州词凉州词（王翰）（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？矢志报国矢志报国慷慨愤世慷慨愤世 献身边塞献身边塞反对征伐反对征伐 、贾生贾生 （即贾谊）（即贾谊） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍

11、生问鬼神。怀怀才才不遇不遇壮壮志难酬志难酬 、天净沙天净沙 秋思秋思枯藤老树昏枯藤老树昏鸦，小鸦，小桥流桥流水人家，古道西风瘦马。水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天夕阳西下，断肠人在天涯。涯。 、望江南望江南（温庭筠）（温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。肠断白苹洲。爱恨情长爱恨情长孤寂痛苦孤寂痛苦思念丈夫思念丈夫羁旅在外羁旅在外思念家乡思念家乡游子游子形象形象思妇思妇形象形象课堂总结课堂总结 形象鉴形象鉴赏赏有秘笈有秘笈要要熟悉熟悉多多分析分析莫莫忘记忘记巧巧联系联系组织答案组织答案要仔细要仔细排排第一第一讲讲道理道理明明意义意义 知人论世知人论世细节