教育戏剧是培养人性的教育

1、教育戏剧：培养人性的教育亲历羽翼天成剧场梦境全体验 一个空的矿泉水瓶子也会72变，还可以变身为哈利 波特的魔杖？羽翼天成剧场梦境的孩子们见证了这一切从怯生生地站在舞台上说出自己的名字到表演一种喜爱的东西，玩具枪、变形金刚、足球等各种形象在孩子稚真的表演中一一呈现；从争先恐后用矿泉水瓶子当道具表演想象的东西，到你争我抢地扮演角色，短短的二十分钟，十个孩子的参与热情渐次升温，表演欲望不断高涨，想象力频频迸发，直至舞台沸腾为一片欢乐的海洋这便是羽翼天成儿童剧场推出的主题活动之一剧场梦境的现场情境。事实上，此情此境除了让孩子领略想象的魔力、舞台的魅力外，还承载着他们研发本土化教育戏剧课程和创作新时代儿

2、童剧的教育梦想。每个孩子幼小的心灵里都装着闪闪的梦想，剧场梦境就是呵护孩子童年的梦想的地方！然而，太多的兴趣班、课业负担过重已束缚了孩子们想象的翅膀，失去童年的梦想。试想，如果人类失去想象和梦想，世界将会怎样? 笔者有幸采访到国内著名儿童戏剧教育机构羽翼天成的创始人苏笑聪说到：“孩子们都是在“儿戏”中体验情感、认知世界的，研发本土化戏剧教育体系和创作儿童剧都是一项奠定孩童时期健全人格发展的事业。羽翼天成的教育梦想，就是把孩子们培养成为具有责任感和艺术气质的创意生活大师，我和我的团队都是革命者，我们负有使命，我们在做一项很有意义的事情，我们在用我们的行为影响着、改变着国内亿万孩子未来20年后的命

3、运。” 正是基于对孩子们的爱与责任，羽翼天成研发创作的教育戏剧教学体系遵循了孩子们游戏天性，因为游戏是儿童成长的必由之路，他们在“儿戏”中认识世界，学会扮演自己的社会角色，学会与人相处和沟通。而戏剧则是领悟人生、认识人生的重要平台和途径。由此可见，教育戏剧就是面向儿童进行健全人格发展，实施人文素质教育重要载体，羽翼天成就是看到了教育戏剧的独特价值，一直致力于研发本土化教育戏剧课程体系和具有时代教育意义的儿童剧，为亿万孩子提供丰富的情感体验和全面的人文素养教育。 教育戏剧的重心就是以人文素养和艺术修养为内涵的教育，发挥着特有的育人功能，是促进人由“智”到“心”的全面发展，通过启发思考与乐于参与的

4、引导式教学及“情境再现”、“角色扮演”等形式，营造一个开放式、互动式、引导式的学习环境，让孩子在编导、排演不同剧目的过程中体验戏剧中故事矛盾的冲突与变化、不同角色人物的性格、心理特征与内在情感，进行角色体验、感知世界的综合型艺术教育的学习训练形式。让孩童学会心灵交流，体验人性关怀；学会交流合作，体验生命的意义；为孩子们开垦一片自由广阔的空间。 教育戏剧之时代背景 在当今全球化背景下、世界文化大融合的今天，如何教育好适应新时代的孩子，这是牵动着千千万万父母心的紧迫话题。我们看到一些普遍现象：众多为人父母者对子女是“有养无教”“有教无方”。正如，“独一代”父母在教育“独二代”孩子过程中的教育方式、

5、教育理念面临着重重考验和难题。“什么都给孩子最好的”、“托关系找熟人也要上个好学校”、“多学习琴棋书画，多拿考级和证书”“不要让孩子输在起跑线上”，成为许多家长在培养孩子时最信奉的金科玉律。正是这句口号让无数家长有了奋斗的目标和动力，于是乎，家长们争先恐后地投入财力、精力，孩子们身心俱疲地赶场各种兴趣班，结果是搞得孩子们不堪重负没学好，家长们心急如焚，也失去了耐心去引导教育。就是这种“填鸭式”满堂灌的应试教育，给更多的孩子带来了压力，扼杀了他们的天性剥夺了美好童年，也从此丧失了自由和梦想！ 在过去的第十届全国政协会议的一份提案中看到：调查报告称，在我国18岁以下的青少年中，大约有17%受到各种

6、情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。此外，不少人难以应对逆境，在受到打击，或者不如意时不知咋办，有的竟然做出极端的举动，甚至自杀。与此同时，中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出：“培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。”2014年初，教育部发布关于推进学校艺术教育发展的若干意见，提出2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。笔者记得一位教育学者说过：教育是成长和生活的过程，而不是将来生活的预备。教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生

7、活，享受生活，而非一串分数和一纸证书。起跑线上的争分夺秒，也许只对几百米的短跑有意义，而人生是一场漫长的马拉松，一个孩子能否成才或成功，是要看二三十年后过怎样的生活，一马当先的领跑者，未必就是最后的优胜者。教育的文化传承，重在对儿童进行社会性的培养，不仅在于学业育人，还要在文化上育人，更要在人格上育人，更应该关注孩子们是否具有高尚的人格、懂得承担责任，学会尊重他人、遵守社会规则，是否知道怎样去谋求人生的幸福，那么他就是一个成功的人。如何唤起国人对儿童人文教育的重视？如何培养和提升当今儿童的思想道德和人文精神呢？经过多国多年的实践研究，教育戏剧可广泛地提高儿童的审美意识和审美感情，促进了人的全面

8、发展，且在促进人类创造能力方面有着不可替代的重要意义。儿童学习教育戏剧的收益获得精神上的享受和满足儿童具有与生俱来的戏剧天性，他们在戏剧的世界里往往随兴所至，通过戏剧表达（假想情境）通过扮演角色来表达自己的内心感受和想法。鼓励孩子从中学会思考，感受各种情感，以此获得丰富的情感体验和精神上的满足。也完全体现了教育戏剧的寓教于乐、寓情于景的教育价值，让枯燥的教学变得生动有趣。符合儿童的兴趣需要，促进多元化发展契合了孩子游戏的天性，接近儿童认知、体验世界的方式，对新奇事物充满了强烈的好奇心，喜欢幻想冒险和探索未知世界，且能够大胆的将自己的想法创造表现出来，所以对孩子具有特殊的吸引力。促进儿童完美人格

9、的形成孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到剧情故事、人物角色的影响和同化，学会了人际关系、社会规则、心灵成长、培养了丰富积极的情感，缓冲、疏导了消极情感，使得孩子知、情、意达到合谐发展，更是促进他们情感发展和完美人格的形成。各方观点之家长代表小小家长 孩子第一次参加剧场梦境这种活动，起初我还很担心她不敢上舞台，没想到很快就适应了还表现的很踊跃，通过短短的60分钟，也让我发现了孩子不同的一面，我觉得这种引导激发+鼓励体验的形式让孩子突然迸发出超能量。子墨家长 作为有点小艺术范的80后家长，我觉得剧场梦境这个名字和形式很贴合，我小时候就是按父母的指挥一步步考级走上艺术之路的，深感强压式学习

10、给孩子内心和成长带来的“毁灭性”打击，之所以觉得这个形式好，那是认为孩子能在很自然的状态下就融入情境，主动的展现自己，很自然的就喜欢上了舞台和表演，时不时的语出惊人让我觉得他入戏太深啦！各方观点之园长代表 经过两年不断的实践与快速发展，越来越多的同行教育者，已体验到借用戏剧活动中有益于提升孩子创造力、想象力、表达力和社会性意识等发展，为奠定和全面促进儿童时期的人性发展有着重要意义。北京徐园长： 通过戏剧教育这种孩子最受欢迎的教学形式，能让孩子们在自己的假想世界里展现并表达自己，通过潜意识中的心理变化和冲突、根据戏剧故事情节的发展，儿童心中的情绪得到释放和宣泄，通过愉快的体验经历，明显增加孩子的

11、幸福感，进而形成健全的人格。联合国儿童权利宣言明确指出：“人类应当把它拥有的最美好的东西给予儿童。”戏剧教育这种形式理应属于最好的东西之一。 天津张园长： 游戏是孩子们日常生活中的重心，儿童戏剧教育是从孩子的生活天地里取材，让他们在玩乐中学习和加以认知的。游戏中的说唱表演活动最能提升儿童的创造力、想象力、社交能力。 自从我园引进该项课程后得到了众多家长赞许和支持，他们在短短的时间里看到了孩子惊奇的改变，孩子能够利用教室里的物品与同伴们共同创作和表演故事，并且会主动的将故事与家人和小伙伴分享，大大提升了孩子们对戏剧表演的兴趣与成就感，学会了合作与分享，非常有助于提升孩子乐群性培养。各方观点之教育

12、界专家代表： “儿童是国家未来的主人，通过戏剧培育下一代，提高他们的素质，给予他们娱乐，点燃他们的想象力，是最有教育意义的事。” 新中国儿童戏剧倡导者宋庆龄同志1946年在上海所说的话 曾在全国临时教育会议开会词上直接引用裴斯泰洛奇：“瑞士教育家(沛斯泰洛齐)有言：“昔之教育，使儿童受教于成人；今之教育，乃使成人受教于儿童。何谓成人受教于儿童？谓成人不敢自存成见，立于儿童之地位而体验之，以定教育之方法。民国之教育亦然。”他主张：儿童教育要：“尚自然，展个性”即崇尚自然、尊重儿童,让儿童自由发展的主张。 他又强调：戏剧在启迪国民精神、培养健全人格方面起着积极的促进作用, 是最重要的一种社会教育的

13、机关, 将戏剧作为进行普及教育的一种有力有效的方法，并纳入行政制度中。即在教育行政上把戏剧列为一种教育方式，积极推动戏剧在国民教育领域的发展。 中国近代思想界、知识界、教育界著名专家学者蔡元培先生 “一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。” 著名学者余秋雨 为让更多孩子受益于教育戏剧的心灵滋养，近距离体验舞台魅力，自信快乐的健康成长。羽翼天成就此呼吁：1、亲爱的小朋友们快快停下电游、放下ipad，邀上你的小伙伴多多走进剧场；2、邀请教育界同行共同创作以倾听孩子内心声音，呵护孩子心灵成长的儿童剧；3

14、、走亲民路线，降低观赏票价，让更多的小朋友在奇妙的戏剧世界里同趣同乐同分享。 荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂

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23、芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃

24、蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀

25、莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅

26、薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂蚃螈肆芈蚂羁芁芄蚁肃膄薃蚀螃荿葿虿袅膂莅蚈羇莈芁蚈肀膁蕿螇蝿羃蒅螆袂腿莁螅肄羂莇螄螄芇芃螃袆肀薂螂羈芅蒈螂肁肈莄袁螀芄芀袀袂肇薈衿羅节蒄袈膇肅蒀袇袇莀莆蒄罿膃节蒃肁荿薁蒂螁膁蒇蒁袃莇莃薀羆膀艿薀肈羃薈蕿袈膈薄薈羀肁葿薇肂芆莅薆螂聿芁薅袄芅薀薄羇肇蒆蚄聿芃莂