山东春季高考语文复习正确使用标点符号

1、正确使用标点符号正确使用标点符号 一、标点符号的分类：一、标点符号的分类： 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿表示说话时的停顿 和语气。和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点 号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末句末 的停顿的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内， 有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种句内的各种 不同性质的停顿。不同性质的停顿。 标号标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作语句的性质和作 用用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、 省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名 号。 二、

2、正确使用标点符号的作用和意义：二、正确使用标点符号的作用和意义： 例1、祖国啊，我亲爱的祖国！ 例2、敌人追来了，快划啊！哗！哗哗！哗哗哗！ 这里的风景美极了，我们荡起双桨，小船轻 轻地荡漾，哗，哗，哗 例3、我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况和居住期限，都有选举权和被选举权；但是 依照法律被剥夺政治权利的人除外。 总结：总结： 用好标点符号，可起到以下作用：用好标点符号，可起到以下作用： 1、更好的传达情感。、更好的传达情感。 2、辅助氛围的渲染。、辅助氛围的渲染。 3、揭示出复杂句子或句群之间的层次、逻辑、揭示出复杂句子或句群之间

3、的层次、逻辑 关系，使结构清晰，一目了然。关系，使结构清晰，一目了然。 因此，我们应该在写作中也要有意识的运用因此，我们应该在写作中也要有意识的运用 好标点符号，体现出良好的文学素养。好标点符号，体现出良好的文学素养。 三、标点符号常见的几种误用类型：三、标点符号常见的几种误用类型： 1、问号的误用：、问号的误用： 例例1：1994年全国高考题年全国高考题6题题B项：项： 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立 交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 解析：解析：从问号的概念可知，整

4、个句子有疑问才用问号，即 需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词， 但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用 问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后 一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即反问句的答案就在问句中，即 无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如 1995年全国高考题5题D项： “唉！唉！”作家叹道，作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知红尘之中，人海茫茫，要找出个不知 姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 例例2、1993年全

5、国高考年全国高考6题题D项：项： 今天去呢？还是明天去呢？今天去呢？还是明天去呢？ 解析：解析：选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子完整的句子，表达一个完整 的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之 间应用逗号。需要注意的是，这里强调的是一个完 整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选如果是由相关的几个疑问句组成的选 择关系的句群，则各句的句末都要用问号择关系的句群，则各句的句末都要用问号，例如： 站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后 头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面

6、反对他们呢？反对他们呢？ 我实在拿不定主意。我实在拿不定主意。 小结：小结： 由上面的误例可知，要正确使用问号，由上面的误例可知，要正确使用问号， 要确定这个句子是疑问语气还是陈述语气要确定这个句子是疑问语气还是陈述语气 或者是反问语气，由多个句子组成的，要或者是反问语气，由多个句子组成的，要 看句子之间是不是表示选择以及这几个句看句子之间是不是表示选择以及这几个句 子是不是一个整体；还要看它们是不是表子是不是一个整体；还要看它们是不是表 示连续疑问。示连续疑问。连续疑问如连续疑问如： 你可以请我喝杯咖啡吗？喝完后可不你可以请我喝杯咖啡吗？喝完后可不 可以再请我吃点儿点心？可以再请我吃点儿点心

7、？ 2、 概数中间误加顿号。概数中间误加顿号。例如1995年全国高考题5 题A项： 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条 柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 解析：根据关于出版物上数字用法的试行 规定，邻近的两个数字并列连用，表示概数，邻近的两个数字并列连用，表示概数， 其间不能用顿号隔开其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示 概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字 表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需如果是数字表示的是确数，则需 要加顿号要加顿号。例如句子： 今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的 同学打扫清洁区。 3、并列词语之间误用逗号并列词语之间误用逗号。

8、例如： 小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的 立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场， 整体的立场，长远的立场上看有道理。 解析：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间句子内部并列词语之间 用顿号用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的 立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人 的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。 注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是 独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如1997年 全国高考题3题D项： 今年春季，这个省的

9、沿海地区要完成3700万土方的河 堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 4、“某某说（道、讲、问、答）某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用后标点滥用。其 滥用的情形有以下两种类型： （1）在引用话语间插入动作神态，其后误用冒号。在引用话语间插入动作神态，其后误用冒号。 例如： “他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生 一世总得讲一次理吧。” 解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态， 说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。 正确例句： “走吧，”他愉快地说，“我请你吃火锅 去。”

10、（2）在话语的最后误用逗号等在话语的最后误用逗号等。例如下面的 对话： 他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重， 像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 解析：在引用的话语结束后，在在“说说” （道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号， 不能用逗号及其它标点符号。不能用逗号及其它标点符号。 5引用的话语结束后，点号位置不对。引用的话语结束后，点号位置不对。有两种 情形： （1）全引句，句号误放在引号外。）全引句，句号误放在引号外。例如： 俗话说：“吃一堑，长一智”。 解析：这是全引句，句号在引号内部。解析：这是全引句，句号在引号内部。

11、正确例子如： 1、王维有诗云：“竹喧归浣女，莲动下渔 舟。” 2、我们的口号是：“中华人民共和国万 岁！”“全世界人民大团结万岁！” （2）部分引用句，点号误放在引号内）部分引用句，点号误放在引号内。例如： 抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经 济快速成长的主要原因。” 解析解析：这是部分引用句，句号应放在引号外部。这是部分引用句，句号应放在引号外部。 正确例句： 1、我们有些同志喜欢写长篇，但是没有什么内容，真是 “懒婆娘的裹脚，又臭又长”。 2、晴朗的天，你正欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来， “荡胸生层云”，转瞬间，便像宋之问在一首诗写到的那 样，“云海四茫茫”。 6倒装成分之间误

12、用句末点号。例如： 多美啊！济南的冬天。（主谓倒装） 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定 语和中心语倒装） 你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒 装） 解析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但 仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思， 因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应 用逗号用逗号。所以中叹号改为逗号，中前一个句 号改为逗号，中的问号改为逗号，句号改为问 号。 7标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形： （1）省略号与“等”“等等”并用。例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等 社会各界人士。 解析：有省略号和解析：有省略号和

13、“等等”“”“等等等等”都可以表示列举都可以表示列举 的省略，但两者不能同时使用。的省略，但两者不能同时使用。 （2）冒号与“即”“就是”等词语并用。例如： 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世 之宝 : 即一种很难求得的妇科良药。 解析：冒号和解析：冒号和“即即”“”“就是就是”等词语都可以表示解等词语都可以表示解 释说明，但两者不能同时使用。释说明，但两者不能同时使用。 8、随意加引。、随意加引。常见的有两种情形： （1）加引范围不清。）加引范围不清。例年全国高考题6题A项： 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好， 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不 怪嘛。” 解析：

14、解析：此题两处错误：一处是加引范围不清。 一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一引号标明行文中直接引用的话，一 些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重 论述的对象论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多 人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为 它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号 应删去。 （2）漏引。）漏引。例如年全国高考题3题B项： 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女 般若隐若现的海尔波普彗星相比，清晰的水 星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木 星也同现在天宇。 解析：解析：根据标点符号引用法引号的 加引范围可知，句

15、中的“海尔波普彗星” 是 专有名词因此应该全部引住。另外,金星前面的 逗号改为分号. 小结：使用引号应该注意它适用的范围。小结：使用引号应该注意它适用的范围。 9、滥用书名号。、滥用书名号。例如： 试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。 王芳每天都收看中央电视台（第一套） 主办的焦点访谈。 解析：书名号标示的有书名、篇名、报解析：书名号标示的有书名、篇名、报 刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在 的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目， 不能用书名号。因此，不能用书名号。因此，中的书名号去掉，中的书名号去掉， 中的第

16、一个书名号去掉。中的第一个书名号去掉。 10、用小括号表示注释或补充时，位置错误。、用小括号表示注释或补充时，位置错误。例如： 他培育和训练了许多小动物（他后来还曾到动物园 照顾一条没有母乳的小老虎）。 解析：解析：行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词注释句子里某种词 语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放 在句末标点之后。在句末标点之后。 正确例句： 1、中国猿人（全名为中国猿人北京种，或简称北京 人）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即 兴”。（其实文学

17、创作也要有素养才能有即兴。） 实题演练：实题演练： 下列标点符号使用正确的一项是：下列标点符号使用正确的一项是： A、西方一些企业出现这样的趋势：其跨国经营实、西方一些企业出现这样的趋势：其跨国经营实 行研究、开发、生产、销售一条龙，技术转移也行研究、开发、生产、销售一条龙，技术转移也 向高级化发展。向高级化发展。 B、这种特殊的经济现象在中国被称为鞭打快牛。、这种特殊的经济现象在中国被称为鞭打快牛。 C、以前可能因为年龄小、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间不知道珍惜时间,现在我现在我 体会到体会到“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。”的的 真正含义了。真正含义了

18、。 D、“真不是和你说着玩儿真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地洪民一本正经地 说说,“如果你能出山如果你能出山,这事儿准能成这事儿准能成”。 2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是：、下列各句中，标点符号使用正确的一项是： A、中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种、中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种 子，饲料和工业用粮。子，饲料和工业用粮。 B、那里常见的野生动物有：狐狸、野兔、獾、水獭、野、那里常见的野生动物有：狐狸、野兔、獾、水獭、野 猫，猫，种类实在不少。种类实在不少。 C、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联、东欧、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联、东欧 （东欧不能算很发达）、西欧、北美、日本、大洋州的澳（东欧不能算很发达）、西欧、北美、日本、大洋州的澳 大利亚、新西兰，共十一二亿人口。大利亚、新西兰，共十一二亿人口。 D、他常用、他常用“烧香找错庙门烧香找错庙门”“”“蚊子叮泥菩萨，看错了对蚊子叮泥菩萨，看错了对 象象”等四川俗语，诙谐幽默地批评那些不重视侦察和调查，等四川俗语，诙谐幽默地批评那些不重视侦察和调查， 指挥卤莽，办事马虎的同志。指挥卤莽，办事马虎的同志。 3、下列标点符号的使用正确的一句是：、下列标点符号的使用正确的一句是： A、避讳之风可谓源远流长，、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于其俗起于周，成于 秦，