小团队课题研究竞赛课教案

1、“大练功 大比武”活动“小团队课题研究竞赛课”教案教学内容科学趣闻捞铁牛授 课 人刘颖学 科语文年 级四年级上课时间2016.11.18学科素养目 标1.知识与技能：发现并学习作者的写作方法。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观：感受怀丙和尚的“出色”，学习他用科学知识解决生活中的实际问题。课题研究目标在教学过程中培养学生的口语表达能力重点难点重点：感受怀丙和尚的“出色”，学习作者的写作方法。难点：有感情地朗读课文，学习作者的写作方法。信息化手段微视频、课件教 法学 法教法：复习法、引导法学法：合作学习法、自读感悟法 求 知 过 程课堂环节教师活动 学生活动一、复

2、习导入二、出示学习目标三、完成目标1四、完成目标2五、完成目标3六、学习目标反馈七、布置作业一、复习导入检查家庭作业二、出示学习目标三、完成目标1感受会怀丙的“出色”，学习他用科学的方法解决生活中的实际问题。通过上节课的学习，我们知道故事的起因是（），指挥打捞工作的人是（）。怀丙是一个什么样的人？你从课文中的哪个自然段知道的？默读全文：画出体现“出色”的句子或段落，并作批注。重点指导：怀丙和尚的有序准备工作小组合作：1.用最简练的语言概括准备工作的四个步骤2.运用关联词语连接：第四自然段的后三句话四、完成目标2发现并学习作者的写作方法。默读课文： 用红笔标注出值得你学习的写作方法。3分钟后，比

3、谁发现作者的写作方法多。五、 完成目标3有感情地朗读课文。六、 反馈本节课教学目标完成情况七、 布置“兴趣作业”学生汇报积累的赞美人物美好品质的关联词语学生汇报积累的关联词语1. 感受会怀丙的“出色”，学习他用科学的方法解决生活中的实际问题。2. 发现并学习作者的写作方法。3. 有感情地朗读课文。学生明确：怀丙是一位出色的工程师齐读最后一自然段。学生汇报：第二自然段：语言描写（自信、自告奋勇）第三自然段：准备工作有步骤、有顺序（有条不紊）第四自然段：运用水的浮力，解决实际问题第五自然段：继续运用水的浮力，打捞出第一只铁牛潜水摸牛备船装沙并船搭架牛船相栓因为所以因为所以观看微视频：科学教师讲解关

4、于“浮力”的知识和作用 学生交流、汇报：1. 读句子、说方法2. 任选一种方法：练习运用小组合作交流：1、家务劳动：沏茶、扫地、洗衣服、刷碗2、早上起床以后3、放学以后4、做值日时（1、2）自然段（3）自然段（4）自然段 （5、6、7）自然段1、探讨：怀丙捞铁牛的方法是不是最好的？2、你还有别的办法把铁牛捞上来吗？3、有兴趣的同学，可以深入了解关于“浮力”的知识。4、人物推荐：阿基米德（杰出的数学家、物理学家）板 书设 计科学趣闻捞铁牛怀丙（出色） 写作方法自告奋勇 有序描写有条不紊 详略得当懂科学、用科学 突出中心反 思 本节课授课之前能够潜心钻研教材、精心设计教学思路，围绕班情和学情，设身处地从学生的角度出发，制定出教师可以操作、学生经过努力可以实现的教学目标和学习目标；同时，在教学活动中，能紧紧围绕“在教学过程中培养学生的口语表达能力”的小团队研究课题，设计各种形式、提供各种机会，给学生搭建展示和表达的平台；另外，在师生共同参与的教学活动中，教师力求发挥主导作用，充分发挥学生的主体