分数的意义和性质提升练习及答案

1、分数的意义和性质提优练习1、0 K 15V 0.5 ,匚中的数字可能是几？2、3/5比0.匚中的数大，匚中的数字可能是几？（0除外）3、把2.375化成分数4、在括号里填上适当的数。化成有限小数（）/62/（）不能化成有限小数（）/62/ （）5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。（5个）6、 三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了 4个，李师傅4分钟做了 3个，马师傅7分钟 做了 6个。他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条 90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗（两端都插）。后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不

2、用动？8、一个分数的分子比分母小36,约分后是3/7。这个分数是多少?9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。这个分数是多少?10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了 4把，橡皮少了 2块。中班最多有多少人？11、一根彩带，每 5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米?12、分别用边长为 3cm和4cm的正方形纸片铺长 12cm宽9cm的长方形，哪种纸片能将这 个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6，要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分

3、数是多少?14、下面各种情况，分数大小变化有什么变化?（1）分子扩大到原来的（2）分子缩小到原来的（3）分母扩大到原来的8倍，分母不变。分数（1/4，分母不变。分数（5倍，分子不变。分数（15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8,这个假分数可能是多少？（写出 3个）16、一个带分数，它的分数部分的分子是3,将它化成假分数后分子是 31。这个带分数可能是多少？17、有一个分数，如果分子和分母都加上1，则分数变为1/2 ;如果分子和分母都减去1，则分数变为2/5。求这个分数。18、有一个分数，分子加3后可约为5/6，分子减3后可约为1/3。求这个分数。参考答案1、（ 1，2，3, 4，5，6

4、，7。）2、（ 1 , 2, 3, 4, 5。）3、2.327=23/84、3，8，1，14 （答案不唯一）5、9/40，13/60，14/60 ,17/80 , 18/80，6、王师傅：5-4=5/4 （分）李师傅：4-3=4/3 （分）马师傅：7-6= 7/6 （分）7/6 分 V 5/4 分 V 4/3 分马师傅做得最快。7、3和5的最小公倍数是 15。90-15=66+ 1=77X2=14有14面彩旗可以不用动。8、7-3=436-4=93/7 =（ 3X9） / （7 X9） =27/639、2X3X3 = 181/4= (1X18) / (4 X18)= 18/7210、60-4

5、= 56 (把)40+2=42 (块)56和28的最大公因数是14。答：中班最多有14人。11、5和9的最小公倍数是 45。45+4=49 (米)12、 12-3= 4 9 +3=3边长为3cm的正方形纸片能将这个长方形正好铺满。12+4 = 39 +4= 21边长为4cm的正方形纸片不能将这个长方形正好铺满。12和9的公因数还有1，所以边长为1cm的正方形纸片也能将这个长方形正好铺满。13、9+ (9-6 ) =312- (12+3) =8变化后的分数(9-6 ) / (12+3) =3/414、( 1)分数扩大到原来的 8倍。(2) 分数缩小到原来的1/4。(3) 分数缩小到原来的1/5。

6、15、提示：整数部分 X分母=8, 8 = 1X8=2X4,分数为 9/8 , 11/8 , 13/8 , 15/8 , 9/4 , 11/4 ,9/2。16、31-3=2828=1 X28=2X14=4X7分子为3，分母大于3这个带分数可能是 1又3/28 , 2又3/14 , 4又3/7 , 7又3/4。17、 ( 1)由条件可知：原分数是与2/5大小相等的分数的分子和分母都加1。(2) 假设原分数为(2+1) / ( 5+1) =3/6，则(3+1) / (6+1)= 4/7工1/2，故原分数不是3/6。(3) 2/5=4/10，这个分数为(4+1) / (10+1) =5/11，则(5+1