带领农村学生走进新课程

1、带领农村学生走进新课程四川省隆昌县第二中学校 晏华和以往不同的是，我带的这个班大多数的学生来自各乡镇农村。他们不乏勤奋刻苦，孜孜以求的干劲，他们也有活泼可爱，童心未泯的时候。就是这样一群孩子，在国家基础课程改革的巨浪中陪我摸爬滚打，并取得了一系列令我聊以自慰的成绩。一年半的实践给了我足够的信心和勇气，让我更坚定了当初的选择。尽管前进的道路上依然荆棘丛生，我仍会执着于自己的追求，以弥补这么多年来我放弃专业所付出的代价。认真分析农村学生特点，尽可能在情感上征服学生。连语文教师都慨叹农村学生思维不够开阔，课堂气氛活跃不起来，何况是英语。在教学过程中，他们瞪大了双眸，认真地听你讲解。他们会被你神采飞扬

2、的形象所感染，也会因你慷慨激昂的话语所震撼。他们会为你的精彩表演眉飞色舞，他们会为你的幽默谈吐捧腹大笑，他们还会为你的疾言厉色莫名惊诧。他们的喜怒哀乐溢于言表。从一开始，我就通过研究他们的自我介绍做到了心中有数，这对我有的放矢的说教无疑起到了推波助澜的作用。重庆学生申某患了严重的心脏病，父母面对昂贵的手术费视其为累赘，把她送到隆昌来求学，孩子的心理压力可想而知。父亲的外遇更如雪上加霜，给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影。孩子病情加重，县人民医院束手无策，无奈的家长不得不携女返渝去做了那早就该做的手术。考虑到孩子的安全，学校在是否继续接收她这一问题上有了想法。我把了解的隐情以适当的方式和盘托出，领导

3、们审时度势，耐心开导，从而挽救了一个家庭，解除了学生的后顾之忧，家长也放心地签下了协议。而今，英语竟然成了该生的强项。和诸多同行一样，我全身心地投入所从事的工作，以自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从我的言行举止中体验到对自身成长或班级进步的真诚希望，以唤起学生的心理共鸣。我运用自己的身份与经验来指导、关心、帮助学生，关注他们的每一点成长进步，关注他们学习生活的每一个细节，以自己的爱心来换取学生的信赖与亲近，切实发挥自己的班主任效应。即使是农村学生也有着丰富的情感，他们善于察言观色，他们懂得尊师重教。我以潜移默化的方式给了他们以无声胜有声的教育。不管是寒冬腊月还是炎炎夏日，他们均能在校

4、园里见到手执幼女的我。就算跨年级，跨楼层任教，他们也能在预备铃声敲响之前捕捉到我瘦小的身影。每逢星期二和星期五的大扫除，他们亦能感受到我就如一个普通的组员在教室里，公地上忙碌的气息。查夜时，他们可以听到白天我不曾说过的话，体会到我关爱他们的拳拳之心。日复一日，月复一月，良好的班风，浓厚的学风形成了，一个先进班集体应运而生了，各科成绩上去了。博采众家之长，激发学生的学习兴趣。亲其师，信其道，学其理的效果自然是有目共睹的，兴趣是最好的老师也是至理名言。如何将这二者有机地结合起来从而在精神上打胜仗尤显重要。我通过上网查询、翻阅资料、虚心请教等形式努力地在教学方法上下功夫，以便调动学生学习英语的积极性

5、从而达到事半功倍之功效。对于学生课堂上的表现，我借用了激励法。我说“Good”，学生说“Good，good，good，you are very good”。我说“Great”，学生说“Great，great，（拍三下手）”。我说“Excellent”，学生说“Excellent 就是你（指一下那个学生，拍三下手），excellent 也是我（拍三下手）”。我也采用了归纳法。我把单词中含有“ie”的view，friend，piece，smoothie，achievement，field，quiet，science，ingredient，believe等列在一起，方便学生记忆。我又把dangero

6、us，famous，serious，delicious，generous归为一类，帮学生寻找捷径，从而在记忆单词这个环节上克服畏难情绪。我在引趣法上做的文章也包括带学生进多媒体课堂，让形象生动的大屏幕来吸引学生的注意力，用图文并茂的教学模式来激发学生的求知欲望。优待转学生，善待后进生，把两极分化控制在最低限度。本班于第二学期进了两个镇中转学生，第三学期则接收了九名参差不齐的转学生和留级生，他们要么来自乡镇中学，要么来自外省及少数民族地区。这种状况令各科教师头疼，总为他们感到担忧，怕他们跟不上教学进度，甚至会在原班生中起负作用，届时怎么交差？我这个班主任就更别说了。于是，经过一段时间的观察和了解

7、，我鼓励他们中表现出色的同学向干部职位发起冲击，给他们提供最强有力的支持。如今，有三人已加入中国共产主义青年团，占团员总数的七分之一，其中一个还被推选为组织委员。剩下的，除了在座位上给予照顾，还和所有后进生一样享有规定范围内的特权。“帮带转差”的确有效，在上期期终参加统考的八个学科中，我班英语、物理、政治、历史和地理平均分位居年级第一，总分第一。就连数学和语文也从第四跃居到了第二和第三。老师们犹如食下了一颗定心丸再无怨言，班级整体优化也有了最可靠的保证。其中，英语成绩100分以上达26人（而其余四个班最多的才14人），不及72分的学生最少。正确处理对优秀学生管理教育中的“严”和“爱”的关系，引

8、导他们搞好“两个互助”活动也是我推崇的一种教学管理方法。对优秀生，我爱护其学习与上进的积极性，从有利于健康成长出发，对他们严格要求，加强管理教育，做到严得合理，爱得真诚。爱以严格要求为基础，体现在对他们真正的关心帮助上，做到放心不能放松，表扬不忘批评。既防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的“严”，使他们感到无所适从，挫伤他们的积极性；又反对放松管理，搞迁就姑息的所谓“爱”，助长他们一些不良思想的滋长。在优秀生的管理教育中，我开展了先进与先进、先进与后进的两个互助活动。先进与先进互助活动，有利于先进学生之间的相互了解，相互学习，相互促进，取长补短，共同提高；有利于相互团结，更好地发挥先进

9、层的群体作用。先进与后进的互助，则可以有效地防止先进、后进两脱节的现象。在互助中先进学生可以不断向后进学生传播知识和先进思想，做好后进学生的转化工作，以带动越来越多的学生一道成长进步。我还根据学生对所学英语知识的掌握程度把他们进行分组。这有利于我在批改作业的过程中发现同档次学生存在的共有问题，也便于我发现个体差异，进而对症下药。特别是单元测验后，我将每个组的学生按成绩排名，以此来激励他们在组员中展开竞争，逐步升级。这就为全班英语成绩的整体提高奠定了坚实的基础，为单个学生的再培养提供了素材。订购合适的英语报刊杂志来辅助教学是必不可少的。我这种改行工作七年就用了教材多种的门外汉，把英语报刊杂志的选

10、用放在了举足轻重的位置。“英语辅导报”、“英语周报”是我钟爱的、一直伴我成长的报纸。他们涵盖有大量的各类信息，是学习和了解知识的最简捷的途径。他们可以帮助我了解国内外的教研、教改信息，更新观念，汲取精华；可以帮助我熟悉全国各地的中、高考题型，找重点，抓难点；可以成为师生解决英语教学和学习问题的“利器”，开心益智的“钥匙”，可以成为老师的得力助手，学生的良师益友。“课堂内外”、“互动英语”、“题圣”等参考资料理所当然地成了我的左膀右臂，立下了汗马功劳。培训、进修和继续教育是提高自身素质的有效途径。无论采取什么样的方式，对我而言都是一种提高。尽管时间不允许我像刚走上工作岗位时那样天天听课，但我从不

11、曾改变过自己积极向上的那股子冲劲。我定购的报刊杂志有高中版的，有教师版的，我把笔者认为行之有效的经验、教案、总结悉数收入我的笔记珍藏本，认真推敲，仔细揣摩。这既充实了我的知识库存，又夯实了我的语言基础；既是我撰写教学科研论文的源泉，又是我培养自身业务素质和提高个人专业知识的有效途径，更是我授人以渔的行动指南。我抓住执教四川大学外国语实验学校实验班这一契机，坚持不懈地跟班听课，向川大教师、外籍教师取经。我按时参与教研组、备课组活动加强与本校教师之间的联系。我出席了2003年8月1820日在广西桂林市召开的“国家英语课程标准研讨及新标准英语（初中）教材研讨会”暨中小学英语教育动态真实原则推广性实验全国开题会。同年11月11日至13日我参加了四川省教育科学研究所组织的“四川省七年级英语教学改革研讨会”。去年8月23日至24日，在隆昌县“走进新课程实施英语新课标一年试验工作总结”会上我又有幸听取了同行们精辟的分析，观摩了两堂隆昌一中教师献的课，感触颇深，受益匪浅。川师大狮子山上鹤立鸡群的那份优越感早已销声匿迹，俄罗斯叶特库尔农场里叱咤风云的那种自豪感也已荡然无存，依旧不减的，是与生俱来的那股豪情壮