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文档简介

1、关于比一比教案设计一、揭题、质疑。问：比什么？怎么比？二、范学韵文。（一）1、出示黄牛图，这是什么？引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图，这是什么？引导说出一只猫，读准“只”。3、它们可以怎么比？引导说出一个大，一个小。4、读韵文。指名读，齐读。（二）1、出示鸭子和鸟图，问：这是什么？出示鸭子鸟2、可以怎么比？出示一边多，一边少，指导读准“少”3、谁多谁少？为什么？出示一群一只4、读韵文（自读、指名读、齐读）过渡：刚才这几种动物可以比大小，也可以比多少。下面我们拿几样水果来比一比。三、小组合作学习韵文。左边一幅图里有两样水果，右边有两种水果，自己选其中一边，分四人小组合作讨论，学

2、课文的样子，先说说什么和什么比，再说怎么比。1、出示一苹果树和枣树图杏子和桃子图2、四人小组选其中一幅图，比比图中的两样水果。要求：3号、4号说出这是什么？再说说怎么比（2号）1号补充3、分工合作学习四、集体汇报交流（一）1、出示苹果和枣子图3、4号说这是苹果枣指导读准音。2号说出怎么比出示韵文一个大，一个小。2、读韵文一个大，一个小，一个苹果一颗枣。3、引导学生质疑：苹果和枣子为什么不比多少，要比大小？要求1号回答。4、学习“颗”字，小结：“一颗枣”的“颗”用得非常好，我们以前学过一个“棵”，一棵树，这两个k 有什么不一样？谁知道？指出“颗”一般用在比较小，有点圆形的事物上，想想还有哪些东西用这个颗？学生举例说。“棵”一般用在比较大，形状有点长的事物上。指名举例。（二）1、出示杏子和桃子图3号、4号汇报这是杏子桃读准“杏”2号说出韵文，1号补充，引导理解“一堆”表示很多。2、读韵文一边多，一边少，一堆杏子一个桃。3、引导

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