五年级语文上册古诗阅读与理解专项试卷

1、五年级语文上册古诗阅读与理解专项试卷班级：_ 姓名：_1. 对比阅读下面的诗歌，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。_，_。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1在横线上将诗歌补充完整。2两首诗的作者都是_代的_（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是_。3判断下列说法的正误对的打“”，错的打“”。（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（_）（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（_）（3）“示儿”的意思是给儿子看，

2、这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（_）（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（_）4作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？_2. 阅读古诗，完成问题。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默写古诗词。2诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？_3常建的题破山寺后禅院中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？_4用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。_5作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

3、_3. 课外阅读。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1这首诗中描写的景物有哪些？2诗中写景的诗句是：_抒情的诗句是：_3用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。_4. 阅读下面小诗，完成练习。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？1这首诗选自诗集繁星，作者是_，表达的主题是_。2唐代诗人孟郊游子吟中的“_，_”一句与本诗表达的思想很接近。5. 古诗阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_1把古诗补充完整2这首诗的作者是_代的_，他是“_八大家之一”。3用自己的话说说所填诗

4、句的意思。_4说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。_6. 先把诗句补充完整，再回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间_1诗中的千古名句是_，句中有一个字是古诗句中“炼字”的典范。这个字是_，用的好在_。2请你写出诗中提到的地名。_3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_7. 阅读与理解。秋思_，_。_，_。1在横线上默写古诗。2联系古诗，写出下列词语的意思。意万重：_开封：_3用自己的话说说后两句诗的意思。答：_4作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的?全诗表达了怎样的情感？答：_8. 阅读古诗，完成下列练习。观书有感（其一）观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。蒙冲巨舰一毛

5、轻。_？ _，_。 _。1将诗句补充完整。2这两首诗的作者是_代诗人_。这两首诗描绘其“_”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_的现象，比喻_，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_，比喻艺术创作需要灵感的道理。9. 课内阅读。已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。_，_。1这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。2解释下列词语。恃：_ 喑：_ 生气：_3下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐喑”成了成语4全诗抒发了诗人_的情感。10. 课内阅读。1.七律长征

6、本课是（）在红军（）胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的（）和（）精神。2.写出具体写山的诗句。（并用“”划出拟人化的词语）_3.写出具体写水的诗句。（并用“”划出一动一静的词语）_11. 阅读与理解。江畔独步寻花唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释） 蹊：小路。 留连：同“流连”，舍不得离去。1诗人赏花的地点是_。2诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：_，_。3诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（ ）A.满 蹊B.千 万C.满 低D.压 低4诗中静态描写是（_），动态描写是（_）。A一、二句 B三、四句 C一、

7、三句 D二、四句5我还知道带有动态描写的诗句：_，_。12. 阅读古诗，回答问题。题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：_的青山，_的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）2“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？_3诗人对统治者提出质问的诗句是_表达了诗人_的思想感情。13. 按要求练习。游子吟慈母手中线，_。_，意恐迟迟归。_，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_，表达了诗人对慈母的_之情。14. 阅读。

8、梦想的力量每人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花。它会点燃梦想的火，那自信自强的力量。自从人类之初，就使不同种族的人们团结一心。你有高远的意志，你有执著的精神，命运，就握在你自己手中。所有的孩子们啊！当你们踏上这个星球，梦想就带给你们希望和激励。所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力。所有的人们，都会有不平凡的壮举。看圣火生生不息，梦想的力量在会聚，我们应该焕发火一样的生机，世界将其最珍贵的无私赐予，使我们超然于芸芸万物，更有梦想的力量使我们会聚在这里。我们应该焕发火一样的生机，世界因希望与和平而和谐统一。我们祈祷它永远这样美丽，梦想的力量使我们在这里会聚。我们都拥有如此神奇的力量。所有的兄弟姐

9、妹啊！或许我此刻才发现，那些可望不可限的梦如今就在手边。梦想的力量，无形无边信念，给你征服恐惧的勇气。不管你身在何方，去摘取属于自己的明星吧！因为你有梦想的力量！（1）联系上下文解释词语。魅力_。赐于_。（2）梦想的力量有多大？你能从诗歌中找出来吗？（3）读了这篇梦想的力量你有什么感受？_15. 阅读古诗，回答问题。鸟鸣涧唐王维人桂花落，夜静春山空。月出惊山乌，时鸣春涧中。1山润的特点可以用一个_字概括。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。3诗人将静与动巧妙地统