新闻摄影摄像实践大纲计划

1、新闻摄影摄像实务教学大纲 （初稿） 杨娜 编写 2014 年 2 月 新闻摄影摄像实务是新闻专业设置的以实践为主的专业技能 课，是在学好新闻摄影摄像理论的基础上，开设的一门培养学生 新闻摄影实践能力的课程。对于新闻专业的学生来说，该课程实用性 很强，是从事新闻工作不可或缺的技能，目的就是要让同学们更好地 掌握摄影摄像技能，为将来从事新闻工作打下良好的技能基础。 （实验训练）目录 实验1 照相机的基本操作 2 课时 实验2 光圈、景深调节 2 课时 实验3 快门的调节 2 课时 实验4 感光度、曝光补偿 2 课时 实验5 色温白平衡 2 课时 实验6 摄影构图实践 2 课时 实验7 新闻摄影综合

2、实验 4 课时 实验8 剪辑软件使用 2 课时 实验9 固定画面拍摄 6 课时 实验10会议新闻拍摄 6 课时 结课考核6 课时 总课时 36 课时 实验1照相机的基本操作 一、实验目的 （1）了解并掌握单反相机的各个部分的组成，识别零件 （2）掌握镜头的安装以及镜头各项指标 （3）掌握屈光度的调节 （4）掌握对焦点的选择和对焦的方法 （5）掌握感光度光圈优先、快门优先、手动模式等功能的调节 二、实验条件 索尼单反相机 三、实验内容 （1）学生根据理论内容对照相机的零件进行识别，正确认识照 相机的基本零件并了解其用途，教师进行补充和说明 （2）进行镜头的安装 （3）调节相机屈光度 实验2光圈、

3、景深调节 一、实验目的 （1）分别在快门速度一定的情况下，使用不同的光圈对同一物 体进行曝光，理解光圈对通光量的影响，并发现其中的规律； （2）通过调节光圈值，掌握景深的概念； 二、实验条件 （1）索尼单反相机 （2）花、宠物等小物体 三、实验内容 （1）在快门速度一定的前提下，掌握不同光圈值下的成像（曝 光量）； （2）分别用f3.5 （大光圈）与f12 （小光圈）的光圈值，焦距、 拍摄距离一定，对同一物体进行曝光，比较景深的变化； （3）大景深练习 被摄体：一般风景、花卉、城市建筑等冲击力较强的景物。 要求：画面全部实焦。 建 议：首先使用广角镜头:24mm 35mn拍摄，光圈:F11 1

4、6,光圈 优先AE模式。 （4）浅景深练习 被摄体：花卉、静物、昆虫等。 要 求：被摄体占画面的比例尽量大，突出被摄体的形状和有趣的部 分，高清晰度。 建 议：使用微距镜头或微距功能及近摄接圈， 最短摄影距离，镜头 与被摄体保持平行，使用三脚架及快门线。 实验3 快门的调节 一、实验目的 （1）分别在光圈值一定的情况下，使用不同的快门速度，对同 一物体进行曝光，理解快门速度对通光量的影响，并发现其中的规律； （2）掌握拍摄运动物体，不同快门速度所拍摄物体的不同状态； （3）运用光圈与快门的组合，掌握曝光。 二、实验条件 （1）索尼单反相机 （2）运动物体 三、实验内容 （1）在光圈一定的前提下

5、，掌握不同快门速度的成像（曝光量）； （2）用不同的快门速度拍摄运动物体，比较成像，具体内容见 实验指导； （3）运用不同的光圈与快门速度的组合， 对同一物体进行曝光， 要求曝光量相同。 （4）定格练习 被摄体：体育运动项目、行走着的汽车等。 要 求：将激烈运动着的被摄体的瞬间动作或瞬间表情记录下来。 建 议：高速快门1/1000秒以上、快门速度优先模式。 （5）动感练习 被摄体：体育运动项目、动态的人、流动着的水等。 要 求：运动员和动态人的身体的一部分虚化或动体实背景虚，流动 着的水，瀑布等有流线感。 建 议：慢速快门1/15秒-11秒，先从1/30秒开始练习，然后1/15、 1/8、1/

6、4、1/2、1秒逐档练习，使用三脚架。 实验4感光度、曝光补偿 一、实验目的 (1) 进一步掌握感光度的概念 (2) 正确使用咼感光拍摄 (3) 掌握曝光补偿的使用方法 二、实验条件 (1) 索尼相机 (2) 白色衣服，金属物体 (3) 逆光 三、实验内容 (1) 在室内(光线较暗)，使用感光度200和感光度800分别对 同一物体进行拍摄，比对不同感光度下物体的成像，掌握控制高感引 起噪点问题； (2) 分别在增加和不增加曝光补偿值的状态下，对白色物体和 金属(较黑的金属)进行拍摄，比较白色物体和金属物体的成像，进 而掌握“白加黑减”法则。 (4) 逆光状态下，对人物进行拍摄，比较曝光补偿增减

7、下的人 像，掌握曝光补偿的基本运用。 (5) 极端曝光的应用 被摄体：想要高调表现(阴影淡的)或低调表现(反差大的)的一切被 摄题材，例如纯白或是纯黑背景下的拍摄。 要 求：摄影意图以及主题要鲜明，要考虑采用高调或低调的必要性， 被摄体的所具有的氛围要协调。 建 议：高调的曝光补偿从0+ 2.0，低调的曝光补偿从02.0, 通过分段曝光，掌握在各种条件下的曝光补偿所带来的效果。 四、实验参考资料 (1) 曝光补偿是一种曝光控制方式，一般常见在士 2-3EV左右, 如果环境光源偏暗，即可增加曝光值(如调整为+1EV +2EV)以突显画 面的清晰度。曝光补偿就是有意识地变更相机自动演算出的“合适”

8、 曝光参数，让照片更明亮或者更昏暗的拍摄手法。 拍摄者可以根据自 己的想法调节照片的明暗程度，创造出独特的视觉效果等。一般来说 相机会变更光圈值或者快门速度来进行曝光值的调节。 (2) 拍摄环境比较昏暗，需要增加亮度，而闪光灯无法起作用 时，可对曝光进行补偿，适当增加曝光量。进行曝光补偿的时候，如 果照片过暗，要增加EV值，EV值每增加1.0，相当于摄入的光线量 增加一倍，如果照片过亮，要减小 EV值，EV值每减小1.0，相当于 摄入的光线量减小一倍。按照不同相机的补偿间隔可以以1/2 (0.5 ) 或1/3 (0.3 )的单位来调节。 (3) 被拍摄的白色物体在照片里看起来是灰色或不够白的时

9、候， 要增加曝光量，简单的说就是“越白越加”，这似乎与曝光的基本原 则和习惯是背道而驰的，其实不然，这是因为相机的测光往往以中心 的主体为偏重，白色的主体会让相机误以为很环境很明亮，因而曝光 不足。 (4) 如果你使用的是装有测光表或有自动曝光功能的相机，那 么在下列情况下，就要考虑进行曝光补偿；逆光摄影。如果你拍摄 的主体背对着明亮的太阳，即通常说的逆光条件下，那么，为了准确 表现拍摄主体细节，就必须进行曝光补偿，否则，你拍下的不是一个 剪影，就是层次不清的灰朦朦的图像 实验5色温白平衡 一、实验目的 （1）掌握不同白平衡模式使用方法 （2）掌握根据场景的不同采用相应的色温 （3）掌握会议室

10、的几种光源，并能使用正确色温 二、实验条件 （1）索尼 （2）模拟主光源分别为钨丝灯、荧光灯等会议现场 （3）阴天、晴天、中午、黄昏 （4）白纸 三、实验内容 （1）在以钨丝灯、荧光灯等为主光源的室内，分别使用不同的 白平衡模式进行拍摄，掌握不同光源的特点，进而正确使用白平衡模 式。 （2）设定一个色温值，例如色温 3200k,分别在阴天、晴天、 中午、黄昏等自然色温变化明显的时段进行拍摄，比较成像，进而进 一步掌握色温的使用。 （3）打破正常色温值，例如，在黄昏色温较低的时候，使用高 色温进行拍摄，得到意想不到的艺术效果，达到灵活掌握色温的目的。 （4）在不同色温的情况下，先用相机对白纸调试

11、色温，现将白 纸的色温的对准，再进行拍摄 实验6摄影构图实践 一、实验目的 掌握摄影构图，在构图中提高摄影技艺 二、实验条件 索尼单反机 三、实验内容 （1）横、纵位构图 被摄体：景物、建筑、人物等。 要 求：用横位构图表现稳定感和宽阔感，用纵位构图表现纵深感和 高度感，画面不能有无用的空间。 建 议：对同一被摄体分别用横、纵位构图法拍摄，比较作品的不同 感受；横位构图表现安定感时使用标准焦点以上的镜头， 表现宽阔感 时使用广角镜头；纵位构图表现纵深感与高度感时使用广角镜头， 注 意画面中近景与远景的位置配置， 构图时应特别注意水平与垂直， 使 用三脚架。 （2）三角形构图 被摄体：三角形或类

12、似三角形的景物，建筑，人物造型等。 要 求：利用三角形在画面中不同的位置配置，表现稳定感、跃动感、 高度感和宽阔感。 建 议：画面中有容易识别的三角形造型，三角形构成的复数物体焦 点要实，要有平衡感；高楼大厦和道路等高大细长的景物时使用 20MM 以下的广角镜头。 （3）对称形构图 被摄体：所有具有对称构图性质的景物、人物造型、建筑等。 要 求：利用上下左右对称构图，表现稳定感和超现实意境。 建 议：选择优美的对称形，对称形的两边焦点都要实，每个对称形 表现要明显；尽量使用标准焦点以上的镜头，使用光角镜头时要注意 相机与被摄体保持平行；求全景深不得不用小光圈时使用三脚架。 （4）垂直、水平构图

13、 被摄体：风景、建筑等。 要 求：画面中表现由多条平行或垂直线条构成的单纯美。 建 议：画面构成的线条要保持水平或垂直， 线条要美，水平或垂直 线条造型要布满全画面，使用三脚架。 （5）S形、斜线构图 被摄体：具有S形或斜线构成的道路、河流、都市内的桥梁和道路等。 要 求：用S形表现纵深感，用斜线表现外展的广阔感和动感，S形 要通达画面的两端，中途断了的话前面要有空间构成。 建 议：S形及斜线的配置要有平衡感，要仔细感觉作品是否有纵深 感和广阔感，被摄体是否清晰，主题要突出。 （6）黄金分割法构图 被摄体：任何物体 要 求：被表现的主体要处在分割点、线上或附近，构图要平衡，被 摄体要突出，画面

14、中不能有多余的部分存在。 建 议：首先按自己的想法构图，然后再活用黄金分割法。 实验7新闻摄影综合实践 一、实验目的 要求学生拍摄三幅新闻照片，通过照片的拍摄理解新闻的真实 性、形象性 二、实验内容 （1）要求学生室外拍摄新闻照片三幅 （2）召开赏析会，同学各自展示已做成 PPT的自选作品并加以 文字说明，其他同学可以予以评论； （3）教师总结并提升同学们的评价意见； （4 ）教师通过学生作品指出学生对于新闻形象性的把握是否存 在问题，帮助学生掌握新闻拍摄的最核心要求 实验8剪辑软件使用练习 一、实验目的 掌握剪辑软件的使用 二、实验条件 视频编辑计算机 三、实验内容 （1）了解绘声绘影的主要功能，熟悉绘声绘影各个界面 （2）素材的收集、导入和添加 （3）视频的编辑操作一多重修整视频 （4）多个标题的添加以及文字的编辑 （5）声音的编辑以及视频的分享 实验9固定画面拍摄 一、实验目的 掌握固定画面的拍摄技巧以及镜头运用 二、实验条件 （1）摄像机 三、实验内容 （1）掌握固定画面拍摄技巧 （2）掌握三脚架的使用 （3）掌握固定画面对动作的表现 实验10 会议新闻拍摄 一、实验目