分解纤维素的微生物的分离PPT学习教案

1、会计学1分解纤维素的微生物的分离分解纤维素的微生物的分离ppt课件课件第1页/共38页第2页/共38页纤维素分解菌的筛选纤维素分解菌的筛选 复合复合 C1酶酶 Cx酶酶 葡萄糖苷酶葡萄糖苷酶 C1酶、酶、Cx酶酶 葡萄糖苷酶葡萄糖苷酶 第3页/共38页来筛选纤维素分解菌。来筛选纤维素分解菌。刚果红染色刚果红染色红色复合物红色复合物纤维素酶纤维素酶以纤维素分解菌为中心的透明圈以纤维素分解菌为中心的透明圈是否产生透明圈是否产生透明圈第4页/共38页第5页/共38页第6页/共38页组分组分含量含量/g提供的主要营养提供的主要营养纤维素粉纤维素粉5碳源、能源碳源、能源NaNO31无机盐无机盐Na2HP

2、O47H2O1.2KH2PO40.9MgSO47H2O0.5KCl0.5酵母膏酵母膏0.5生长因子、碳源、生长因子、碳源、氮源氮源水解酪素水解酪素0.5氮源、生长因子氮源、生长因子第7页/共38页组分组分含量含量提供的主要营养提供的主要营养CMCNa510 g碳源碳源酵母膏酵母膏1 g碳源、氮源、生长因子碳源、氮源、生长因子KH2PO40.25 g无机盐无机盐琼脂琼脂15 g凝固剂凝固剂土豆汁土豆汁100 mL碳源碳源将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL第8页/共38页第9页/共38页n0.5 gn水解酪素水解酪素0.5 g第10页/共38页第11页

3、/共38页第12页/共38页的环境。的环境。分离土壤中纤维素分解菌实验操作分离土壤中纤维素分解菌实验操作 选择培养选择培养纤维素分解菌纤维素分解菌透明圈透明圈纤维素丰富纤维素丰富第13页/共38页浓度浓度微生物微生物摇床摇床混浊混浊第14页/共38页产生透明圈产生透明圈培养微生物培养微生物刚果红刚果红颜色颜色倒平板倒平板第15页/共38页发酵产纤维素酶发酵产纤维素酶液体发酵液体发酵固体发酵固体发酵对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测进行定量测定定第16页/共38页第17页/共38页第18页/共38页第19页/共38页优优点点显示出颜色显

4、示出颜色反应基本上反应基本上是纤维素分是纤维素分解菌的作用解菌的作用操作简便，不存在菌落混杂操作简便，不存在菌落混杂问题问题缺缺点点操作繁琐，操作繁琐，加入刚果红加入刚果红会使菌落之会使菌落之间发生混杂间发生混杂由于琼脂、土豆汁中均含由于琼脂、土豆汁中均含有淀粉类物质，可能使产生有淀粉类物质，可能使产生淀粉酶的微生物也形成透明淀粉酶的微生物也形成透明圈，即假阳性反应；圈，即假阳性反应；有些有些微生物具有降解色素的能力微生物具有降解色素的能力，它们会降解刚果红形成透，它们会降解刚果红形成透明圈，与纤维素分解菌不易明圈，与纤维素分解菌不易区分区分第20页/共38页第21页/共38页n解析解析经选择

5、培养后，再经稀经选择培养后，再经稀释，才能将样品涂布到鉴别纤维释，才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上；选择培养素分解菌的培养基上；选择培养可省略；经稀释培养后，用刚果可省略；经稀释培养后，用刚果红染色；设置对照能证明经选择红染色；设置对照能证明经选择培养的确得到了欲分离的微生物。培养的确得到了欲分离的微生物。n答案答案A第22页/共38页解为纤维二糖的是解为纤维二糖的是C1酶和酶和Cx酶。酶。n答案答案A纤维素和纤维素酶纤维素和纤维素酶 第23页/共38页第24页/共38页流程。流程。n土壤取样土壤取样选择培养选择培养梯度稀梯度稀释释鉴别培养。鉴别培养。土壤中纤维素分解菌的分离与检测土

6、壤中纤维素分解菌的分离与检测 第25页/共38页理是理是_n_。第26页/共38页_第27页/共38页n(2)培养基中纤维素是主要碳源，有培养基中纤维素是主要碳源，有利于纤维素分解菌生长，同时抑制其利于纤维素分解菌生长，同时抑制其他微生物生长他微生物生长(3)刚果红涂布平刚果红涂布平板透明圈板透明圈(4)向纤维素分解菌培向纤维素分解菌培养液中加入定量纤维素，定时测定葡养液中加入定量纤维素，定时测定葡萄糖产量的变化萄糖产量的变化第28页/共38页第29页/共38页单击此处进入单击此处进入 随堂达标检测随堂达标检测第30页/共38页本课题通过选择培养，使纤维素分解本课题通过选择培养，使纤维素分解菌得到增殖后，再将菌液涂布在选择菌得到增殖后，再将菌液涂布在选择培养基上。其他步骤基本一致。培养基上。其他步骤基本一致。第31页/共38页第32页/共38页第33页/共38页维素和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类维素